Module2Unit1She's reading a book.一、Languageknowledge　　学习单词和短语"picture、friend、take pictures、talkto、little、playwith"和句型"Thisis...He's/She's…"　　　二、Languageskills　　    能够听、说、认读单词，能够讲述正在发生的事情。　　Sentiment　    培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，逐步养成自觉学习的好习惯。　三、Teachingkeypoints   掌握本课语言结构。能听、说、认读单词和短语，并能熟练运用新知识。　　四、Teachingdifficultpoints  　　    灵活运用知识讲述正在发生的事情。五、Teachingprocedure　  1、Warmingup　　   Greetings Freetalk　   老师和学生互相问好。在自由谈话中，随机向不同的学生提问："Whatdoyoudoattheweekend?"引导学生使用下列词组：playfootball、playbasketball、playtabletennis、swimming、watchTV等。老师要求学生回答问题时带上动作，在他/她做动作的同时，老师向全班同学说:"Look!He'splayngfootball.She's\nswimming."使用这种方法呈现更多新语言。　　　2、Presentation学习单词、短语。　　老师釆用“温故而知新”的方法教授新单词和短语。例如：white-write、lake-take、walk-talk。让学生自己先试着读，然后结合图画熟练掌握新单词和短语。　　3、Learnthetext　   请学生仔细观察图画，认真阅读课文，帮助学生弄清楚故事内容和情节：Sam正在展示自己的绘画作品，其中有Lingling写信的画，Daming照相的画，Amy打电话的画，还有Tom玩玩具火车的画。　　请学生对照着书听录音，老师帮助学生学习本课的语言结构，并使用不同的方式进行练习。例如：模仿录音，个人展示，根据课文内容问题：“WhatisAmydoing?WhatisSamdoing?WhatisTomdoing?”等。　　　向学生简单说明：在英文中，当描述一个正在发生的动作时，我们要使用现在进行时。现在进行时是“am/is/are”加上动词“ing”形式构成的。　　　4、Practice　Playagame　　    玩一个“神算”游戏。在老师给出的图片中，让同学自己选择一张，在选择之前先算一算你能选到哪一张，如果选择的图画与自己算的一样时，那就是“神算”。　　5、Production　\n    仿照课文内容，以小组为单位编个小故事，并在班里展示。　　6、Coolingdown　    Reviewthelessonandendtheclass.　七、Homework　　   结合本节课所学的英语知识，画出你的家人正在做事的图画，下节课向全班同学讲述。