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北师大版四年数学上册第六单元复习教案

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课题北师大版四年数学上册第六单元复习教案目标1.进一步探索、掌握“路程、时间与速度”等数量关系,解决实际问题。2.利用“商不变的规律”进行简便运算,解决实际问题。3.掌握除数是两位数的笔算除法,能把除数看成整十数进行试商,会根据具体情况调商,能正确、熟练地笔算除法且有一定的速度。4.复习、整理本单元所学知识。重点正确、熟练地进行除法计算。重点突破运用口算、估算、笔算等多种算法,进行多层次的巩固练习,做到正确、熟练地进行计算。难点运用除法相关知识、“商不变的规律”“路程、时间与速度”等数量关系进行简便计算,解决实际问题。难点突破在具体情境中,分析数量关系,理清解题思路,探索解决问题的方法。通过多种形式的训练,发展学生的数感,提升能力。\n教法复习法、自学法、小组合作学习法。通过引导学生在回忆中复习、整理本单元知识,在多层次的练习中巩固所学的知识。学法小组合作法、练习巩固法、自学法。在独立自主完成有关习题的过程中,不断与小组内的同学或全班同学一起交流,在交流中进一步提升运用所学知识解决问题的能力。课前准备教师教材重点习题的相关插图、题卡。学生练习本。过程引入1.提出复习要求。师:同学们大家好,这段时间我们探究了哪些关于除法的问题?请用自己喜欢的方式整理出来。2.根据学生回答,课件呈现知识点:(1)除数是两位数的除法计算。除数是整十数的笔算方法,商的定位。把除数看作整十数进行试商。把除数看作整十数试商,需要调商。(2)商不变的规律,简便计算和解决问题。\n(3)探索“路程、时间与速度”的数量关系式,并能解决实际问题。3.谈话导人新课。(板书课题:练习六)【设计意图】通过复习、整理,明确本单元的学习重点,引入本节课的学习目标。探新1.创设情境,复习除数是两位数的计算方法。根据复习整理的除法知识要点,完成教材第82页“练习六”第2、4题。(1)第2题:估一估,连一连,算一算。同桌交流。指名汇报:怎样判断商是几位数?如何把除数看成整十数试商?怎样进行调商?选择其中两题,重点讲解。特别是试商需要调商的,一般情况下,用“四舍五入”法试商,除数末尾是4、5、6的,可以看作几十五试商会更准确些。(2)第4题,笔算练习。每位学生动笔独立计算,然后同桌之间互相批改,发现错误及时纠正。每组请一名学生上黑板写出计算过程,并逐一说说是怎样试商和调商的,需要注意什么。【设计意图】\n通过估一估,连一连,算一算等活动,不但完成了指定的练习,而且让学生复习回顾了除法计算的方法,以及用“四舍五入”法试商和调商的方法,进一步发展学生的思维,让学生在练习中获得新知。2.运用商不变的规律进行简便计算,解决问题。学生自主完成教材第82~83页“练习六”第1、5题。教师巡视指导。学生完成后,由同桌批改、纠错。小组内说说想法。(1)全班汇报。第1题两组算式,第1组,被除数和除数同时缩小了10倍,商不变。第2组,被除数不变,除数缩小10倍,商就扩大10倍。(2)学生独立完成第5题。【设计意图】通过学生独立计算,当同桌的小老师,找出同桌计算中的错误,从而进一步巩固和提高计算能力。3.综合运用乘除法计算、商不变的规律及路程时间与速度等数量关系,解决实际问题。请同学们自主完成教材第82~83页“练习六”第3题、第6题和第7题。(1)第3题。读题,指名说一说从题中获得哪些信息。打算用什么方法解答?【设计意图】通过让学生解决问题,培养学生认真读题的习惯,提高学生分析问题和解决问题的能力。学生估一估,然后独立列式,并计算出结果。\n小组汇报,纠正错误。(2)第6题。先复习路程、时间与速度的数量关系式;再读题,弄清题意,独立计算;完成后小组交流。全班汇报,集体纠错。(3)第7题。先要求学生弄明白题意,然后独立解答,教师巡视指导。对有困难的学生适当指导,可以用铅笔画出斜行,便于观察、比较。小组交流,指名汇报。将行程问题与实际生活相联系,解决这样的问题,能激发学生的学习兴趣和探索的欲望。巩固同学们,通过刚才的练习,我们复习巩固了前面所学的内容。想一想,你能归纳本单元的主要学习内容吗?【设计意图】让学生自己学会对知识进行梳理归纳,进一步培养学生的归纳能力。小结通过这节课的学习,你有哪些收获?(1):(2):\n(3):作业一、选择题。1.570÷80=()A.7······1B.7······10C.6······92.两个数相除,如果被除数扩大到原来的10倍,除数缩小到原来的,商将()。A.扩大到原来的10倍B.缩小到原来的C.扩大到原来的100倍3.李红的爸爸开车3时行驶200千米。他平均每时行驶多少千米?这道题是求()。A.速度B.路程C.时间4.40除()的商是45,余数是20。A.1780B.1800C.18205.5○70÷52,○里应填(),商才是两位。A.0B.1C.0或1二、解决问题。1.小轿车15时行驶1125千米,大货车23时行驶1242千米,哪辆车的速度快?每时快多少千米?\n2.乐乐在计算除法时,把除数78写成87,结果得到的商是24,余65。正确的商和余数分别是多少。板书练习六(1)除数是两位数的除法计算。除数是整十数的笔算方法,商的定位。把除数看作整十数进行试商。(2)把除数看作整十数试商,需要调商。(3)商不变的规律,简便计算和解决问题。探索“路程、时间与速度”的数量关系式,并能解决实际问题。

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