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2017年人教版七年级上第一单元知识达标检测卷

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第一单元知识达标检测卷一、语文知识及运用(16分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(2分)()A.宛转(wán)粗犷(guǎng)发髻(jì)咄咄逼人(duō)B.池畦(wā)高邈(miǎo)应和(hé)繁花嫩叶(nèn)C.酝酿(niàng)莅临(lì)看护(kàn)秋风萧瑟(sè)D.静谧(mì)枯藤(téng)黄晕(yùn)浙淅沥沥(lì)2.下列词语书写完全正确的一项是(2分)()A.卖弄澄清草垛呼朋引伴B.干涩仁蓄哄托山岛辣峙C.倾诉蓑衣郎润花枝召展D.骄媚诱惑悠远迫不急待3.下列句中加点词语理解不正确的一项是(2分)()A.(鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。(炫耀,句中是贬词褒用)B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。(指婴儿出生)C.济南的冬天是响晴的。(指声音响亮明朗)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。(形容气势汹汹,盛气凌人)4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(2分)()我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的,,。。,直到把冰与雪安莱到泥土深处,然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。①就是说,北国的春天,是一点一点化开的②而是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏③它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛④曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的A、②④①③B、①③②④C、②④③①D、①②④③8,5.对下列句子所用的修辞手法及表达效果分析不恰当的一项是(2分)()A.“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋项上全笼着一层薄烟。”------运用比喻和排比的修辞手法写出了春雨的形,“牛毛”形容雨丝细密,“花针”形容雨丝闪光,“细丝”形容雨丝绵长。B.“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”--------运用了拟人的手法,将“一圈小山”写得像慈母般温存、体贴、慈祥。C.“你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。”—运用排比的手法,强地表达了“我”对雨的爱恋之情。D.“水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。”---------运用了比喻的修辞手法。把“雨水“写成“少女的眼泪”、并以“娇媚”饰之,写出了作者对春雨的喜爱和怜惜之情。6.根据前两句的句式特点再续写两个句子。(2分)春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣袋;夏天的雷,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的战鼓;秋天的风,,;冬天的雪,,。7.综合性学习。(4分)春天是一年中最惹人情思的季节。古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。在这个美好的季节里,让我们一起走近春天,让我们一同走进“寻觅春天的踪迹”的综合性学习活动中去感受春天的美景吧!(1)假如你是这次活动的主持人,老师请你为这次活动设计一段富有春意的开场白,请写出你的设计。(2分)(2)班级要组织同学们进行一次野外踏青活动,想请李老师一同参加。如果要你去请,你该怎么说?请把你对李老师说的话写下来吧。(2分)8,二、古诗文积累与阅读(20分)(一)古诗文积累8.默写填空。(6分,每小题1分)(1)好雨知时节,。(杜甫《春夜喜雨》)(2),百草丰茂。(曹操《观沧海》)(3)洛阳亲友如相问,。(王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)(4)潮平两岸阔,。(王湾《次北固山下》)(5)马致远《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是:,。(6)王湾《次北固山下》一诗中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是:,。(二)阅读下面的古诗,完成9~10题。(4分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。9.本诗前两句侧重于写景叙事,展开联想和想象,试描绘其中所展现的画面。(2分)10.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?请简要析。(2分)8,(三)阅读下面的文言文,完成1t~14题。(10分)两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿日:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”11.解释下列句子中的加点字。(2分)(1)孔子东游()(2)问其故()(3)及其日中如探汤()(4)孔子不能决也()12.翻译文中画线的句子。(4分)(1)我以日始出时去人近,而日中时远也。译文:(2)两小儿笑日:“孰为汝多知乎?”译文:13.“孔子不能决也。”一句赞扬了孔子的什么精神?(2分)14.你读了这个故事,得到了哪些启示?(从不同角度)(2分)8,三、现代文阅读(34分)(一)阅读下面的文章,完成15~19题。(17分)春之怀谷张晓风①春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥-------软如一床新翻的棉被的春泥。  ②那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花;一阵风起,每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞絮。每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲道理、不讲逻辑,而仍可以让人心平气和。  ③春天必然曾经是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户屋梁受尽风欺雪扰,犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了-------春天犹如旌旗鲜明的王师,因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。  ④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活,千千万万双在溪畔在塘畔在江畔浣沙的素手所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。  ⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。  ⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。13.第①段作者生动地描绘了一幅幅春天的美景,具体说说作者分别是从哪些角度描写的?(4分)8,16.联系上下文,解释下列句中加点的词语。(4分)(1)桃花把所有的山村水廊都攻陷了。(2)鸟儿又可以开始丈量天空了。17.第②段中画线的句子主要运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。(3分)18.通读全文,说说“曾经的春天”哪里去了?文中哪句话照应了标题?(3分)19.仔细阅读文章第⑦段,联系题目和全文,说说本文表达了作者怎样的思想感情。(3分)(二)阅读下面的文章,完成20~24题。(17分)风雨贾平凹①树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。②垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。8,③一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。④槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形。⑤一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。⑥窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。⑦池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。⑧最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着。门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着。土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……18.作者写“风雨”主要运用了什么描写手法?请简要说明。(3分)19.文中第④段画线句使用了什么修辞手法?这样写有什么好处?(3分)20.第⑤段画线句中的“飘”“斜”两个字用得好,请说说好在什么地方?(4分)21.如何理解作者在结尾一段写的“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”(3分)8,18.请结合众多植物和动物在风雨中的表现和生活实际,谈谈你获得的启示。(4分)四、作文(50分)25.以下两题选做一题。要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;8字数在500字左右;④凡涉及考生真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。(1)有入度憬雪花飞场的冬,有人心仪草长莺飞的春,有人喜欢阳光灿烂的夏,有入钟情天高云淡的秋。岁月更选,四季交替,总有一个季节让人期盼,总有一片天空让人翱翔,总有一段往事让人回味,总有一份精彩属于自己。请以“总有属于我的季节”为题写一篇文章。(2)雨,是大自然最美丽的音符,是大自然创造的最美好的画卷。人们向往雨,因为雨能滋润大地,更能浇灌人们的心灵……(3)请将下面的题目补充完整,然后作文。题目:洒进的雨(如“干旱土地”“窗口”“心中”等)8

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