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北师大版一上心理健康教育第8课《我就是我》教案

doc 2022-06-30 17:38:47 3页
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《我就是我》教学设计  一、教学目的:帮助学生知道什么是真正的自我,什么是对自我的正确认识,懂得什么是悦纳自己。通过活动,引导学生正确地评价自己。知道正确评价自己有利于身心健康。能够接纳自己的优缺点,充分利用自己的长处,使自己快乐地学习和生活。  二、教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。  三、教学过程1导入同学们,老师知道大家都是乐于助人的好学生,今天,老师为大家带来了一个小朋友,它最近的心情不好,请大家帮助它。2学文明理(播放课文录音故事)请每个同学对小黄莺说句话,老师把大家说的话录下来带给小黄莺。  (学生轮流发言的同时老师为学生录音)  在我们的生活中在许多人,他们也有过小黄莺这样的烦恼,但是他们能正确的对待自己的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事,请一名同学给大家读一读。  3活动明理  (1)分角色表演“小马过河”。表演结束后,  A.请小马说说开始时为什么不敢过河?  B.请观众说说后来小马为什么又敢过河了,完成了妈妈交给的任务?  C.请演员与观众共同分析:如果小马不了解自己的身高与能力,结果会怎么样?  (2)模仿人物:请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点,然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁?这个同学还有什么优点?再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。  (3)发给每个学生一张图画纸,并将写有形容词的条幅贴在黑板上,请同学们参照词语为自己画像。  要求:画得不好没关系,但要在图画上表现出自己的优点。  冲动   顺从   好奇   助人   独立   爱争论   细心   沉着   节约的   周到   合作   文静   乐观   固执   有效率的  4总结全课,  今天,同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点,回家后请你将课后实践园中的话读给妈妈听听,再把实践园中的小报作好,把它贴在你的床头,每天看看自己的长处,增加一份信心,就会增加一份前进的力量。最后老师送给同学们一句话:要记住,不论美丑,世界上只有一个你。

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