（首师大版）五年级科学上册教案第二单元生活与技术6.蜡一、教学目标（一）态度、情感具有能与同学一起动手制作蜡烛，踏实，愿意合作的科学态度和科学精神。（二）科学能力培养学生分析、归纳的思维能力，引领学生研究蜡物质的各种变化，从而使学生进一步了解物质的不可逆变化。（三）科学知识1.了解固体蜡与液体蜡的相同和不同。2.进一步认识物质的状态变化。二、教学重点认识固体蜡与液体蜡的相同和不同。三、教学难点动手制作蜡烛。四、教具准备：（一）教师准备：制作蜡烛的特色小模具、火柴。（二）学生准备：制作蜡烛的特色小模具、蜡烛。五、教学过程：教学过程教师指导学生活动教学目标（一）导入   （二）初步认识蜡烛的变化    1.   过生日时，我们都要点燃生日蜡烛。你观察过蜡烛的变化吗？2.   今天，我们就来研究蜡烛。  1.亲自点燃一支蜡烛，仔细观察蜡发生了哪些变化？蜡烛的火焰是什么样的？ 2.把你的发现填在17页空白处。 发表自己的见解   学生进行观察 交流并记录自己的发现 引出课题激发学习兴趣  培养学生有目的观察的能力 ,（二）初步认识蜡烛的变化  3.我们来变一个魔术，看看你能不能成功。谁来给大家说说怎么做？4.鼓励同学亲自去尝试，看看能不能成功。  5.把你的发现填在18页空白处。6.说说你的发现，教师小结蜡烛的变化。找一名同学读实验方法 学生开始自己的实验把蜡烛的变化划下来明确实验方法   明确蜡烛的变化   （三）制作蜡烛活动  1.你看见过美丽的蜡烛吗？想不想自己也制作一个好看的蜡烛。2.怎么用蜡和棉线制作一支蜡烛呢？3.请你和小组同学一块儿共同制作一支蜡烛。4.利用你带来的小模具，请你设计，制造一支有特色的蜡烛。（学生分组设计，进行制作，教师巡视指导）5.交流各组制作成果，表扬制作精美小组。 学生讨论  学生分组制作 学生分组设计 激发学生的制作兴趣 使学生熟悉蜡烛的制作过程培养学生的动手能力 （四）了解物质的变化 1.蜡烛在发生变化的时候，和水的变化一样吗？2.引导学生认识物质的变化。有的变化只是状态的变化，有的变化是产生新的物质，会发热，发光或发出气体。3.举出我们身边的物质发生的变化，它是属于哪一种的？不太一样蜡烛会放出气体  发霉、放花、生锈等  初步认识物质的变化是不同的   六、板书设计6.蜡固体蜡加热变液体蜡液体蜡冷却变固体蜡蜡高温变放出气体