,观察下列图片，如果让你把这些物体分成两思考类，你会怎样分？你分类的依据是什么？,生物的基本特征生物生长到一定程度种子萌发会长成植株时会产生新一代繁殖后代生长发育,生物体会产生代谢废物(如水、尿素、二氧化碳等）并排出体外新陈代谢,含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢应激性：对外界刺激作出反应,生物能进行呼吸鲸为什么要浮到水面，喷出洋娃娃需要空气吗？一股白花花的水柱？,生物有遗传和变异的特征1、俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”这句话说明什么？2、一母生九子，九子各不同。这又说明了什么？,判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！,讨论：生物与非生物的区别是什么？生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢（呼吸、不能进行新陈代谢需要营养、排泄废物等）4.能生殖和发育不能生殖和发育5.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性6.能进化不能进化,一.蜗牛的生活习性思考：我们在什么地方能捉到蜗牛？应该什么时候去捉？蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的环境内;主要食物为植物的茎和叶。喜欢夜间活动。,将物体放在放大镜的前二.观察蜗牛方，前后移动物体，或移动放大镜，以获得大而清晰的图像。观察的目的：蜗牛的外形特征?蜗牛的运动情况？观察要求:n有序、仔细观察体外-头部-腹部n记录观察现象标出蜗牛的各部位,蜗牛的外形特征壳课眼堂练习4.给你青菜的嫩芽老叶跟糖肉，请你设计实验证明蜗牛喜欢吃什么？触角口腹足,,课堂练习壳保护作用眼可能有视觉4.给你青菜的嫩芽老叶跟糖肉，请你设计实验证明蜗牛喜欢吃什么？触角可能有触觉口摄取食物可能有味觉腹足运动器官，内有足腺，能分泌黏液,三.探究蜗牛的感觉科学探究的一般过程：交提出建立猜制定获取事实检验与流测和假与问题计划与证评价设合据作,三.探究蜗牛的感觉蜗牛视觉的探究蜗牛有视觉吗？蜗牛有视觉,1.蜗牛有视觉吗？蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗牛将怎样？爬向阴影部分。蜗牛有视觉。,用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？有反应，触角最敏感。,没有反应蜗牛没有听觉。,,总结蜗牛的生理特征：具有视觉、触觉、味觉和嗅觉，但没有听觉。温馨提示：实验结束，请将蜗牛放回大自然。,课堂练习向日葵的花盘能对着太阳转，这是对阳的光反应，是生物的性。应激下列属于生物的一组是（D）A.空气.蘑菇.花瓣B.煤.鸟.细菌C.树木.草.土壤D.蘑菇.青霉.病毒下列属于生物的是（C）A.晒干的鱼B.鱼的骨头C.在水中游的鱼D.鱼的标本,再选一选属于生物的有---（①②④⑨）属于非生物的有--（③⑤⑥⑦⑧⑩）①间蜂猴②含羞草③彩虹④大雁⑤流星⑥洗衣机⑦吸尘器⑧火箭⑨蚱蜢⑩落下的树叶,珊瑚是生物吗？珊瑚是一种生活在海洋中的腔肠动物珊瑚虫的分泌物,珊瑚的形状像树枝，所以很多人都认为珊瑚是植物。其实珊瑚没有生命，而珊瑚虫是一种低等动物。,谢谢观看ThankYou!