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2021年pep五上英语Unit 6第四课时教学设计

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第四课时一、课时内容教科书第62页:B.Let’slearnWriteandsay二、课时分析本课时是义务教育灵通版(pep)小学英语教科书五年级上册的第六单元第四课时,包括Let’slearn和Writeandsay两个板块。这一课时主要以掌握新单词为主,另外掌握句型Arethereanylakesonthemountain?及回答Yes,thereisone.有了第五单元Therebe句式作铺垫,为本单元的学习减轻了难度。Let’slearn是基础板块,呈现了一幅美丽的乡村风景图,图上蓝天白云、绿草茵茵、小河流水、绿树成荫,还有楼房和平房掩映其中。MissWhite带领同学们来到大自然中,大家也借此机会学会了许多新单词和一组问答句型。本课的问答对话也因询问某地有某物吗而展开,Arethereany~~~?肯定回答:Yes,thereare.否定回答:No,therearen’t.对复数事物的提问及回答仍是本课的重点。而在学习单词时,教师要从直观的图画中引申出单词再进行学习,又不能仅仅学单词,最终还要落实到句型中去,依托句子来呈现和操练,所以单词的学习还是要为整句的表达而服务的。除了由点及面,由局部到整体的学习,还要活用游戏和多媒体来丰富词汇教学的趣味性和多样性,学生们也乐于接受,能够更加积极地投入到英语学习中去,并充分展示自己的才能。Writeandsay部分告诉我们,单词教学是要落实到说和写上去,写四句话是课本中的要求,给了学生们无限的发展空间,他们可以利用以前学过的所有单词来填空并完成句子,这项任务大大发散了学生们的思维,激发了他们的想象。在教学时还要达到“音”、“形”、“义”、“用”四位一体,用词造句是操练运用词汇的最佳方法之一,把新知识纳入原有的知识结构中去,让学生在练习中不断地学会运用,也在无形中练习单词的书写。本课时教材对美丽村庄的教学内容安排对学生们来说非常亲切,他们大多来自农村,愿意去学。教师要把激发学生的兴趣放在首位,通过各种游戏,各种操练活动,采用小组合作探究的方式让学生边练边获得相当的成就感,使学生轻松快乐地学习英语。三、课时目标1.能够掌握B部分七个有关景物的重点单词:bridge,house,tree,building,village,city其中前面五个要求四会。2.能够会听、说、读、写重点问答句型:Arethereany~~~?Yes,thereare.No,therearen’t.并,能够灵活运用该问答句型描述城市和村庄中的景物。3.能够养成用英语交流的习惯并熟练运用已学句型,引导学生替换单词来描述周围事物,从而进一步掌握和运用句型。4.激发学生热爱大自然,热爱自己家乡的情感。四、课时重难点1.重点(1)能够掌握B部分七个有关景物的重点单词:bridge,house,tree,building,village,city其中前面五个要求四会。(2)能够会听、说、读、写重点问答句型:Arethereany~~~?Yes,thereare.No,therearen’t.2.难点(1)能够熟练运用已学句型来描述周围事物,实现真实生活中的正常交际。(2)如何利用所提供的情景进入新的语言环境,展开新对话。(3)名词变复数的运用和单词读音也是难点之一。五、教学准备网络资源动画课件,自制PPT课件,准备本课时的单词卡片,教学挂图,游戏用句子卡片。六、教学过程1.课前热身(1)自由对话T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissZhang.T:Whatdayisittoday?Ss:It’sThursday.T:What’stheweatherliketoday?Ss:It’swindyandsunny.T:verygood.Canyoudrawsomepictures?S1:Yes,Ican.T:What’sinyourpicture?S1:Icandrawaparkinmypicture.,T:What’sinyourpark?S1:Thereisaforest,alake,andahillinmypark.T:Isthereatreeinyourpark?S1:Yes,thereis.T:Arethereanymountainsinyourpark?S1:No,therearen’t.………(2)Let’schant播放PPT课件Let’schant,学生跟随说唱。表示某地有某物,Therebe句式要记住,Thereis加单数,Thereare加复数。要变问句请记住,be要往前挪一步,回答更要看清单复数。Yes,thereis答单数,No,therearen’t.答复数。设计意图:针对本单元重难点编写的chant,目的是让学生在轻松愉快的氛围中学习英语,使难点变成趣点和易点,知识得到更好的巩固。只要能用chant形式编排的内容都可以编排起来,不但能充分调动学生的积极性,而且不需教师过多解释,学生也能心领神会。2.导入(1)播放英语歌曲《Inthenaturepark》,熟悉英语环境,预热课堂气氛。(2)请两组学生代表,表演上节课学习的对话情景。第一组分别扮演张鹏和MissWhite,进行问答对话。第二组分别任意抽取不同的风景图片,运用重点句型Arethereany~~~?进行问答对话,这些图片都是学生们已经熟知的,再交流起来也基本没有难点。S1:AretheremanypeopleontheGreatWall?S2:Yes,thereare.S1:Xishuangbanna.ArethereanylakesinXishuangbanna?S2:Yes,thereare.S1:ArethereanytreesonHuangmountain?S2:Yes,thereare.S1:Whatelsecanyousee?,S2:Icanseemanybirdsinthepicture.S1:ArethereanytallhillinPicture5inYunnan?S2:No,therearen’t.……设计意图:利用五分钟左右的时间,对上节课学习的重点内容进行复习巩固,有利于把新学内容与旧知识接轨,为今天的学习做铺垫,遵循温故知新的学习规律。3.新课呈现(1)学习新单词。①播放PPT课件,MissWhite正带领孩子们欣赏乡村的风景。引导学生说说图片上都有哪些景物,并复习sky,cloud,flowers,等单词如:T:Whatcolouristhesky?Ss:It’sblue.T:Isthereateacherinthecity?Ss:Yes,thereis.T:Arethereanyflowersinthecity?Ss:Yes,thereare.T:Whatelsecanyousee?Ss:Icanseeariverandmanychildren.T:Arethereanyhousesinthecity?Ss:Idon’tknowthemeaningof“houses”.接下来出示house图片,并领读读音,然后齐读,指名读。然后用相同方式呈现高楼的图片,领读单词building,T:Isthisahouse?Ss:No,itisn’t.What’sthis?T:It’sbuilding.Abuildinghastwoorthreeormorefloors.教师出示village的图片,带读单词并让学生描述villageS1:It’sabigvillage.S1:Thevillageissobeautiful.``````,教师出示bridge的图片,并问:What’sthisabovetheriver?领读bridge并开火车读单词。由于tree这个单词原来就接触过也经常使用,所以对学生并不陌生,可让学生再识记拼写,用单词造句,如:Arethereanytreesinthepark?②老师领读,男生,女生分别跟读。③请三名学生代表领读,学生跟读。设计意图:采用情境导入单词,学习过后为学生创造更多的朗读机会,让每位学生能够正确朗读新学习的重点单词,同时每个单词的侧重点不同,有的侧重意义区分,有的记忆拼写,有的注意读音,细致地讲解为今后的学习与准确运用打下坚实的基础。(2)做游戏活动,巩固新学单词。①“唱反调”游戏巩固单词读音。单词识记读音游戏,教师首先读出一个所学单词,学生再读,老师如果读得声音小,学生们就要读得声音大;相反老师如果读得声音大,学生们就要唱反调读得小。每个单词读一两遍即可,立即换其他单词,让学生常换常新,印象深刻。学生在练习时必须要完全集中注意力在教师的发音上,既练习了单词读音,又锻炼了学生们的听力。②做游戏:What’smissing?教师依次出示新学单词,学生朗读单词,然后教师随意抽掉其中一张卡片,再请学生读单词,并马上说出缺少的单词,以此来掌握单词的形,做到对核心单词了如指掌。③分组做传递单词游戏。把全班分成五组,正好是新学的五个单词,一组一词。老师分别发给每组的最后一个同学一张纸,上面写着一个单词。教师宣布游戏开始后,最后的这个学生即用耳语把纸上的单词告诉前面的学生,这位学生再把听到的单词耳语传递给更前面的学生,以此类推。最后,每组的第一个学生把最后所传的单词写到黑板上,传递得最快,最准确的小组获胜。设计意图:一个个游戏能让枯燥的课堂变得有声有色,但最重要的还是游戏的实效性,要看它对本课的影响和促进作用。因此,每个活动游戏的设计所考虑得是能否使学生广泛参与,让平时不爱动的学生都动起来。选择好,操控好游戏,让游戏活动激发学生兴趣、很好的为课堂服务是关键。(3)完成多媒体课件练习。①展示训练一,看图片说单词,填写单词。,_______________________________________②英汉连线。village树house高楼tree村庄building桥bridge房子;平房设计意图:在刚刚学习新单词之后,给学生们展示几种常见题型,帮助学生们趁热打铁,即学即练,扎扎实实打下坚实的基础。(4)学习重点问答句型。课件播放WuYifan和Oliver的对话:Oliver:Arethereanylakesonthemountain?山上有许多湖吗?WuYifan:Yes,thereisone。是的,有一个。用热身阶段的Let’schant进行语法渗透和讲解。(5)进行问答对话。①两人一组,角色扮演练习对话。②两人一组,针对课文插图替换内容进行会话练习。S1:Arethereanytreesinthevillage?村里有许多树吗?S2:Yes,thereare.是的。S1:Arethereanyhousesinthevillage?村里有许多房吗?S2:Yes,thereare.是的。S1:Arethereanybuildingsinthevillage?村里有许多楼吗?S2:Yes,thereisone.是的,有一幢。S1:Arethereanybridgesinthevillage?村里有许多桥吗?,S2:Yes,thereisone.是的,有一座。S1:Isthereariverinthevillage?村里有一条河吗?S2:Yes,thereis.是的。S1:Arethereanyducksinthevillage?村里有许多鸭子吗?S2:No,therearen’t.不,没有。②意义操练活动。将全班学生分成两组,左边同学代表Therearesomelakes/trees/houses/buildings······.(肯定句型),右边同学代表Therearen’tanylakes/trees/houses/buildings······.(否定句型)。教师随即播放图片,学生根据图片描述回答问句“Arethereanylakes/trees/houses/buildings······inthepicture?”根据图片,如果是肯定的,左边同学大声说出肯定句式,如果是否定的,右边同学抢答否定句式。以回答准确的一组获胜。设计意图:课堂上对话操练分为机械操练和意义操练,以上采用的是意义操练中的按图操练。为了避免了重操练结果,轻操练过程,在看图会话的过程中,学生们及时用学过的重点句型进行交流,还要根据所给的图片改变和替换,灵活多样的操练方式吸引了学生的眼球,为学生们提供了许多交流、运用语言的机会。4.操练(1)播放资源包,展示Writeandsay中的图片与句型。①请学生再次观察教学挂图,运用本课重点句型Therebe完成四个句子。Now,let’swritefoursentencesaboutthepictureabove.请把全班分成若干小组,每四人一组,让学生分组完成句子,并小组检查。③请每组学生代表领读英语句子。④教师用投影仪展示几名同学的句子,和全班一起评价。⑤二人一组,根据四幅图的内容,运用重点句型进行问答练习。S1:Thereisabridgeovertheriver.S2:Therearesomehousesinthevillage.S3:Thereisabuildinginthevillage.S4:Therearesometreesinthevillage.S5:Therearesomeboysandgirlsinthevillage.,S6:Thereisariverinthevillage.S7:Thereisavillagebesidetheriver.······设计意图:抓住教课本的训练素材,教师采用小组合作学习的方法,以学生为中心,激励学生的参与意识与合作精神,实现课堂教学交际化。“Therebe”句型的灵活应用在学生的积极发言中表现出来,学差生也潜移默化地受到发言者(学优生)的影响,从而带动全班学生积极学习。(2)讲解重点句式的用法。①Therebe句式是表示某地有某物的句型。其形式为:Therebe+代词或名词(短语)+地点或时间状语。其中there是引导词,没有词意,be是谓语动词,代词或名词短语为主语,be要与主语保持人称和单复数的一致。其否定句是在be后面加not,一般疑问句是将be放在句首。如:1.Thereisadeskandtwochairsintheroom.(紧挨着动词be的主语是adesk单数,所以be的形式要用is.)2.Thereisn’tadeskandtwochairsintheroom.(否定句)3.Isthereaadeskandtwochairsintheroom?(一般疑问句)Yes,thereis.No,thereisn’t.设计意图:“Therebe”句型的用法是五、六单元的重点内容,是学生们学习英语必须掌握的基础,因此,老师应该在课堂经常引导学生们注意其用法,记住chant顺口溜,为以后的学习打下坚实的基础。 (4)排队游戏。 这个游戏用来练习陈述句和一般疑问句的转换。教师把准备的若干句子卡片拿好,如Thereisabridgeinthevillage.要准备八张卡片,其中“there”和“is”要分别在词卡的背面写上大写形式,标点符号正面写“。”,反面写“?”。游戏开始,教师将这八张卡片发给八个学生。然后说一句话:村里有一座桥。这八位学生听到句子之后立即按句子次序排好队,并将卡片高高举起,拿“There”的要将大写一面向外,拿“is”的要将小写一面向外,拿标点符号的要将“。”向外。如果教师的句子是一般疑问句,学生就要按次序再排。站队又快又准的可以得到奖励。设计意图:学生的注意力集中是有限的,讲解了句法之后又用小游戏调动起学生的积极性,,形成课堂的又一个小高潮。课堂教学的节奏不能一味的紧张,要有松有驰,一动一静,安静时听课,深入思考,掌握知识;活动时保持高涨的学习热情,寓教于乐,避免厌倦。5.课堂小结1.总结本节课学习的词汇和句型。T:Boysandgirls,Let’slookbackthisclass.Whichwordsdoyouknow?Ss:bridge,house,tree,building,village,city……T:Excellent!Whichnewsentencesdoyoulearntoday?Ss:Arethereanyhousesinthevillage?Yes,thereare.No,therearen’t.Ss:Arethereanybridgesinthevillage?Ss:No,therearen’t.七、课堂作业Ⅰ.选出不同类的单词。()1.A.bridgeB.houseC.duck()2.A.mountainB.buildingC.hill()3.A.playB.forestC.tree()4.A.villageB.cityC.river()5.A.riverB.lakeC.mountainⅡ.给图片搭配正确描述的句子。A.Therearesomeflowersonthetable.B.Arethereanyhousesinthepicture?Yes,thereare.C.Therearesomedogsintheroom.D.Thereisabridgeovertheriver.E.Isthereamanhere?No,thereisawoman.12.3.4.5.()()()()()Ⅲ.选择填空。()1.There_____adeskandmanychairsintheroom.A.amB.isC.are,()2._______thereanybuildingsinthecity?A.areB.AreC.Is()3.Arethere_________ducksintheriver?A.someB.theC.any()4.Isthereawoman_________aman?A.orB.andC.to()5.There_________anybananasonthetable.A.isB.areC.aren’tⅣ.看图完成句子。1.Thereis__________.2.Thereare__________.3.Thereis__________.4.Thereis__________.5.Thereis__________.Ⅴ.连词成句。1.bridge,is,a,there,village,the,in,(.)__________________________________________________2.houses,any,there,are,(?)__________________________________________________3.there,many,are,trees,not,(.)__________________________________________________4.many,there,buildings,in,are,how,your,city,(?)__________________________________________________5.there,any,milk,isn’t,table,on,the,(.)__________________________________________________,答案:Ⅰ.1.C2.B3.A4.C5.CⅡ.1.D2.B3.C4.E5.AⅢ.1.B2.B3.C4.A5.CⅣ.1.ariverinthevillage.2.somebuildingsonthemountain.3.atreeinthepicture.4.achairintheforest.5.ahouseonthehill.Ⅴ.1.Thereisabridgeinthevillage.2.Arethereanyhouses?3.Therearenotmanytrees.4.Howmanybuildingsarethereinyourcity?5.Thereisn’tanymilkonthetable.八、板书设计第四课时重点单词:bridge,house,tree,building,village,city重点句子:Arethereany~~~?Yes,thereare.No,therearen’t.

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