沪粤版八年级上册物理第一章走进物理世界练习题一、单选题1.我们“站在巨人的肩膀上”，就是要我们(    )A.继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神B.跟着古人的脚印，对科学重新探索C.学习更多的古人的主张和学说D.多学习历史，了解古人2.下列几个有趣的物理现象中，属于热现象的是(    )A.在地热喷泉旁架一口锅，能煮熟食物B.1988年在我国山东蓬莱海面出现一次奇特的日出现象，双日重叠，蔚为壮观C.下雨时，总是先看到闪电而后听到雷声D.每年八月，钱塘江口出现大潮，此时海水像千军万马，以排山倒海之势扑来3.当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时，判断这项发现是否可信的最好理由是(    )A.该领域其他专家的意见B.实验报告撰写的详细程度C.该科学家是不是这一领域的权威D.他人能否重复其实验并得到相同的结果4.物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理理论是否正确，必定要经历实验的检验。以下活动中，你认为属于在做物理实验的是(    )A.在网上观看科普实验的视频B.研究吉他上的六根琴弦发出不同声音的原因C.自制一盏调光台灯D.用显微镜观察洋葱表皮细胞的结构5.下面的描述中，反映物质结构的是(    )A.“旅行者”航天器拍摄的土星照片是著名的天体照片之一B.放大了200万倍的铱原子排列图C.让太阳光通过三棱镜分解成七种颜色的光D.小心拆开玩具汽车，了解它的结构6.下列估测值更接近于真实值的是(    )A.一本物理课本的厚度为1.5 mmB.课桌的高度为75 dmC.一支新铅笔的长度为17 cmD.一个中学生的身高为168mm第15页，共15页 1.某同学正确测量出某物体的长度是36.67 cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是(    )A.1 mm，36.60 cm，0.07 cmB.1 cm，36.6 cm，0.07 cmC.1 cm，36.0 cm，0.67 cmD.1 mm，36.6 cm，0.07 cm2.下面是小明学完长度的测量以后总结的结论，其中正确的是(    )A.只要认真测量就可以避免误差B.对同一个长度，无论选择什么样的刻度尺，正确的结果都是一样的C.测量时刻度尺有刻度的一面要紧贴被测物体D.对同一个长度，认真测一次就够了，多测量几次无法减小误差3.在潮湿的环境中，木尺会受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度时，以下说法正确的是(    )A.测量值比真实值大，这是一种误差，是不可避免的B.测量值比真实值小，这是一种误差，是不可避免的C.测量值将是错误的D.以上说法都是错误的4.人的一次脉搏时间约为(    )A.1minB.10sC.1sD.0.1s5.要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是 (   )A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B.用一根无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样D.以上都不可取6.如图所示，在测量硬币直径的做法中，正确的是(    )A.B.C.D.7.要测量如图所示的一根曲线MN的长度，你认为可取的方法是(    )A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B.第15页，共15页 用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程和B一样D.以上都不可取．1.科学探究一般包括“提出问题”“猜想与假设”“设计实验与制订计划”“进行实验与收集证据”“分析与论证”“评估”“交流与合作”等几个环节。在进行积木搭建的活动中，一名同学发现积木的体积越大，质量越大，于是他认为：积木的质量与体积成正比。并利用天平(用来测质量)和刻度尺进行相关测量。对于“他认为：积木的质量与体积成正比”这一过程，属于科学探究中哪一个环节(    )A.猜想与假设B.设计实验与制订计划C.进行实验与收集证据D.分析与论证2.目前，全球的气候正在变暖，近150年来，全球平均气温升高了1℃。这个数值在气象学是个不可忽视的大数值了。对于这种现象，有的科学家认为这可能是由于大量排放二氧化碳而造成的温室效应。科学家提出的这种观点属于科学探究中的(    )A.提出问题B.猜想与假设C.进行实验与收集证据D.分析与论证3.关于“热”到底是什么，物理学发展过程中曾有两种很有代表性的猜想：一些物理学家认为“热”是物质的一种，被称为“热质说”；另一些物理学家认为“热”是一种能量，被称为“热动说”。两种学说进行了很长时间争斗，今天的人们已经认识到“热动说”是正确的。“热动说”被人们接受是因为(    )A.“热动说”逻辑推理更完美B.支持“热动说”的科学家更具有权威C.实验数据证明“热”是一种能量D.支持“热质说”的科学家在辩论在失败二、填空题4.如图所示刻度尺，它的测量范围为          cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170 cm，此记录结果是          (选填“正确”或“不正确”)的。5.一个新型冠状病毒的直径约9×10−8m=__________nm。6.一般物体都具有热胀冷缩的性质，一把钢尺在20℃时是准确的，如果在0℃时用它测量物体的长度，则测量的长度数值比实际长度______。(选填“小”或“大”).这个偏差属于测量中的______(选填“错误”或“误差”)。7.在国际单位制中，时间的基本单位是          。在运动场和实验室，经常用          测量时间。第15页，共15页 1.如图所示，圆锥体的高h为          cm。2.双手的手掌在一起用力相互摩擦，你会觉得手掌的温度          ，对此现象请你提出一个有价值且可探究的问题：          ？3.在设计实验时，先考察其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变，这种研究问题的方法叫          。三、作图题4.用学生所使用的直尺和三角板工具在下图中画出测量圆的直径方法的图。5.某同学想知道斜面长和省力的关系，做了以下实验：他取了几个高度相同，但斜面长度不同的较光滑的斜面，用一个弹簧测力计沿斜面方向将一个重为12N的方块物体匀速拉上斜面，记录拉力与斜面长关系如表：斜面长L/m0.60.81.01.21.4拉力F/N107.5658(1)从表中前4组数据可知：在高度一定时，______；(2)根据表前4组数据，在图中作出在高度一定时，拉力F与斜面长L的关系图象；从图象中可以看出，拉力F和斜面长L可能成______(正比、反比)，怎样证明？______．(3)表中第5组数据没有遵循前面的规律，分析原因可能是：______．第15页，共15页 四、实验探究题1.如果需要对物体的长度进行更精确的测量，可以选用游标卡尺。某规格游标卡尺的构造如图甲：①是主尺(最小刻度是毫米)；②是游标尺(10个等分刻度)。它是套在主尺上可移动的部件；③是测量爪。移动游标尺，把被测物体夹在两测量爪之间，两爪之间的距离等于被测物体的长度。(1)图甲中，当测量爪对齐时，游标尺上的0刻线与主尺上的0刻线对齐，游标尺的第10刻线与主尺上9mm刻线对齐，其它刻线都与主尺上的刻线不对齐，则游标尺上每小格比主尺上每小格的长度少______毫米。(2)如果将1张厚度为0.1mm的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第1刻线与主尺刻线对齐，读数为0.lmm；如果将2张这样的A4纸夹在测量爪间，游标尺的第2刻线与主尺刻线对齐，读数为0.2mm；依此类推，如果将10张这样的A4第15页，共15页 纸夹在测量爪间，游标尺与主尺刻线对齐的情况如图乙，读数为10mm如图丙，如果将一个小钢球夹在测量爪间，则这个小钢球的直径为______毫米。(3)用毫米刻度尺测量长度时，只能准确地读到毫米，而用本题中的游标卡尺测量时，就能准确地读到______毫米，这个数值叫做游标卡尺的精确度。如果用L表示待测物体的长度，用L0表示主尺的整毫米数，k表示与主尺刻线对齐的游标尺上的刻线序数，a表示游标卡尺的精确度，则待测物体的长度表达式可归纳为：L=______。1.长度和时间的测量：(1)某同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如下步骤：a.量出一本书的厚度，记录L；b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(设没有磨损)；c.翻看物理书最后一页的页码，记录n；d.用Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录d；①上述各措施中错误的步骤是______和______，应分别改为______和______。②实验措施改正后，正确的实验步骤应该为(填字母序号)______。③下面是某同学设计的数据记录表格，表格第一行(实验序号所在行)的两空中应分别填写：______和______。实验序号一张纸的厚度/mm平均值/mm①②③(2)在学会使用秒表的活动中，某同学测量某段时间后秒表指针的情况如图所示，则该同学记录的时间值应是______s。2.物理兴趣小组想测量墙角一段水管的横截面周长。第15页，共15页 (1)小明的方案是：取一条长纸条紧包住水管，在纸条的重叠处用针戳一个小孔，如图甲所示，而后将纸条拉直，纸条上就出现两个小孔，用刻度尺测出纸条上两小孔之间的距离，就是水管横截面的周长。如图乙就是他的测量结果，由图可知水管的周长为_________cm。[注：图乙中所示的是测量图的部分](2)小华的方案是：取一条有弹性棉线沿水管紧绕一周，如图丙所示，在棉线的重叠处标好标记，而后将棉线用力拉直，用刻度尺测出两标记点间的距离，就是水管横截面的周长。比较两种方案，你认为哪名同学的方案得出的结果更准确？答：_________。另一名同学的测量方案得出的结果不准确，其存在的缺陷是__________________________________________________________________________。1.小张同学观察教室里日光灯的悬挂结构后，想探究影响日光灯的两根悬线受到拉力大小的因素。他选用一根均匀直杆，两端用相同的测力计悬挂起来，当小球悬挂距杠杆左端距离为s时，如图所示杠杆水平平衡。将小球移至不同位置时，记录相应数据并填写在表一中。接着换用重力不同的小球多次实验，记录相应数据并填写在表二中。表一：G球=5牛实验序号s(厘米)F甲(牛)F乙(牛)125.01.0244.51.5364.02.0483.52.5表二：G球=10牛第15页，共15页 实验序号s(厘米)F甲(牛)F乙(牛)48.52.5667.53.5786.54.58105.55.5①分析比较表一或表二中的数据及相关条件，可得出拉力F甲、F乙与______的变化关系为：______。②分析比较实验序号2与5或3与6或4与7中的数据及相关条件，可得出拉力F甲与G球的变化关系为：______。③该同学进一步分析了表一或表二中相关数据，还可以得出哪两个结论：______。1.小明家装修新房时希望卧室有较好的隔音效果，为了比较几种常见装修材料(聚酯棉、软木、泡沫)的隔音效果，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是______；你认为另一种器材不适合做声源的原因是：______；(2)小明将声源放入鞋盒内，并用不同的待测材料包裹鞋盒，他设想了两种实验方案：方案A：让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。方案B：让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。为了使实验结果准确可靠，实验时包裹声源的各种不同待测材料的______应该相同；A、B方案中你认为较好的方案是______，你这样选择的理由是______。(3)通过实验得到的现象如下表格所示：材料聚酯棉软木泡沫距离/m1.03.22.0通过分析数据可知，待测材料隔音性能由好到差的顺序为______，如果单纯考虑隔音的效果，我们应该选择的隔音材料是______；(4)根据生活的经验，我们猜想材料的隔音效果还与材料的______等有关。第15页，共15页 答案和解析1.【答案】A【解析】略2.【答案】A【解析】在地热喷泉旁架一口锅，锅内的食物由于吸收热量、温度升高而被煮熟，属于热现象；奇特的日出(双日重叠)现象，属于光现象；下雨时，总是先看到闪电而后听到雷声，这是因为光速远大于声速，不属于热现象；钱塘江口出现大潮，是重力势能与动能之间的转化，不属于热现象。3.【答案】D【解析】略4.【答案】B【解析】物理实验指的是对物理现象进行观察和研究的活动，通常需要动眼、动脑和动手。5.【答案】B【解析】略6.【答案】C【解析】A、中学生食指宽度约1cm，物理课本厚度略大于此数值，在1.5cm=15mm左右。故A不符合实际；B、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度略小于中学生身高的一半，在75cm=7.5dm左右。故B不符合实际；C、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约15cm，一支新铅笔的长度略大于此数值，在17cm左右。故C符合实际；D、一个中学生的身高约为168cm，故D不符合实际。  7.【答案】D【解析】由题意可知，物体的长度是36.67 cm，所以36.6 cm是准确值，0.07 cm是估计值，所使用刻度尺的分度值是0.1 cm=1 mm。8.【答案】C【解析】解：A、误差是由于所用仪器和测量方法的限制等因素所造成，它不可避免，只能尽量减小，不可能消除，故A错误。B、对同一个长度，选择分度值越小的测量工具，其精确度越高，误差越小，故B错误。C、测量时刻度尺有刻度的一边要紧贴被测物体，故C正确；第15页，共15页 D、多次测量求平均值可以减小误差，故D错误。故选：C。  9.【答案】B【解析】略10.【答案】C【解析】解：正常情况下，人的脉搏一分钟跳动75次左右，所以跳动一次的时间接近1s。故选：C。11.【答案】B【解析】用刻度尺直接测量，不准确且不方便，故A错误；用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间的距离，即是曲线的长度，采用了“化曲为直法”，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确；用橡皮筋代替细丝线，不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故C错误。12.【答案】C【解析】A.无法确定直径的位置，故A错误；B.刻度尺零刻度线没有与硬币边缘对齐，无法确定，故B错误；C.借助两块直角三角板卡住硬币，且一端对齐，能测出直径．此方法正确，故C正确；D.刻度尺零刻度线没有与下端硬币的边缘对齐，故D错误；故选C。  13.【答案】B【解析】A.用刻度尺直接测量，不准确，不方便，故A错误；B.用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度．采用了等效替代法，用细丝线代替了曲线，便于测量，故B正确；C.用橡皮筋代替细丝线，不准确，因为橡皮筋有弹性，把它拉直后测量值会变大，故C错误；D.由以上分析可知D选项错误。故选B。  14.【答案】A【解析】略15.【答案】B【解析】第15页，共15页 导致全球变暖的原因，目前主要有两种观点，一种观点认为这是由于人类的活动造成的；另一种观点认为这是地球活动的自然规律，具有周期性，人类活动只是很次要的要素。这种对问题提出的观点属于科学探究中的猜想与假设。16.【答案】C【解析】实践是检验真理的唯一标准。实验数据表明“热”是一种能量，从而“热动说”代替“热质说”被人们所接受。对于科学探究的七个环节，很多考题中，并不一定将这七个环节同时呈现，要根据实验的具体内容分析确定。在提出问题这一环节，我们要抓住题意，提出一些与物理相关并且容易探究的问题，即有价值、易操作的问题。17.【答案】0～10 不正确【解析】(1)使用刻度尺前要注意观察它的零刻度线、量程和分度值，由图知此刻度尺的量程为0～10 cm。(2)由图知，在刻度尺的1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即该刻度尺的分度值为1 mm；刻度尺读数时要估读到分度值的下一位，故记录结果为5.170 cm是错误的，应为5.17 cm。18.【答案】90【解析】9×10−8 m=9×10−8×109 nm=90 nm。故答案为：90。  19.【答案】大；误差【解析】解：由于钢的热胀冷缩程度比较大，在0℃时由于钢尺的收缩，尺子长度变小，所以测量值比实际值偏大。这个偏差属于测量中的误差。故答案为：大；误差。因为物体都有热胀冷缩的性质，钢尺由20℃的环境换到0℃的环境当中时，钢尺的分度值变小，所以测量值偏大，就是测量过程所说的误差。20.【答案】秒(s) 停表【解析】略21.【答案】3.20【解析】由图知，刻度尺上1 cm之间有10个小格，所以一个小格代表1 mm，即刻度尺的分度值为1 mm；由图知，圆锥体顶端三角板对应的刻度为1.80 cm，圆锥体底部对应的刻度为5.00 cm，所以圆锥体的高为ℎ=5.00 cm−1.80 cm=3.20 cm。第15页，共15页 22.【答案】升高 摩擦产生热量的多少与摩擦的速度(或压力、面积等)有什么关系【解析】略23.【答案】控制变量法【解析】略24.【答案】【解析】因为是圆，需要用两块直角三角板把圆夹在中间，放到刻度尺上测出它的直径，测量方法如下图：。  25.【答案】斜面越长越省力；反比；作F与1L的图象，如果是一条直线，则拉力F和斜面长L成反比；读数或记录错误，或者斜面摩擦太大【解析】解：(1)由数据可知，斜面长度在不断增大，拉力在不断减小．故可得出结论：斜面越长越省力；(2)根据表中的数据，先画点，再描线，如图所示．第15页，共15页 从图象中可以看出，拉力F和斜面长L可能成反比．可以通过如下的方法进行证明：作F与1L的图象，如果是一条直线，则拉力F和斜面长L成反比；或者求各组FL的积，如果为定值，则拉力F和斜面长L成反比．(3)分析表中第5组数据可以看出，它并没有遵循前面的规律，造成这一结果的原因可能是：读数或记录错误，或者斜面摩擦太大了．故答案为：(1)斜面越长越省力；(2)反比；作F与1L的图象，如果是一条直线，则拉力F和斜面长L成反比(或：求各组FL的积，如果为定值，则拉力F和斜面长L成反比)．(3)读数或记录错误，或者斜面摩擦太大．此题主要是通过实验来探究斜面的省力情况与哪些因素有关．会分析数据，要注意用平滑的曲线连接各点．26.【答案】0.1 3.5 0.1 L0+ak【解析】解：(1)由图知：游标卡尺主尺的长度9mm，与游标的10个格数的长度相等，则游标上每一格的长度为9mm10=0.9mm，所以，游标尺上每小格比主尺上每小格的长度少1mm−0.9mm=0.1mm；(2)如图丙，游标的0刻度线超过主尺的3mm，游标尺的第5刻线与主尺刻线对齐，读数为0.5mm；则这个小钢球的直径为3mm+0.5mm=3.5mm；(3)游标卡尺测量时能准确地读到0.1毫米，根据游标卡尺读数的方法可得：L=L0+ak。故答案为：(1)0.1；(2)3.5；(3))0.1；L0+ak。(1)根据游标尺与主尺的长度求出每一格的长度，然后即可求出差；(2)主尺读数时看游标的0刻度线超过主尺哪一个示数，该示数为主尺读数，看游标的第几根刻度与主尺刻度对齐，乘以游标的分度值，即为游标读数。(3)得出游标卡尺读数的方法，是主尺读数加上游标读数，据此即可求出。解决本题的关键掌握游标卡尺的读数方法，主尺读数加上游标读数，不需估读。第15页，共15页 27.【答案】a d 量出一本书的厚度，记录L(不含书皮) 用2Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录d bacd 纸张的总厚度/mm 纸的张数 228.7【解析】解：(1)测量课本内一张纸的厚度，不应包含书皮，故a错，应改为量出一本书的厚度，记录L(不含书皮)；步骤d中把纸的张数和页数混淆了，应当是除以张数n2，不是除以页数n，应改为用2Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录d；改正后正确的测量顺序应为：bacd；b.选用学生用三角尺并检查零刻度线是否磨损(设：没有磨损)；a.量出一本书的厚度，记录L(不含书皮)；c.翻看物理书最后一页的页码，记录n；d.用2Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录d；每张纸的厚度等于总厚度除以张数，故表格第一行的两空中应分别填写纸的张数、纸张的总厚度/mm。(2)在停表的中间表盘上，分针在“3”和“4”之间的后半格，所以分针指示的时间为3min，大表盘秒针的读数是相应在30--60秒范围；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，分度值为0.1s，指针在48.7s处，所以秒针指示的时间为48.7s，因此停表的读数为3min48.7s=228.7s。故答案为：(1)a；d；量出一本书的厚度，记录L(不含书皮)；用2Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录d；bacd；纸张的总厚度/mm；纸的张数；228.7。(1)此题是利用累积法测物体的长度，当一个物体的长度太小无法测量时，可以测量n个相同物体的长度后除以n得一个物体的长度；但要注意课本的页码数不是课本的张数，一张纸是两页；(2)秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。本题考查了累积法测长度、时间的测量的相关内容，要求学生对所学知识能够做到全面掌握。28.【答案】(1)7.95 (2)小明；棉线有弹性，当棉线被用力拉直时，棉线会伸长，测量结果存在较大误差【解析】(1)由题图乙知，左侧小孔与0.00 cm对齐，右侧小孔与7.95 cm对齐，所以纸条上两小孔间的长度l=7.95 cm−0.00 cm=7.95 cm，纸条上两小孔间的长度与水管横截面的周长相同。(2)第15页，共15页 用一纸条紧包在水管上，在纸条重叠处用大头针扎个小孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两小孔之间的距离即是水管横截面的周长，此方法正确；用一根棉线拉紧在水管上绕一周，因为棉线有弹性，当棉线被用力拉直时，棉线会伸长，所以测量结果存在较大误差，这个办法不能用。29.【答案】G球 F甲+F乙−1N=G球 小球的重力G球越大，F甲越大 均匀直杆的重力为1N；在小球重力不变的情况下，F甲越大，F乙越小【解析】解：①根据表格一、表格二中的数据可知，拉力F甲、F乙的和都要比G球多1N，则：F甲+F乙−1N=G球；②分析比较实验序号2与5或3与6或4与7中的数据及相关条件可知，当小球悬挂距杠杆左端距离s相同时，小球的重力G球越大，F甲越大；③根据乙的数据可知，拉力F甲、F乙的和都要比G球多1N，则均匀直杆的重力为1N；根据表格中的数据可知，在小球重力不变的情况下，F甲越大，F乙越小。故答案为：①G球；F甲+F乙−1N=G球；②小球的重力G球越大，F甲越大；③均匀直杆的重力为1N；在小球重力不变的情况下，F甲越大，F乙越小。①根据表格中的数据得出F甲、F乙与G球的变化关系②根据表格中的数据的相同点和不同点，利用控制变量法得出结论；，③根据①的结果可以求出杆的重力；根据表格中的数据分析F甲、F乙的变化关系。30.【答案】机械闹钟 音叉振动时响度会越来越小而且不持久 厚度 B A、B方案中你认为较好的方案是B方案，A方案中人耳很难判断材料不同时发出声音的大小，而响度较近的声音也难以判断，而B方案中，同样的一个人听力在很短的时间间隔中是差不多的，只需判断听不见的距离就可以了 聚酯棉、泡沫、软木 聚酯棉 厚度第15页，共15页