小学二年级数学《角的初步认识》必刷题一.选择题(共6题，共12分)1.长方形上剪去一个角，可能剩下（ ）个角。 A.3    B.4    C.5    D.以上都有可能2.下边的图形有（ ）个角。 A.3    B.5    C.7    D.63.是（  ） A.角         B.不是角4.下面图形中，（  ）是角。A.   B.   C.    D.5.图形中有（  ）个角。A.1      B.2      C.36.下面图形中，（  ）不是角。\nA.     B.      C. 二.判断题(共6题，共12分)1.图(1)和图(2)中两个角的大小不相等。（ ）2.长方形和正方形的角都是直角。（  ）3.钝角一定比直角大。  （  ）4.角是由一条边和两个顶点组成的.   （ ）5.课桌面的角和黑板面的角一样大。  (  )6.角的两边画得越短，这个角就越小。  ( )  三.填空题(共8题，共19分)1.数一数，填一填。 有____个角； 有____个角； 有____个角。2.每个角都有______个顶点，______条边。3.摆一摆，填一填。(先摆一摆，再填空)  摆一个长方形用了______根小棒，有______个角。4.和都有（ ）条边，（ ）个角。5.下面的图形中各有几个角?写一写。\n ____个 ____个  ____个  ____个6.填空。 _____个锐角，_____个直角，_____个钝角。7.比直角大的角叫（  ）角，比直角小的角叫（  ）角。8.要判断一个角是锐角还是钝角，可以用三角板上的（  ）角比一比。四.解答题(共6题，共31分)1.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？2.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 3.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？4.看图回答。数一数。\n你能数出铺路石有________个 ，共________个角，有________个 ，共有________个角．铺路石共有________个角。5.添一笔。   变成两个新的直角。6.观察图形，一共有多少个直角？一共有多少个钝角？一共有多少个锐角？  参考答案一.选择题1.D2.C3.A4.C5.C6.C二.判断题\n1.×2.√3.√4.×5.√6.×三.填空题1.1；8；102.1；2 3.4；44.4；45.3；4；2；56. 1；1；27.钝；锐 8.直四.解答题1.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。2.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。3.平角和周角，平角=180°，周角=360°。4.5；30；4；20；505.如图：\n6.8个直角，8个钝角，8个锐角