第九课　珍视生命第一框　守护生命【目标定位】　　一、教学目标情感态度价值观目标1.珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式2.爱护身体,增强安全意识、自我保护意识3.认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园能力目标1.提高安全防范能力,能够进行基本的自救自护2.学会面对复杂的社会生活,以真善美为标准,作出正确的道德判断和选择知识目标1.知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法2.知道怎样养护精神,了解中华民族优秀传统文化　　二、重点难点1.重点:爱护身体。2.难点:养护精神。【课堂设计】一、情境导入漫画导入: 设问:漫画中的不良习惯,会带来哪些影响?生:影响身体健康、学习,甚至危及生命。总结:在学习和生活中,我们应如何守护自己的生命呢?让我们一起来探究这一话题。二、教学建议1.爱护身体活动一:感悟格言活动:出示有关生命健康的格言。你有一万种功能,你可以征服世界,甚至改变人种,你没有健康,只能是空谈。智者要事业不忘健康,愚者只顾赶路而不顾一切。人一生可以干很多蠢事,但最蠢的一件事,就是忽视健康。教师引导学生充分感悟这几则格言,使学生懂得生命健康的重要性。在学生初步体悟到生命健康的宝贵时,教师再进一步强化学生的内心体验:从这几则格言中,我们对生命健康有了更多更深的思考和感悟。守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。活动二:请你帮助出示课件:亲爱的编辑姐姐:这些天,我烦躁不安,十分苦恼,甚至产生了轻生的念头。我是爸爸妈妈的掌上明珠,他们很爱我。爸妈是十分要强的人,望女成凤心切, 天天追问我的学习。我拼命地学习,可成绩就是上不去,爸妈的脸上常常阴着天,天天唉声叹气,我心里难受死了。我整日拼命地学习,可往往事倍功半,于是班里有些同学时常挖苦我:“屁股天天钉在凳子上,也是瞎子点灯——白费蜡,癞蛤蟆还想吃天鹅肉,妄想!”听到这些话,想到爸妈阴沉的脸,我常常深夜不能入眠。生活真是太没意思了,人们说生命最可贵,我看生命就是受罪。有时我想到了死,想一死了之。编辑姐姐,你能帮助我吗?李苗思考讨论:(1)李苗产生苦恼的主要原因是什么?(2)请告诉她应该怎样走出困境。在学生阅读来信后,教师组织学生讨论李苗产生苦恼的主要原因,并交流对策,寻求合理途径帮助李苗走出困境。在学生发表意见的过程中,教师认真听取学生意见,及时给予评价。教师简要总结:随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时,有的人经不住一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,应该学会爱惜自己的身体。活动三:多媒体课件展示:严峻的现实全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外,约有80%的非正常死亡,通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼:意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!学生思考:看到这些数据后你有什么感受?教师总结:在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害, 或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。在学生各抒己见的基础上,进一步引导学生思考自己会保护自己吗?有方法吗?考考你:(1)房屋着火怎么办?(2)你独自在家时不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤,怎么办?(3)你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍,同伴不小心掉入水中,怎么办?学生根据自己的生活经验谈谈自我保护的方法。教师支招:(1)房屋着火怎么办?教你一招:沿安全通道迅速离开房子。如果屋里充满了烟,应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现寝室的门是热的,说明火源在客厅。因此,不要打开你寝室的门。如果你住在楼上,又不能从窗户逃生,那么就打开窗户,用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后,尽可能地让身体贴近地面,等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少,人可以生存的时间最长。(2)你独自在家时不慎用利器将自己身体的某一部分严重划伤,怎么办?教你一招:如果伤口流血不止,应马上用干净布,例如毛巾等,将伤口包紧。包紧的程度应能止住流血,但也不能太紧以至伤害了自己。然后,给家长或者邻居打电话请求帮助。(3)你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍,同伴不小心掉入水中,怎么办?教你一招:你切莫跳入水中企图救他,除非你受过专门的救生训练, 而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他,让他抱住并坚持住,然后,跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿,抓住一头,人趴在岸边地上,让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记!你必须肚皮向下趴在岸边,以避免落水者把你也拉入水中。过渡:我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要关注精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。2.养护精神活动四:名言感悟我们不是只靠吃米活着的。——巴金《灯》学生分组讨论对这句名言的理解,由代表发言,展示本组讨论结果。教师总结:我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。活动五:跨越千年鲁迅曾说过:“中国自古以来就有为民请命的人,有舍身就法的人……他们构成了中华民族的脊梁。”从“知其不可为而为之”,为实现自己的政治理想而不辞辛劳周游列国的孔丘,到“虽九死其犹未悔”“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”,进而愤而投江,以死明志的屈原;从“不为五斗米而折节于乡里小儿”的靖节先生陶渊明,到“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的谪仙诗人李白;从“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”“零落成泥碾作尘,只有香如故”的陆游,到“臣心一片磁针石, 不指南方誓不休”“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥;从“我以我血荐轩辕”的鲁迅,到“为中华之崛起而读书”的周恩来。历史的天空,闪烁着他们圣洁的光辉;滚滚东逝的长江水折射出他们磅礴的身影。中华民族在几千年的发展中谱写了自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。　　三、课堂小结生命以身体为基础。守护生命首先要关注自己的身体,掌握一些自救自护的方法。人活着,除了关注身体健康,还要关注和养护精神。我们要明辨是非,弘扬真善美,传承和弘扬民族精神。【板书设计】