青岛小学科学五下《12.植物的花》word教案 (1)

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（青岛版）五年级科学下册教案12.植物的花课时目标1.能用简单的工具(放大镜)对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物花的特点给花分类；能制作简易的科学模型。2.愿意合作交流，能从欣赏花的过程中获得美的体验并用一定的方式赞美自然。3.知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。课前准备搜集凋谢的各种花朵、准备课堂探究器材。准备观察工具：镊子、放大镜、刀片等教师准备一些关于花的图文、视频资料。教与学的活动过程教师点拨学生活动：一、提出问题二、猜想假设以问题“花的构造一样吗”为导向，引导学生对课前的观察进行交流。形成统一的探究思路。三、制订方案四、实施探究组织学生利用课前搜集到的花朵进行解剖花的活动，对各种花的构造进行观察、比较，初步认识花的构造。通过暗示启发学生采用更多的方法去研究，为培养学生的发散思维能力和认真细致的观察能力开拓一个空间。五、展示交流、利用教科书出示的观察记录表，展开交流活动。引导学生通过对“花的名称、有哪几部分、各部分的数量”等记录项目的比较，了解花的基本构造包括雄蕊、雌蕊、花萼、花冠等几部分，使学生能够感受到不同的花的构造是有差别的，为建立完全花和不完全花的概念作好铺垫。教师提出探究的指向：“花的构造一样吗?”然后组织学生到花园、校园花坛中现场观察各种植物的花，最后组织交流活动，让学生经历像科学家那样发现问题解决问题的过程，获得真实的情感体验。在真实的场景中进行教学，积极地把学生学习科学的场所引向生活和大自然。六、拓展创新作业设计制作一个花的标本板书设计植物的花花萼花冠雄蕊雌蕊