小学数学二年级《角的初步认识》练习题一.选择题(共6题，共12分)1.下图中“锐角”是（  ）。A.    B.    C.    D.2.是（  ） A.角         B.不是角3.下面哪些图形是角?（  ）A.    B.    C.4.图（ ）中的角最多。A.     B.     C. 5.比一比。哪个角大？(  ) A.       B.6.用放大镜看角，这个角（ ）。\nA.变大     B.变小     C.大小不变二.判断题(共6题，共12分)1.一个正方形中的直角个数与一个长方形中直角的个数一样多。 （  ）2.两块三角尺的大小不同，所以尺上直角的大小也不同。 （ ）3.黑板上的直角比书上的直角大。  （ ）4.把一个角放在放大镜下观察，这个角的大小肯定不变。  ( )5.所有直角大小都相等。(  )   6.等于90°的角叫直角，大于90°的角叫钝角。  （  ）三.填空题(共8题，共16分)1.填一填。剪去一个角，还有_____个角。剪去一个角，还有_____个角。2.图形中有_____个直角？  3.三角板上有_____个直角。\n4.下面的图形里有（  ）个角。5.下面的图形中各有几个角？（1）_____个；（2）_____个。6.教室的黑板表面有______个角，有______个直角。7.一个正方形，剪去一个角，可能还有_____个直角，可能还有_____个直角，也可能还有_____个直角。 8.我的三角尺上有_____个角，其中_____个直角。四.解答题(共6题，共34分)1.在方格图上画一个直角、一个锐角和一个钝角。2.把一张正方形纸片剪去一个角，剩下的部分有几个角？有几个直角？3.在下面的图中，你能找到几个直角？几个锐角？几个钝角？（1）          （2） \n4.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？   5.下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？   6.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.B5.B6.C二.判断题1.√2.×3.×4.√5.√6.×三.填空题1.7；42.13.14.4\n5.（1）4（2）66.4；4 7.3；2；18.3；1四.解答题1.如图：2.正方形剪去一个角，到底怎样剪，题中没有说，可以分三种情况来剪。不同的剪法，剩下的部分角的个数也不相同。三种剪法如下图：剩下3个角，其中剩下4个角，其中剩下5个角，其中有1个直角有2个直角有3个直角。3.（1）图中一共有4个直角，2个锐角，3个钝角。（2）图中一共有1个直角，4个锐角，2个钝角。4.16个角,14个锐角,4个钝角5.8个角,2个直角,5个锐角,1个锐角6.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。