小学数学二年级《角的初步认识》练习题一.选择题(共6题，共14分)1.下图中，（ ）是角。 A.   B.    C.    2.下图中是锐角的是（  ），是钝角的是（  ）。  A.    B.     C.3.下列图（  ）是角。A.   B.   C.   D.4.比较下面各组角的大小。大的是(  )。A.       B.5.下图中，（ ）不是角。A.    B.    C.6.图（ ）中的角最多。A.     B.     C. \n二.判断题(共6题，共12分)1.直角有一个顶点、两条边。  ( )2.课桌面的角比黑板面的角小。 （ ）3.角的两边张开的口越大，角就越大。   （ ）4.钝角一定比直角大。   （ ）5.课桌面的角和黑板面的角一样大。  (  )6.角的两条边越长，这个角就越大。  （ ）三.填空题(共8题，共16分)1.如图，这个三角尺上有_______个直角，_______个锐角。2.用三角尺量一量，哪些角是锐角，哪些角是直角，哪些角是纯角？将它们的序号填在下面相应的地方（序号按从小到大的顺序填写）  （1）直角：__________（2）锐角：__________（3）钝角：_________3.把一个钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是________角。\n4.填空。5.每个角都有_____个顶点，_____条边。6.下面的图形里有（  ）个角。7.图内有_____个角，_____个直角。8.拿一张长方形纸，先上下对折，再（  ）对折可以得到直角。 四.解答题(共6题，共31分)1.数一数，下面图形中有多少个角？有多少个锐角？有多少个钝角？   2.我们已经认识了锐角、直角和钝角，在角的大家族中，是否还有其他的角呢？它们又有哪些特征呢？3.角也是有大小的，为了准确测量出角的大小，就要使用统一的计量单位和度量工具.那么角的度量工具是什么？计量单位又是如何规定的呢？ 4.找出纸中的直角，并用直角符号表示出来。   5.数一数图中有几个直角？\n6.看一看，填一填．   锐角有：直角有：钝角有：参考答案一.选择题1.A2.A；C3.B4.A5.B6.B二.判断题1.√2.×3.√4.√\n5.√6.×三.填空题1.1；22.（1）3,8（2）1,2,5,7（3）4,63.锐4.45.一；两6.47.12；28.左右 四.解答题1.16个角,14个锐角,4个钝角2.平角和周角，平角=180°，周角=360°。3.量角器：把圆分成360等份，每一份所对的角的大小是1度。“度”是度量角的单位，用符号“°”表示。4.如图：5.可以按从左上角→左下角→右下角→右上角的顺序有规律地数，一共是12个直角。6.锐角有：∠2，∠4  直角有：∠1，∠5 钝角有：∠3，∠6