苏教版一年级数学下册教案设计《整十数加一位数及相应的减法》
doc
2021-09-17 09:01:06
3页
第3课时整十数加一位数及相应的减法【教学内容】整十数加一位数及相应的减法【教学要求】1、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练地进行口算。2、了解加、减法算式中各部分的名称。3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。【重点难点】1、理解两位数加、减一位数的口算方法,熟练地进行计算。2、知道加减法算式中各部分的名称。【集体备课】【二次备课】【三次备课】【教学过程】一、情境导入,自主学习1、师:今天,小猴的桃园丰收啦!它请森林里的小动物们都去吃桃。(出示挂图)从图中你知道了什么?2、提问:根据图,你能提出哪些数学问题?怎样列式?(1)一共有多少个桃?30+4=34 4+30=34你是怎么算的?①3个十和4个一合起来是34;②数:30、31、32、33、34(可借助计数器或小棒)每个小朋友都有自己的名字,加法算式中的每个数也有各自的名称。教师介绍“加数”、“和”。引导学生说说“4+30=34”中各部分的名称。(2)一共有34个桃,筐里有30个,外面有几个?34-30=4你是怎么算的?①34是3个十和4个一,去掉3个十,剩下4个一(借助学具)【学生活动与教师关注】
②想加法。(3)一共有34个桃,外面有4个,筐里有几个?列式并说说算法。介绍减法算式中各部分的名称。3、观察四个算式的特点,揭题:整十数加一位数及相应的减法。二、巩固练习,深化应用1、计算,说说你是怎样想的?80+5 56-50 62-2 96-903+50 2+80 20+6 28-8选择几题说说各部分名称2、“想想做做”第1、2题(1)出示图,让学生说图意。(2)根据图意,列出四个算式。(3)反馈交流。3、“想想做做”第3题(1)同桌合作练习,说出得数。(2)反馈交流,说说是怎样想的。(3)根据下面的算式,你能想到其它三个算式吗?①3+70 ②54-44、“想想做做”第4题(1)让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算,右表用什么方法计算。(2)算一算两张表中的得数。(3)反馈交流。5、“想想做做”第5题(1)要求学生在两分钟内完成。(2)交流并请做得快的学生介绍经验:怎样才能做得既对又快。6、“想想做做”第6、7题(1)学生自己独立完成。(2)交流让学生说说是怎样想的。
三、总结反思今天这节课,你学会了什么本领?板书:整十数加一位数及相应的减法30 + 4= 34 34 - 30= 4↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓加数 加数 和 被减数 减数 差【学习目标达成评析】