人教版五年级下册数学导学案《复习分数的意义和性质》

doc 2021-09-18 09:00:34 3页

剩余1页未读，查看更多需下载；

第2课时复习分数的意义和性质学习内容复习分数的意义和性质编写人学习目标能熟练掌握求分母最大公因数和最小公倍数的方法，对一个分数能较快判断是否是最简分数，能安要求去约分与通分，会选择适当的方法比较分数的大小重难点1.最大公因数和最小公倍数的求解2.约分与通分的异同，约分与通分后分数的大小不变导学流程自主空间【独立自主学习】1、（1）4个　　是多少？5里面有几个？（2）　　　里面有几个　？17个　是多少？2．填空（1）　　的意义是（　　）。（2）　的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位。（3）7个　是（）；（）个　是。（4）20分＝（）时（填分数）（5）540平方厘米＝（）平方分米（填分数）（6）分母是5的真分数有（　　　　）。3．判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）假分数一定比1大。　　　　（）（2）1米的　和4米　的一样长。（）（3）分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（　）（4）最简分数的分子和分母一定都是质数。（　）【合作互助学习】1、分数的意义是什么？分数与除法的关系是什么？ 2、什么是真、假分数？怎样进行假分数与整数、带分数之间的互化？3、分数的基本性质是什么？怎样进行分数的约分和通分？4、怎样进行分数与小数之间的互化？怎样比较分数的大小？【展示引导学习】小组展示自学、互学中的内容。完成课本118-119页第5、6、7、8题。【评价提升学习】1.把下面分数化为最简分数。2、把`下面各组分数先通分，再比较大小。和和和、和3、分数和小数互化。（1）把分数化为小数。（除不尽的保留两位小数）2.把小数化为最简分数。0.8=0.75=0.375=0.91=1.05=3.25=3.按从小到大的顺序排列。0.910.51.011()<()<()<()<()<()<()<()4、天鹅每小时飞行88千米，刺尾雨燕每小时能飞行170千米，天鹅的速度是刺尾雨燕的几分之几？刺尾雨燕的速度是天鹅的几倍？5、五（1）班有男生22人，女生13人，女生人数是男生的几分之几？男生人数占全班的几分之几？6、李师傅制作一批零件，经检验合格的有94个，不合格的有4个。不合格的占零件总数的几分之几？7、三、四年级同学共植树40棵，其中三年级植树16棵，剩下的由六年级负责，三年级植树的棵数是六年级的几分之几？学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思