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北师大版一年级下册数学教案《数一数》

doc 2021-09-18 09:00:43 3页
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第三单元生活中的数第2课时数一数【教学内容】教科书第22~23页内容。【教学目标】1、能够正确地数出100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成2、培养学生的估算能力探索观察能力,体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣。【教学重难点】正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。【教学过程】一、创设精境你们喜欢大草原吗?今天,老师就带你们一起去看看。(1)出示10只羊的图片。看!来了一群羊,数一数有多少只。学生数一数。多少个一是十?(10个一是10)板书:10个一是十。(2)出示20只羊图片。看!又跑来了群羊。数一数现在有多少只?学生数羊并汇报数的方法。那20里面有几个十呢?引导学生明确:20里面有2个十。(3)出示一大群羊的图片。绿绿的草原是羊的游乐场,看!又来了一些羊!估一估现在一共有多少只。 揭示课题:数一数。二、探究新知(1)数小棒。现在请数出100根小棒,比一比,看谁数得又快又准。①谁来说说你刚才是怎样数的?学生回答数的方法:一根一根地数。两根两根地数。五根五根地数。十根十根地数。……②请把你数好的100根根小棒带上来给我们看看好吗?这是××同学数出的100根小棒,我们一起来数数,看他是否数对了。全班同学一起数。③还有不同的数法吗?学生纷纷汇报各种数法。教师重点强调十个十个地数的方法。并指出:每数出10根就捆成1捆。提问:1捆是1个十,那100里面有几个十呢?一起数数好吗?1个十、2个十、3个十……10个十。100里面有多少个十呀?100里面有10个十,10个十也就是一百。板书:10个十是一百。(齐读)④评一评,谁的数法好?教师小结:数数的方法有很多,可以一个一个地数,两个两个地数,也可以五个五个或十个十个地数,究竟应该怎样数,那要看具体情况,要灵活地选择。(2)数一数有多少个小方块。(出示主题图)学生汇报:10个小方块是一第,排到九十九个后再添1个是一百个,所以10个十是一百。【巩固练习】一、圈一圈,数一数。 (“练一练”第1~3题)1.有多少根小棒?2.有多少个小方块?3.有多少个鸡蛋?学生小组合作完成。二、数一数,再添多少就都变成一百了?1.出示“练一练”第4题图。2.学生小组交流完成。三、读一读,说一说。出示“练一练”第5题,引导学生读一读,说一说。【课堂小结】师:通过这节课的学习,你又有哪些收获?(学生自由发言)小结:认识了整十数和一百,学会了如何读、如何写,还知道了10个十是一百。

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