部编版八年级上册语文期末复习：文言文阅读专项练习题精选汇编第1节三峡①郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”注释：①节选自《水经注校证》卷三十四(中华书局2007年版)。题目是编者加的。三峡，瞿(qu)塘峡、巫峡和西陵峡的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。郦道元(约470-527)，字善长，范阳涿(zhu6)县(今河北涿州)人，北魏地理学家。所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广为补充发展，自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物典故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂，此书记北方河流，综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河，则博采他人记述，精心选择，细致加工，融汇成文。②自：于。这里是“在”的意思③两岸连山，略无阙处：两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。④自非：如果不是。⑤亭午：正午。⑥夜分：半夜。⑦曦(xī)月：日月。曦，日光，这里指太阳。⑧襄(xiāng)陵：水漫上山陵。襄，冲上、漫上。陵，山陵。⑨沿溯(sù)阻绝：意思是上行和下行的航道都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。⑩白帝：古城名，故址在今重庆奉节东瞿塘峡口。⑪江陵：古城名，在今湖北荆州⑫奔：这里指飞奔的马。⑬不以疾:没有这么快。⑭素湍(tuān)：激起白色浪花的急流。湍，急流。⑮回清：回旋的清波。⑯绝巘(yǎn)：极高的山峰。⑰飞漱(shù)：飞速地往下冲荡。⑱清荣峻茂：水清树荣，山高草盛。荣，茂盛。⑲良：甚，很。⑳晴初：天刚放晴。(21)霜旦：下霜的早晨。(22)肃：肃杀，凄寒。(23)属(zhǔ)引：接连不断。属，连接。引延长。(24)凄异：凄惨悲凉。(25)响：回声。(26)哀转：声音悲凉婉转。(27)巴东：今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。课堂练习1.下列加点字的注音无误的一项是（）A.绝巘（yǎn）倒影（dào）阙处（quē）涧肃（jiàn）B.曦月（xī）飞漱（sù）御风（yù）怪柏（bǎi）C.叠嶂（zhàng）属引（shǔ）襄陵（xiāng）绿潭（tán）D.素湍（tān）凄异（qī）沿溯（sù）长啸（xiào）2.解释下列加点词意思。第22页共22页 （1）自非亭午夜分：（2）不见曦月：（3）至于夏水襄陵：（4）沿溯阻绝：（5）或王命急宣：（6）虽乘奔御风：（7）素湍绿潭：（8）飞漱其间：（9）良多趣味：（10）林寒涧肃：3.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A.故渔者歌曰故人不独亲其亲B.绝巘多生怪柏哀转久绝C.自三峡七百里中自非亭午夜分D.回清倒影清荣峻茂4.用课文原句填空。（1）文中侧面写山之高的句子是“___________________,___________________”。（2）文中侧面写出夏日江流湍急的句子是：“_____________,______________,______________,___________________________,______________”。（3）文章写三峡春冬景色时，既描写了静景又写了动景的句子是“_____________,_____________,_________________,_____________,_____________”。（4）作者写了春冬之时四种景物的特点和给与作者的感受的句子是“_______________,_______________”。5.下列句子中有通假字的一项是（）A.略无阙处B.不见曦月C.沿溯阻绝D.虽乘奔御风课后作业1.解释下列句子中加点的词语。（1）略无阙处：（2）虽乘奔御风：（3）素湍绿潭：（4）属引凄异：2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.重岩/叠嶂，隐天/蔽日B.常有/高猿长啸，属/引凄异C.或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵D.巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳3.下列加点字意思相同的一项是（）第22页共22页 A.自非亭午夜分非宁静无以致远B.绝巘多生怪柏哀转久绝C.自三峡七百里中自非亭午夜分D.回清倒影清荣峻茂4.下列对《三峡》一文赏析有误的一项是（）A.“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。B.文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C.文章不仅运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，还写到“渔者歌曰”，从侧面渲染秋天萧瑟肃杀的气氛。D.文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。5.用现代汉语翻译下面的句子。（1）虽乘奔御风，不以疾也。_________________________________________________________________________________（2）素湍绿潭，回清倒影。_________________________________________________________________________________（3）空谷传响，哀转久绝。_________________________________________________________________________________第2节短文两篇答谢中书书①陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。注释：①选自《全上古三代秦汉三国六朝文・全梁文》卷四十六(中华书局1958年版)。谢中书，即谢征(500-536)，字玄度，南朝梁陈郡阳夏(今河南太康)人，曾任中书舍人。陶弘景(456-536)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵(今江苏南京)人，南朝齐梁时思想家。有《陶隐居集》。②五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。③四时：四季。④歇:消散。⑤夕日欲颓：夕阳快要落山了。颓，坠落。⑥沉鳞:指水中潜游的鱼。⑦第22页共22页 欲界之仙都:人间仙境。欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境界，这里指人间。仙都，神仙居住的美好世界。⑧康乐:指南朝宋山水诗人谢灵运(385-433)他承袭祖父谢玄(343-388)的爵位，被封为康乐公。⑨与(vù)：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。注释：①选自《苏轼文集》卷七十一(中华书局1986年版)。承天寺，在今湖北黄冈南。苏轼(1037～-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山(今属四川)人，北宋文学家。此文写于作者贬官黄州期间。②元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼(xū)年号(1078-1085)。③念：考虑，想到。④张怀民：作者的朋友，当时也贬官在黄州。⑤相与：共同，一起。⑥中庭：院子里。⑦空明：形容水的澄澈。⑧藻、荇(xìng)：均为水生植物。⑨盖：大概是。⑩但：只是。⑪耳：语气词，相当于“罢了”。课堂练习1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.晓雾将歇（xiē）怀民夜未寝（qǐn）B.沉鳞竞跃（yuè）盖竹柏影也（bó）C.夕阳欲颓（tuí）遂至承天寺（suì）D.藻、荇交横（xìng）步于中庭（tíng）2.解释下列加点词的意思。（1）五色交辉：（2）四时俱备：（3）晓雾将歇：（4）夕日欲颓：（5）沉鳞竞跃：（6）未复有能与其奇者：（7）月夜入户：（8）相与步于中庭：（9）但少闲人：（10）念无与为乐者：3.下列加点词的意义和用法相同的一项是（）A.山川之美又数刀毙之B.实是欲界之仙都是非木杮，岂能为暴涨携之去C.自康乐以来自非亭午夜分D.相与步于中庭尝射于家圃4.下列加点词语古今意义有变化的一项是（）A.两岸石壁，五色交辉B.青林翠竹，四时俱备C.月色入户，欣然起行D.念无与为乐者5.理解课文内容，用原文语句填空。第22页共22页 （1）《答谢中书书》①作者极力描写山之高、水之净的句子是“_______________,_______________”。②描写一日之内景色变化的句子是“_______________,_______________;________________,_______________”。③表现作者自得与自豪之情的句子是“_______________,______________。______________，________________”。（2）《记承天寺夜游》①作者渲染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的语句是“_____________,______________,________________”。②作者点明事件起因的句子是“_________________,__________________”。课后作业1.文学常识填空。（1）《答谢中书书》的作者是___________，字通明，自号___________。有《___________》。（2）《记承天寺夜游》选自《__________》，作者是__________,字子瞻，号________,是_________（朝代）著名________家。他与父亲__________、弟弟__________合称为“___________”,都被列为“唐宋八大家”之中。2.对《答谢中书书》的理解与分析有误的一项是（）A.“山川之美，古来共谈”，文章以感慨起笔，囊括山水，总览古今。B.“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高、水之清，突出了三水映衬之美。C.“猿鸟乱鸣”，突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际，繁多杂乱。D.“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备”描绘出众彩纷呈，绚丽动人的景象。3.对《记承天寺夜游》的理解与分析有误的一项是（）A.本文是苏轼写的一篇小品文，写于他贬官黄州时期。B.文中作者自称“闲人”，充满自豪与庆幸，庆幸自己做官清闲，才得以饱览这样美的月色。C.“欣然”与“念无与为乐者”都是心理描写，前者写出作者的兴奋喜悦之情，后者写出他遭贬后的寂寞之感。D.最后三句是借景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感情尽在其中。4.用现代汉语翻译下面的句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。________________________________________________________________________________（2）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。第22页共22页 ________________________________________________________________________________（3）但少闲人如吾两人耳者。________________________________________________________________________________5.《答谢中书书》中“山川之美，古来共谈”在全文结构上有什么作用？______________________________________________________________________________________________6.《答谢中书书》和《记承天寺夜游》都写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“山川之美”，《记承天寺夜游》描写了“月色之美”，但两文表达的思想感情有所不同，请分别加以概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第3章与朱元思书①吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许③里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯③上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。注释：①选自《吴均集校注》(浙江古籍出版社2005年版)。吴均(469-520)，字叔庠(xiáng)，吴兴故鄣(zhāng)(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。②共色：同样的颜色。③从流飘荡：(乘船)随着江流漂荡。从，跟、随。④任意东西：意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。⑤许：表示约数。⑥缥(piǎo)碧：浅青色。⑦甚箭：即“甚于箭”，意思是比箭还快。⑧寒树：这里形容树密而绿，让人心生寒意。⑨负势竞上：山峦凭借(高峻的)地势，争着向上。⑩互相轩邈(miǎo)：意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。⑪直指：笔直地向上，直插云天⑫千百成峰：形成千百座山峰。⑬激：冲击，撞击。⑭泠(líng)冷：拟声词，形容水声清越。⑮嘤(yīng)嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听。嘤嘤，鸟鸣声。⑯千转(zhuàn)：长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。⑰鸢(yuān)飞戾(lì)天:语出《诗经・大雅・旱麓》:“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。⑱息心:指平息名利之心。⑲经纶(lún)世务:治理国家大事。经纶，筹划、治理。⑳反：同“返”，返回。(21)横柯(kē第22页共22页 )：横斜的树枝。柯，树木的枝干。(22)交映：互相掩映。课堂练习1.下列各项中加点字注音无误的一项是（）A.缥碧(piāo）急湍(tuān)泠泠(líng)皆生寒树(jiē)B.窥谷(guī)鸢飞(yuān)轩邈(miǎo)直视无碍(ài)C.经纶(lún)嘤嘤(yīng)俱净(jǜ)猛浪若奔(bēn）D.独绝(jué)飘荡(dàng)戾天(lì)横柯上蔽(kē)2.解释下列加点词的意思。（1）风烟俱净：（2）从流飘荡：（3）水皆缥碧：（4）直视无碍：（5）急湍甚箭：（6）皆生寒树：（7）互相轩邈：（8）争高直指：（9）千转不穷：（10）经纶世务者：（11）横柯上蔽：（12）疏条交映：3.下列句中加点词，不是古今异义的一项是（）A.自富阳至桐庐一百许里B.鸢鸟戾天者C.望峰息心D.天下独绝4.下列句中加点词语用法相同的一项是（）A.天下独绝猿则百叫无绝B.负势竞上横柯上蔽C.直视无碍争高直指D.一百许里猿则百叫无绝5.下列加点字不能解释为“全”或“都”的一项是（）A.风烟俱净，天山共色B.水皆缥碧，千丈见底C.夹岸高山，皆生寒树D.此人一一为具言所闻6.根据提示默写句子。（1）文中总领全篇的句子是：________________________________________________________________________。（2）文中点明作者游览路线的句子是：_________________________________________________________________。（3）文中从侧面描写水清澈的句子是：________________________________________________________________。（4）文中由景生情，因情明志的句子是：______________________________________________________________。课后作业1.下列句子中没有通假字的一项是（）第22页共22页 A.经纶世务者，窥谷忘反B.蝉则千转不穷C.两岸连山，略无阙处D.从流飘荡，任意东西2.下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（）A.风烟/俱净，天山/共色B.泉水/激石，泠泠/作响C.自富阳/至桐庐/一百许里D.蝉则/千转不穷，猿则/百叫无绝3.请用现代汉语翻译下列句子。（1）急湍甚箭，猛浪若奔。_________________________________________________________________________________（2）鸢飞戾天者，望峰息心。_________________________________________________________________________________（3）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。_______________________________________________________________________4.本文作者________，南朝梁文学家。他的诗文自成一家，被称为“___________”,开创一代文风。本文选自《________》。5.文中所写的山水“独绝”在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第22页共22页 第4节《孟子》三章①得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日:域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之;多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。注释：①选自《孟子译注》(中华书局1960年版)。孟子(约前372-前289)，名轲(kē)，邹(今山东邹城东南)人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。本课所选的三章分别出自《公孙丑下》《滕文公下》和《告子下》。题目是编者加的。②三里之城：方圆三里的内城。③环：围。④池：护城河。⑤兵革：泛指武器装备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类。⑥委而去之：意思是弃城而逃。委，放弃。去，离开。⑦域民不以封疆之界：意思是，使人民定居下来(而不迁到别的地方去)，不能靠疆域的边界。⑧固国不以山溪之险：现固国防不能靠山河的险要。⑨威天下不以兵革之利：震慑天下不能靠武器的锐利。⑩得道：指能够施行治国的正道，即行仁政。⑪至：极点。⑫亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。⑬畔：同“叛”，背叛。⑭故君子有不战，战必胜矣：所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。君子，这里指能行仁政的君主，即上文所说的“得道者”。富贵不能淫景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?一怒而诸侯惧，安居而天下熄”孟子日:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日:‘往之女家，必敬必戒，无违夫子!’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之;不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”注释：①景春：与孟子同时代的人，纵横家。②公孙衍(yǎn)：战国时期魏国人，纵横家，曾在秦国为相，又曾佩五国相印。③张仪：战国时期魏国人，纵横家，秦惠王时为相，游说六国连横以服从秦国。④诚：真正，确实。⑤大丈夫：指有大志、有作为、有气节的男子。⑥天下熄:指战争停息，天下太平。⑦〔焉〕怎么，哪里。⑧丈夫之冠(guàn)：古时男子二十岁行冠礼，表示成年。冠，行冠礼。⑨父命之：父亲给以训导。命，教导、训海。⑩戒：告诫。下文的“戒”是谨慎的意思。⑪女家：这里指夫家。女，同“汝”，你。⑫夫子：这里指丈夫。⑬正：准则，标准。⑭居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道：(大丈夫应该)住进天下最宽广的住宅——仁，站在天下最正确的位置——礼，走着天下最正确的道路——第22页共22页 义。这里的“广居”“正位”“大道”分别喻指“仁”“礼”“义”。⑮与民由之：与百姓一同遵循正道而行。由，遵从。⑯独行其道：独自走自己的道路。《孟子・尽心上》:“穷则独善其身，达则兼善天下。”⑰淫：惑乱，迷惑。这里是使动用法。⑱移：改变，动摇。这里是使动用法。⑲屈：屈服。这里是使动用法。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。注释：①舜发于畎(quǎn)亩之中：舜在历山耕田，后被尧起用，成为尧的继承人。发，兴起，指被任用。畎亩，田地。②傅说(yuè)举于版筑之间：傅说原在傅岩为人筑墙，因以傅为姓，后被殷王武丁任用为相。举，选拔、任用。版筑，古人筑墙，在两块夹板中间放土，再用杵(chǔ)夯(hāng)实。筑，捣土用的杵。③胶鬲(gé)举于鱼盐之中：胶鬲原以贩卖鱼盐为生，西伯(周文王)把他举荐给纣王。后来，他又辅佐周武王。④管夷吾举于士：管仲(名夷吾)原是齐国公子纠的家臣，纠与公子小白(即后来的齐桓公)争夺君位失败，管仲作为罪人被押回齐国，后经鲍叔牙推荐，被齐桓公任用为相。士，狱官。举于士，从狱官手中释放出来，进而得到任用。⑤孙叔敖举于海：孙叔敖隐居海滨，楚庄王知道他有才能，用他为相。⑥百里奚(xī)举于市：百里奚，春秋时期虞(yú)国大夫。虞亡后被俘，由晋入秦，又逃到楚。后来秦穆公用五张公羊皮把他赎出来，用为大夫。市，集市。⑦饿其体肤：使他经受饥饿之苦。⑧空(kòng)乏其身：使他身处贫困之中。空乏，财资缺乏。⑨行拂乱其所为：使他做事不顺。拂，违背。乱，扰乱。⑩动心忍性：使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来。⑪曾(zēng)益：增加。曾，同“增”。⑫恒过：常常犯错误。⑬衡于虑：思虑堵塞。衡，同“横”，梗塞、不顺。⑭作：奋起。这里指有所作为。⑮征于色，发于声，而后喻：表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。征，征验、表现。发，显露、流露。喻，了解、明白。⑯入：指在国内。⑰法家拂(bì)士：法家，守法度的大臣。拂土，辅佐君王的贤士。拂，同“弼”，辅佐。⑱出：指在国外。⑲敌国：势力、地位相当的国家。敌，匹敌、相当。⑳生于忧患而死于安乐：常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。课堂练习《得道多助，失道寡助》1.下列说法不正确的一项是（）A.《孟子》是儒家经典著作，“四书”之一。B.孟子，名轲，字子舆，战国时期邹人。是著名的思想家、教育家，儒家学派代表人物之一。C.孟子认为，大丈夫要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。D.《得道多助，失道寡助》通过对天时、地利、人和三个条件的比较，强调了“地利”的作用。第22页共22页 2.下列加点字的意思相同的一项是（）A.天时不如地利自云先世避秦时乱B.地利不如人和礼之用，和为贵C.环而攻之而不胜此所谓战胜于朝廷D.池非不深也有良田、美池、桑竹之属3.解释下列加点字。（1）环儿攻之而不胜：（2）兵革非不坚利也：（3）委而去之：（4）得道者多助：（5）寡助之至：（6）亲戚畔之：4.《得道多助，失道寡助》中指出决定战争胜负三要素的句子是：_____________________,____________________。5.本文的中心论点是什么？文中是怎样进行论证的？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《富贵不能淫》1.解释下列加点字，（1）父命之：（2）往之女家：（3）以顺为正者：（4）贫贱不能移：2.文章运用了_________的修辞手法，行文流畅，富有气势。孟子认为大丈夫应该具有__________________________3.作者认为成为大丈夫的标准是哪三条？（用文章原句回答）___________________________________________________________________________________________________《生于忧患，死于安乐》1.下列对加点词解释不正确的一项是（）A.困于心，衡于虑，而后作作：奋起B.故天将降大任于是人也任：责任，使命C.入则无法家拂士拂：同“弼”，辅佐D.人恒过，然后能改过：过去2.下列加点字的意义和用法相同的一项是（）A.必先苦其心志行拂乱其所为第22页共22页 B.困于心，衡于虑，而后作出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中何陋之有D.故天将降大任于是人也贤于材人远矣3.为了证明自己的观点，作者开篇运用_______________的论证方法，所举的例子中，舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚的经历相似：他们出身低贱，都是先________________________________________________,后来都在历史上____________________________________。课后作业1.下列加点字注音有误的一项是（）A.米粟（sù）空乏其身（kòng）寡助（guǎ）B.公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）妾妇（qiè）C.富贵不能淫（yín）畎亩（quǎn）胶鬲（gé）D.傅说（yuè）百里奚（xī）法家拂士（bì）2.解释下列加点字。（1）七里之郭：（2）委而去之：（3）多助之至：（4）父命之：（5）与民由之：（6）威武不能屈：（7）傅悦举于版筑之间：（8）人恒过：（9）而后作：（10）入则无法家拂士：3.下列句子划分节奏不正确的一项是（）A.居/天下之广居，立/天下之正位B.必先/苦其心志C.人/恒过，然后/能改D.所以/动心忍性，增益其/所不能4.下列句子中不含通假字的一项是（）A.亲戚畔之B.曾益其所不能C.威武不能屈D.则无法家拂士5.下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.一怒而诸侯惧生于忧患而死于安乐B.是焉得为大丈夫乎天将降大任于是人也C.立天下之正位父命之D.入则无法家拂士行拂乱其所为6.用现代汉语翻译下列句子。第22页共22页 （1）委而去之，是地利不如人和也。________________________________________________________________________________________________（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。________________________________________________________________________________________________（3）所以动心忍性，曾益其所不能。________________________________________________________________________________________________7.下列各句中“之”的用法与其他项不同的一项是（）A.傅说举于版筑之间B.立天下之正位C.妾妇之道D.往送之门第5节愚公移山①《列子》太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘の，如太行、王屋何?且焉置土石?”杂日:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之ー毛，其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙;子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。第22页共22页 注释：①选自《列子・汤问》(《列子集释》，中华书局1979年版)。题目是编者加的。②太行、王屋：山名。太行山在山西与河北之间。王屋山在山西阳城、垣(yuán)曲与河南济源之间。③方：古代计量面积用语。后面加上表示长度的数字或数量词，表示纵横若干长度。④冀(jì)州：古地名，包括今河北、山西、河南黄河以北、辽宁辽河以西地区。⑤河阳：古地名，今河南孟州西。⑥且：将近。⑦惩：苦于⑧塞(sè)：阻塞。⑨迁(yū)：曲折，绕远。⑩聚室而谋：集合全家来商量。室，家。⑪汝：你，你们。多用于称同辈或后辈。⑫毕力平险：尽全力铲除险峻的大山。毕，尽、全。⑬指通豫南：一直通向豫州南部。指，直。豫，豫州，古地名，今河南黄河以南一带。⑭汉阴：汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。⑮杂然相许：纷纷表示赞同。杂然，纷纷地。许，赞同。⑯献疑：提出疑问。⑰曾(zēng)不能损魁父之丘：连魁父这样的小山丘都不能削减。曾，用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。魁父，小山名。⑱如太行、王屋何：能把太行山、王屋山怎么样?如………何，把……怎么样。⑲且焉置土石：况且往哪里放置土石呢?且，况且。焉，哪里。置，放置、安放。⑳投诸渤海之尾，隐土之北：把它扔到渤海边上，隐土北面去。诸，相当于“之于”。隐土，古地名。(21)荷(hè)担者三夫：三个能挑担的人。荷，肩负、扛。(22)叩石垦壤：敲石头，挖泥土。叩，敲、打。(23)箕畚(jīběn)用竹篾、柳条等编织的器具。这里是用箕畚装土石的意思。(24)京城：复姓。(25)孀(shuāng)妻：寡妇。(26)遗男：指死了父亲的男孩。(27)始龀(chèn)：刚刚换牙，指七八岁。始，才、刚。龀，换牙。(28)寒暑易节，始一反焉：冬夏换季，才往返一次。易，更替。节，季节。反，同“返”，往返。焉，语气词。(29)叟：老年男子。(30)甚矣，汝之不惠：意思是，你也太不聪明了!甚，严重。惠，同“慧”，聪明。(31)残年余力;老迈的年纪和残余的气力。(32)毛：指草木。(33)其：用在“如…何”前面加强反问语气。(34)长息：长叹。(35)汝心之固，固不可彻：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。彻，通达，这里指改变。(36)不若：不如，比不上。(37)弱子：幼儿，小孩。(38)虽：即使。(39)穷匮(kuì)：穷尽。(40)苦：愁苦。这里指担心。(41)亡(wú)以应：没有话来回答。(42)操蛇之神：神话中的山神，手里抓着蛇，所以叫操蛇之神。(43)惧其不已；害怕他不停地干下去。已，停止。(44)帝：指神话中的天帝。(45)感其诚：被他的诚心所感动。(46)夸娥氏：神话中的大力神。(47)一厝(cuò)朔东：一座放在朔方东部。厝，放置、安放。朔东，朔方东部，今山西北部一带。(48)雍：雍州，今陕西、甘肃一带。(49)陇断：山冈阻隔。陇，同“垄”，高地。断，隔绝。课堂练习1.下面各项中加点的字解释错误的一项是（）A.惩山北之塞：苦于B.杂然相许：赞同C.子子孙孙无穷匮也：贫穷D.寒暑易节：更替2.下列各句没有通假字的一项（）A.寒暑易节，始一反焉。B.甚矣，汝之不惠。C.操蛇之神闻之，惧其不已也。D.曾益其所不能3.按要求填空，用原文回答。第22页共22页 （1）愚公移山的原因是“____________________________________”。（2）文中写运土石的路途遥远，从侧面表现移山过程艰难的句子是“_____________________________________”。（3）智叟阻止愚公移山的理由是“___________________________________________________”。4.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应。却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人无穷”而“山有尽”的道理，说得智叟哑口无言，无力回击。C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命名为“智叟”，这样加重了对比的色彩。增强了讽刺的效果。D.愚公挖山不止，感动了天帝，天帝令人搬移了两座大山，这一富有神话色彩的结局饱含了对愚公精神的肯定和赞扬。5.这个寓言故事说明了什么道理？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.下列语句朗读停顿划分正确的一项是（）A.曾不能/损魁父之丘B.河曲智叟亡/以应C.邻人京城氏/之孀妻有遗男D.命夸娥氏/二子负二山课后作业1.《愚公移山》选自《__________》。____________，本名列御寇，战国时______家学派代表人物之一。2.根据自己的理解，用原文回答。（1）愚公移山的目标：“_______________,________________。”（2）愚公移山的方式：“_______________,________________。”（3）愚公认为人定胜天的理由：“_______________,_______________。”3.解释下列加点字。（1）杂然相许：（2）惩山北之塞：（3）毕力平险：（4）何苦而不平：（5）寒暑易节：（6）惧其不已也：第22页共22页 （7）固不可彻：（8）虽我之死:4.用现代汉语翻译下面句子。（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？_______________________________________________________________________________________________（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。_______________________________________________________________________________________________5.智叟和愚公对移山态度有什么不同？为什么会这样？_________________________________________________________________________________________________第6节周亚夫军细柳司马迁文帝之后六年，甸奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上;祝兹侯徐厉为将军，军棘门;以河内守亚夫为将军，军细柳:以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令、不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎，此真将军矣!曩“者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪!”称善者久之。注释：①节选自《史记・绛侯周勃世家》(中华书局2013年版)。题目是编者加的。周亚夫(?一前143)，西汉名将，绛侯周勃之子，封条侯。军，驻军、驻扎。细柳，地名，在今陕西咸阳西南，渭河北岸。司马迁(约前145-?)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。②文帝之后六年：指汉文帝后元六年(前158)。文帝，汉高祖刘邦之子刘恒(前202一前157)，公元前180年至公元前157年在位。③入边：侵入边境。④宗正:掌管皇族事务的官员。⑤军霸上:驻军覇上。霸第22页共22页 上，地名，一作“灞上”，因地处灞水西岸高原而得名，在今陕西西安东。⑥祝兹侯：封号。⑦棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。⑧河内守:河内郡的郡守。河内，郡名，今河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。⑨上自劳军:皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。⑩军:军营。⑪已而:不久。⑫之:到，往。⑬被(pī)：同“披”，穿着。⑭锐兵刃：这里指刀出鞘。⑮彀(gòu)弓弩(nǔ):张开弓弩。彀，张开。弩，用机械发箭的弓。⑯持满:把弓拉满。⑰先驱:先行引导的人员。⑱且:将要。⑲军门都尉:守卫军营的将官，职位低于将军。⑳诏(zhào)：皇帝发布的命令。(21)居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。(22)持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。(23)壁：营垒。(24)按辔：控制住车马。(25)持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。(26)介胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介胄，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。(27)为动：被感动。(28)改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。(29)称谢:向人致意，表示问候。(30)曩(nǎng)：先前。(31)固：必，一定。课堂练习1.填空。（1）课文《周亚夫军细柳》，节选自《____________》。（2）《史记》原名《___________》，它是我国第一部_________________。《史记》包括十二本纪、___________、___________、三十世家、___________，共____________篇。（3）《史记》作者___________，字___________,西汉夏阳人。2.解释下列句中加点的词。（1）军细柳：（2）军事吏被甲：（3）将军约，军中不得驱驰：（4）天子为动：（5）使人称谢：（6）上自劳军：3.按文章内容填空。（1）文中点明故事背景的句子是：______________________________________________________________________。（2）皇上来到三军驻地遇到情形不同，霸上及棘门军：______________________；细柳军：_______________、_______________。（3）皇上“使人称谢”的原因是：___________________________________________________________________。4.下列加点词意义相同的一项是（）A.已而之细柳军称善者久之B.乃以宗正刘礼为将军亚夫乃传言开壁门C.以河内守亚夫为将军天子为动第22页共22页 D.军细柳：以备胡请以军礼见5.下列句子节奏划分不正确的一项是（）A.军中/闻将军令B.壁门士吏/谓从属车骑曰C.介胄之士/不拜D.其将固可袭/而虏也6.课文主要写的是汉文帝慰劳周亚夫的细柳营，为什么开始要写刘军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课后作业1.用现代汉语翻译下面的句子。（1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。________________________________________________________________________________________________（2）居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”________________________________________________________________________________________________2.解释加点词的意思。（1）军霸上：（2）锐兵刃：（3）改容式车：（4）介胄之士不拜：3.下列对课文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.汉文帝后元六年，为防备匈奴大举入侵，朝廷任命刘礼，徐厉，周亚夫为将军，分别在霸、棘门和细柳等地驻守。B.汉文帝亲自到各地军营慰劳军队，在霸上、棘门非常顺利，但在周亚夫的驻地却遇到阻碍，迟迟不能进入军营。C.汉文帝深明大义，严守军纪，拉着马缰绳缓缓步行，手扶车前横木，神色庄重，对军容严整的将士表达诚挚的敬意。D.本文运用对比手法和典型的细节描写，不仅表现了周亚夫从严治军的优秀品质，还表现了汉文帝圣明大度的天子风范。4.鲁迅评价《史记》为：“史家之绝唱，无韵之《离骚》。”说说你对这句话的理解。第22页共22页 __________________________________________________________________________________________________参考答案第1节三峡课堂练习1.【答案】A2.【答案】(1)正午(2)日光，这里指太阳(3)冲上，漫上(4)逆流而上(5)有时(6)即使(7)白色(8)往下冲荡(9)甚，很(10)肃杀，凄寒3.【答案】A4.【答案】（1）自非亭午夜分，不见曦月（2）或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里虽乘奔御风不以疾也（3）素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间（4）清荣峻茂良多趣味5.【答案】A课后作业1.【答案】(1)完全没有(2)飞奔的马(3)激起白色浪花的急流(4)连接不断2.【答案】B3.【答案】A4.【答案】A5.【答案】(1)即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有这么快。(2)激起白色浪花的急流，碧绿的潭水，回旋的轻波，倒映着各种景物的影子。(3)空旷的山谷中传来猿叫的回声，声音悲凉婉转，很久才停止。第2节短文两篇课堂练习1.【答案】B2.【答案】（1）交辉相应（2）四季（3）消散（4）坠落（5）指水中潜游的鱼（6）参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。（7）门（8）共同，一起（9）只是（10）想到3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】（1）1.高峰入云，清流见底2.晓雾将歇猿鸟乱鸣夕日欲颓沉鳞竞跃第22页共22页 3.实是欲界之仙都自康乐以来未复有能与其奇者（2）1.庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也2.月色入户欣然起行课后作业1.【答案】(1)陶弘景华阳隐居陶隐居集(2)苏轼文集苏轼东坡居士北宋文学苏洵苏辙三苏2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。（2）想到没有和我一起交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。（3）只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。5.【答案】总领全文6.【答案】甲文表达了作者热爱自然，沉醉于山水之间的思想感情。乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中。第1节与朱元思书课堂练习1.【答案】D2.【答案】（1）全都（2）跟，随（3）青白色（4）障碍（5）湍急的江流（6）这里形容树密而绿，让人心生寒意（7）形容词作动词，往高远处伸展（8）指向天空（9）同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣（10）筹划，治理（11）树木的枝干（12）掩映3.【答案】D4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】（1）奇山异水，天下独绝（2）自富阳至桐庐一百许里（3）游鱼细石，直视无碍（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反课后作业1.【答案】D2.【答案】D3.【答案】(1)湍急的水流比箭还快，惊涛骇浪就像飞奔的马。(2)那些像老鹰飞到天上那样极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，就会平息名利之心。(3)横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时也可以见到阳光。4.【答案】吴均吴均体吴均集校注5.【答案】（1）山高耸、陡峭，群峰相聚；山间景色幽美，各种鸟鸣声和谐成韵（2）江水清澈见底，水流湍急第2节《孟子》三章课堂练习第22页共22页 1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】(1)围(2)泛指武器军备。兵，兵器。革，皮革制成的甲、胄、盾之类(3)放弃(4)指能够施行治国的正道，即行仁政。(5)极点(6)同“叛”，背叛。4.【答案】天时不如地利，地利不如人和5.【答案】本文的中心论点是：“天时不如地利，地利不如人和”。本文开篇提出中心论点，然后从进攻一方举例论证“天时不如地利”，再从防守一方举例论证“地利不如人和”，最后得出治国的道理：得道者多助，失道者寡助。1.【答案】（1）教导、训诲（2）同“汝”，你（3）准则，标准（4）改变，动摇。这里是使动用法。2.【答案】排比坚定的信念和崇高的精神追求3.【答案】（1）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。（2）得志，与民由之；不得志，独行其道。（3）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。1.【答案】D2.【答案】A3.【答案】举例论证经历了痛苦的磨难建立了不平凡的功绩课后作业1.【答案】B2.【答案】（1）外城（2）放弃（3）极点（4）教导，训诲（5）遵从（6）屈服（7）选拔，任用（8）常常（9）奋起（10）指在国内3.【答案】D4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】（1）（守城一方还是）弃城而逃，这是（因为）作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊。（2）得志的时候，与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，独自走自己的道路。（3）用这些办法来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他所不具备的能力。7.【答案】D第1节愚公移山课堂练习1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】(1)惩山北之塞，出入之迂也(2)寒暑易节，始一反焉(3)以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何。4.【答案】A5.【答案】要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地去奋斗。6.【答案】A第22页共22页 课后作业1.【答案】列子·汤问列子道2.【答案】（1）指通豫南，达于汉阴（2）叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾（3）子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平3.【答案】（1）赞同（2）苦于（3）险峻的大山（4）愁苦。这里指担心（5）更替（6）停止（7）通达，这里指改变（8）即使4.【答案】（1）凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能消减，能把太行山、王屋山怎么样？（2）你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都不如。5.【答案】智叟看待事物目光短浅，没有看到将来，所以认为愚公不可能把山移走；愚公目光远大，他认为子孙后代只要坚持挖山，就能移走大山。第1节周亚夫军细柳课堂练习1.【答案】（1）史记·绛侯周勃世家（2）太史公书纪传体通史十表八书七十列传一百三十（3）司马迁子长2.【答案】（1）驻军、驻扎（2）同“披”，穿着（3）规定（4）被感动（5）向人致意，表示问候（6）慰问3.【答案】（1）文帝之后六年，匈奴大入边（2）直驰入，将以下骑送迎不得入按辔徐行（3）天子为动4.【答案】B5.【答案】D6.【答案】目的是做对比，通过霸上和荆门二者“若儿戏耳”的情形，对比反衬出周亚夫“真将军”的风范。课后作业1.【答案】（1）不久来到了细柳军营，只见军营将士都身穿铠甲，刀出鞘，张开弓弩，把弓拉满（2）过了不久，皇上驾到，也（被拦住）不得进入。这之后皇上就派使臣拿符节下诏给周将军：“我要进营慰劳军队。”2.【答案】（1）驻军（2）使……锋利（3）同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼（4）铠甲和头盔，这里用作动作，指披甲戴盔3.【答案】C4.【答案】示例：《史记》是历史著作中的“绝唱”，是可以和屈原的《离骚》相媲美的作品。这句话说明它兼具史学和文学的双重价值。第22页共22页