部编版八年级上册语文第二单元测试卷(满分150分　考试时间120分钟)班级：姓名：考号：.一、语言积累与运用(共32分，选择题每小题3分)1．名篇名句默写(10分，每空1分)　（1），关山度若飞。（《木兰诗》）（2），散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）　（3）草树知春不久归，。（《晚春》）（4），草色入帘青。（《陋室铭》）　（5），后不见来者。（《登幽州台歌》）　（6）不畏浮云遮望眼，。（《登飞来峰》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，。（8）杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：，。2．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）A．畸形(qī)　慰免诚惶诚恐(huáng)任劳任怨B．匿名(nì)禁锢和颜悦色(hé)鹤立鸡群C．辍学(zhuì)落第为富不仁(wéi)油光可签D．粗糙(zāo)　躁热深恶痛绝(wù)　入木三分3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（3分）（）A.这件事过去了好久了,但她一直郁郁寡欢。B.中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性,是捍卫独立自由的反侵略战争。C.遵义这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。D.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。4．下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.线上学习的效果能否得到保证,关键取决于同学们的自律。B.遵义市“农业生态观光园”不但能养生休闲，况且能出口生态产品。C.3月8日,卡塔尔公开赛落幕,国乒承包男单、女单、男双、女双四项冠军。D.在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的遵义人加入到“互联网＋”创业的大军中。5．下列说法有误的一项是（3分）（）第38页共38页 A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文诗集《朝花夕拾》。B.《回忆我的母亲》一文,作者回忆了母亲的主要事迹,展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。6.综合性学习与运用。（10分）【2020年中考重庆A卷】诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。（探“诚信”之义）（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。(4分)名言轻诺必寡信。①_________故事曾子烹彘②_________（访“诚信”之人）（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(6分)采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世。留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。采访问题：①②③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识?二、阅读(共48分，选择题每小题3分)（一）文言文阅读（15分）第38页共38页 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”7.下列句中加点字词解释不正确的一项是（3分）（）A.尊君在不　　通“否”，吗　　B.相委而去跟随C.候袁公拜会D.孤法卿父　　效法8.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（3分）（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行?（3分）9.请结合【甲】段内容谈谈你对“守信”的认识。（3分）10.【乙】段袁公两次问陈元方，请分析陈元方第二次回答的巧妙之处。（3分）(二)古代诗歌阅读(7分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．（2021·天津中考真题）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。第38页共38页 D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。12．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。(4分)（三）课内现代文阅读（12分）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。13.“但在我，这一声却听得特别刺耳”，“刺耳”的原因是（3分）（）A声音太响，听者的反应过了头。B太没人道主义精神。C伤害了“我”的民族自尊心。D破坏了课堂纪律。14.“酒醉似的喝彩”反映了喝彩者的心态是（3分）（）A麻木愚昧B高兴过度C感到稀罕，凑热闹D认为除掉犯人，大快人心。15.联系上下文看，“我的意见却变化了”的原因是（3分）（）A因为当时学医在中国前途不大。B当时“我”对藤野先生的严格要求不够理解。C因为日本“爱国青年”讽刺、怀疑、侮辱“我”。D“我”认识到医学救不了中国，在当时最重要的是改变人们的精神。16.“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时”指；“那地”指；“意见变化了”指。(3分)（四）课外现代文阅读（14分）回忆我的语文老师曹文轩我所有的老师都学养深厚，那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“第38页共38页 同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（选自《读者》，有删改）17.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？（3分）18.下面句子中加点的词语能不能删去?请谈谈理由。(3分)她把这六本作文一本一本地排列在她的桌子上。19.精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（3分）第38页共38页 20.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。（5分）三、语言表述（10分）21.根据要求，写一封信。（10分）作品形式书信作者角色某校一位初中学生读者角色受学生信任的该校校长写作背景临近期末考，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映写作目的希望校长解决此事写作要求①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息四、作文(60分)22.（2021·山西中考真题）根据要求作文。微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。第38页共38页 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：微笑着前行题目二：像________一样生活写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。100200300第38页共38页 400500600700第38页共38页 800参考答案一、语言积累与运用(共32分，选择题每小题3分)1．名篇名句默写(10分，每空1分)　（1），关山度若飞。（《木兰诗》）（2），散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）　（3）草树知春不久归，。（《晚春》）（4），草色入帘青。（《陋室铭》）　（5），后不见来者。（《登幽州台歌》）　（6）不畏浮云遮望眼，。（《登飞来峰》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：，。（8）杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：，。【答案】（1）万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》）　（3）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。（《晚春》）（4）苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）　（5）前不见古人，后不见来者。（《登幽州台歌》）　（6）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（《登飞来峰》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（8）杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。每空错一字即为0分。2．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）A．畸形(qī)　慰免诚惶诚恐(huáng)任劳任怨B．匿名(nì)禁锢和颜悦色(hé)鹤立鸡群C．辍学(zhuì)落第为富不仁(wéi)油光可签D．粗糙(zāo)　躁热深恶痛绝(wù)　　入木三分第38页共38页 【答案】Ｂ【详解】考查的是字音和字形。A.“畸形”中“畸”应读“jī”，“慰免”应为“慰勉”；C.“辍学”中“辍”应读为“chuò”，“油光可签”应写为“油光可鉴”；C.“粗糙”中“糙”应读为“cāo”，“躁热”应写为“燥热”，故选Ｂ。3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（3分）（）A.这件事过去了好久了,但她一直郁郁寡欢。B.中国人民反抗日本侵略的战争具有无可置疑的正义性,是捍卫独立自由的反侵略战争。C.遵义这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。D.如果支付宝的“圈子”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。【答案】C【详解】考查的是成语的理解和运用。“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富，不能用来形容产品，故选Ａ。4．下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.线上学习的效果能否得到保证,关键取决于同学们的自律。B.遵义市“农业生态观光园”不但能养生休闲，况且能出口生态产品。C.3月8日,卡塔尔公开赛落幕,国乒承包男单、女单、男双、女双四项冠军。D.在“大众创业、万众创新”的大潮下，越来越多的遵义人加入到“互联网＋”创业的大军中。【答案】D【详解】考查的是病句的判断。A.两面对一面,可将“能否”删掉,或将“同学们的自律”改为“同学们能否自律”；B.关联词搭配不当，“况且”改为“而且”；C.搭配不当,将“承包”改为“包揽”。故选D。5．下列说法有误的一项是（3分）（）A.《藤野先生》的作者是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生。本文选自他的散文诗集《朝花夕拾》。B.《回忆我的母亲》一文,作者回忆了母亲的主要事迹,展示了母亲的美德,表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。C.《列夫·托尔斯泰》的作者是奥地利作家茨威格。作者为我们描绘出一幅世界文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D.《美丽的颜色》选自居里夫妇的女儿所著的《居里夫人传》。本文赞扬了居里夫人对科学忘我献身、执着追求的精神。【答案】A【详解】考查的是文学常识的识记和理解。《朝花夕拾》是散文集,不是散文诗集,故选A。6.综合性学习与运用。（10分）【2020年中考重庆A卷】诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。第38页共38页 （探“诚信”之义）（1）为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的空白处。(4分)名言轻诺必寡信。①_________故事曾子烹彘②_________（访“诚信”之人）（2）为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。(6分)采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇（重庆市铜梁区巴川街道居民）。2013年儿子因故去世。留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。采访问题：①___________________________________②___________________________________③受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识?【答案】（1）示例：①言不信者，行不果。/人无信不立。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/君子一言，驷马难追。②商鞅立木/季布一诺（或：一诺千金）/晋文公不贪伐原之利（或：退避三舍）/齐桓公不背曹沫之盟（2）示例：①中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢?②在还债的过程中都经历了哪些艰难?③对于你们为儿子还债这件事，周围人是如何看待的?【详解】（1）本题考查学生对中国古代名言警句、名人故事的积累。与“诚信”有关古代名言有很多，如出自《资治通鉴》中的“丈夫一言许人，千金不易”，孔子的名言“人无信不立”，出自《周易》中的“之所助者，信也”；与“诚信”有关的古人故事也有很多，如“曾子杀猪”“商鞅立木为信”“魏文侯讲诚信”等故事。根据自己的积累，选择一句名言、一个故事填空作答即可。（2）这是一道采访类试题，考查学生设计问题的能力。首先要明确采访的主题“挖掘当代诚信的内涵”，采访的对象“陈淑梅、李其云夫妇”第38页共38页 。了解陈淑梅、李其云夫妇的故事可知，儿子生前欠下67万元的巨额债务，中国的古代传统是“父债子偿”，但按照现代法律来讲，不需要“子债父还”，夫妇二人的做法就有些难以理解了，可以就此设计问题：儿子已经去世，债务已经没有偿还的意义了，你们为什么要背负如此巨额的债务呢?67万元的债务，对于普通的家庭是一个天文数字，偿还的过程中夫妇二人肯定经历了数不清的艰难，可以就此设计问题：在偿还债务的过程中，你们遇到了哪些艰难的事情？夫妇二人的做法引起了不小的社会轰动，可以就此设计问题：周围的人们怎样看待你们的做法？据此分析，结合二人的做法设计问题，问题的设计要有意义。二、阅读(共48分，选择题每小题3分)（一）文言文阅读（15分）【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”7.下列句中加点字词解释不正确的一项是（3分）（）A.尊君在不　　通“否”，吗　　B.相委而去跟随C.候袁公拜会D.孤法卿父　　效法【答案】B【详解】考查文言词语的意义和用法。B项中的“委”，应解释为“丢下”“抛弃”，结合上文可知，陈太丘没有等到朋友，于是就丢下朋友而离去。故选Ｂ。8.将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）陈太丘与友期行，期日中。（3分）【答案】陈太丘跟一位朋友约定一同出行，约定的时间是正午。（2）贤家君在太丘，远近称之，何所履行?（3分）【答案】你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么呢？【详解】考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“期”“日中”几个词是重点词语。（2）句中的“家君”“称”“履行”几个词是重点词语。9.请结合【甲】段内容谈谈你对“守信”的认识。（3分）第38页共38页 【答案】“守信”，就应该说到做到，特别是日常生活中，我们更应该从小事做起，从自己做起，发扬诚实守信的美德。【详解】考查的是对课文内容的理解。只要是结合了文段,且言之有理即可。10.【乙】段袁公两次问陈元方，请分析陈元方第二次回答的巧妙之处。（3分）【答案】陈元方的第二次回答，有这样一些妙处。一是将袁公与“家君”比作周公与孔子，这样，既赞美了袁公，也赞美了“家君”；二是表明周公与孔子“异世而出”，他们二人不存在谁效法谁的问题，这也就避免了袁公与“家君”谁效法谁的尴尬。【详解】考查的是对课文内容的理解。一定要答出陈元方第二次回答的巧妙之处,不可泛泛而谈。【参考译文】【乙】陈元方十一岁时，有一次去拜会袁公（绍）。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么呢？”元方说：“家父在太丘时，对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁慈去体恤他，放手让他们安居乐业，久而久之，大家就对他老人家越来越敬重。”袁公说：“我从前曾当过邺县县令，正是这样做的。不知是你的父亲效法我，还是我效法你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在两个不同的时代，虽然相隔遥远，但他们的做法却是如出一辙。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”(二)古代诗歌阅读(7分)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。11．（2021·天津中考真题）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。C．第三四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。【答案】Ｃ【详解】考查对诗歌内容的理解与分析。“诗人因怀才不遇而生的‘愁心’”有误。这里的“愁心”既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。故答案选Ｃ。12．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗在情感的表达上有何独特之处，请简要赏析。(4分)【答案】诗人想象奇特，用拟人的修辞手法将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了诗人对朋友的关心和怀念之情，使诗歌更有韵味。（意思相近即可）【详解】考查对诗句的赏析。这两句诗从修辞和写法上进行赏析,学生容易把握,但一定要答出诗人的情感。（三）课内现代文阅读（12分）第38页共38页 中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。13.“但在我，这一声却听得特别刺耳”，“刺耳”的原因是（3分）（）A声音太响，听者的反应过了头。B太没人道主义精神。C伤害了“我”的民族自尊心。D破坏了课堂纪律。【答案】C【详解】考查词语的理解与运用。只要我们能联系上下文和课文的主题，我们很容易选出正确的答案。14.“酒醉似的喝彩”反映了喝彩者的心态是（3分）（）A麻木愚昧B高兴过度C感到稀罕，凑热闹D认为除掉犯人，大快人心。【答案】A【详解】考查对语句的理解。“他们”在观看枪毙犯人时都是这样的幸灾乐祸、麻木不仁，表现出长期封建统治下的人们的精神麻木。15.联系上下文看，“我的意见却变化了”的原因是（3分）（）A因为当时学医在中国前途不大。B当时“我”对藤野先生的严格要求不够理解。C因为日本“爱国青年”讽刺、怀疑、侮辱“我”。D“我”认识到医学救不了中国，在当时最重要的是改变人们的精神。【答案】Ｄ【详解】考查对文意的理解。当时“我”之所以“弃医从文”是因为“我”认识到医学救不了中国，在当时最重要的是改变人们的精神。16.“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时”指；“那地”指；“意见变化了”指。(3分)【答案】“但在那时那地，我的意见却变化了”中“那时”指看电影；“那地”指仙台医专教室；“意见变化了”指弃医从文。【详解】考查对文意的理解。此为填空题,只要我们认真阅读选文,就可以选出正确的答案。（四）课外现代文阅读（14分）回忆我的语文老师曹文轩第38页共38页 我所有的老师都学养深厚，那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外面有一大片荷塘，千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了？”她又说：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写，但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别好。清澈的月光铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。（选自《读者》，有删改）17.文中曹文轩深情回忆了自己的老师，其中写语文老师的有哪几件事？（3分）【答案】老师给“我们”讲什么是语文；老师当众说“我”的作文差；事后老师又具体指出“我”第38页共38页 作文的缺点。（3件事答出2件就可拿3分，意对即可）【详解】考查对选文内容的理解和概括。概括事例时可以设问“谁干什么事”；要写出与语文老师的几件事,最少要写出两件事。18.下面句子中加点的词语能不能删去?请谈谈理由。(3分)她把这六本作文一本一本地排列在她的桌子上。【答案】不能。“一本一本地”,写出了老师的细致与耐心,表现出了老师对学生的真切关爱。去掉后,情感就没有原句那么鲜明了。【详解】考查对词语理解和运用。“一本一本地”,写出了老师的细致与耐心,表现出了老师对学生的真切关爱。去掉后,情感就没有原句那么鲜明了。19.精读文中你认为重要的语段，结合相关内容，说说“我的语文老师”是一个怎样的人？（3分）【答案】告诉我们什么是语文，批评我，事后指出“我”作文的缺点，可见她是一个知识渊博，教学方法独特；对学生要求严格，关爱学生成长的老师。（结合内容1分，形象2分）【详解】考查人物形象的分析和概括。此题要注意结合相关内容进行分析概括。结合内容占1分，概括人物形象占2分。20.《藤野先生》中鲁迅最终告别藤野先生，弃医从文；本文中曹文轩成了当代著名作家，你认为《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同？请说说你的观点和理由。（5分）【答案】一样的（1分），他没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待来自弱国的学生，而且给与了极大的关心，鼓舞和真诚的帮助，所以内心无比的感激（2分）。语文老师不仅教会作者用诗意的眼光去看待世界万物，以心去体悟平凡的事物；更用严厉的批评点醒我，让我终身受益，所以内心也是无比的感激（2分）。【详解】本题是比较《藤野先生》和《回忆我的语文老师》两文中作者对老师的情感是否相同。学生回答时要观点准确,理由充分。三、语言表述（10分）21.根据要求，写一封信。（10分）作品形式书信作者角色某校一位初中学生读者角色受学生信任的该校校长写作背景临近期末考，音乐课经常被其他学科占用，于是写信向校长反映写作目的希望校长解决此事写作要求①目的明确，理由合理，表达得体；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得透露个人信息第38页共38页 【答案】示例：尊敬的校长：您好!我想向您反映一件事：临近期末考试，音乐课经常被其他学科占用。对此，同学们感到非常烦恼。音乐课既能陶冶情操，又能愉悦身心，同学们都很喜欢。希望您让老师们不要随意占用音乐课，让同学们在紧张的期末复习期间也能上自己喜欢的课。　　敬祝身体健康，工作顺利！           　　×××　　　　2021年6月20号【详解】一般书信由称呼、问候、正文、祝颂语、署名、日期六部分组成，基本格式是：①称呼。称呼要独立成行，顶格写，后面加冒号。②问候。问候的话要另起一行空两格写，单独成行。问候语不宜长，使收信人感到亲切，礼貌即可。③正文。要另起一行空格写，写你对收信人说的话，要表达的思想感情等。④结尾：祝颂语。要单独起一行，空两格写上“祝”或“此致”等，再另起一行顶格相应写上“身体健康”或“敬礼”等。⑤署名。要单独成行写在信的右下方。⑥日期。要另起一行写在署名下方。四、作文(60分)22.（2021·山西中考真题）根据要求作文。微笑是一种喜欢，一种豁达，一种担当；微笑着前行，日子更明媚，风雨成风景，逆行即前行。像什么一样生活，是一种向往，一种尝试，一种使命；像雄鹰一样自由翱翔，像彼得·潘一样永葆童真，像祁发宝一样守边戍疆……用你喜欢的方式，活成自己想要的样子。请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：微笑着前行题目二：像________一样生活写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。【详解】一、文题解读：题目前的提示语就是我们的写作方向。第一个信息提示“第38页共38页 微笑，是一种喜欢，一种豁达，一种担当”。四个关键词：微笑、喜欢、豁达、担当。其中“微笑”限定的是写作的话题对象。构思的时候，必须准确解读“微笑”的内涵。现代汉语中这样解释：表示开心、愉悦、幸福、鼓励、欣慰、友好等。即表示一个人的内心活动，也是一种自我暗示。豁达是一种人生态度、精神境界。就像周敦颐不慕名利，洁身自好的生活态度，就像柳宗元独钓寒江雪时的孤傲，就像李白面对迷惘的现实时的一种期待。每一种态度都是生活的颜色。微笑还是一种担当。对民族、对人民的责任与无私的奉献。比如诸葛亮的鞠躬尽瘁，死而后已，比如邓稼先的荒原梦想，袁隆平的水稻理想。一句话，“微笑”是对自我的准确评价和暗示。考核的是学生的品德和面对生活的积极态度。第二个信息“微笑着前行，生活更明媚，风雨成风景，逆境即前行”。关键词“前行”“生活”。当我们拥有了一种达观的人生态度之后，无论是逆境，还是风雨，我们都能勇敢地前行。前行就成了面对逆境和风雨时的正确选择。所以，此提示语的隐含义：当生活中我们不可避免地遇到风雨，身处逆境，那我们需要用一种积极的态度待之，这样我们就可以把自己的生活过成想要的样子，明媚、风景就是我们想要的未来的模样。二、读懂选材的范围：围绕“自我”的命题角度，暗示学生从我的角度生发，或叙自己遇到的“风景”“逆境”，或议自己面对生活的起伏跌宕，内心的波澜。读出两种生活态度：一是微笑着面对；二是活成自己想要的样子，成就自己想要的生活。从这一点上来说，就是写清楚自己如何选择，如何赢得自己想要的生活的过程。这样说，微笑可变成选择，一种决定。三、描述好“前行”的波折。选择了前行，就意味着在出发的路口，没有犹豫；选择了前行，就预示着路途中的坚定。所以，无论遭遇怎样的波折，前行路上都要做到义无反顾，就像提示语中提到的人一样。四、不可忽略的三个提示：雄鹰，代表自然；彼得·潘是苏格兰作家詹姆斯·巴里《彼得潘：不会长大的男孩》的主人翁，代表童真。暗示我们要从自己的经历中找材料，寻找记忆中那些前行路上最美的风景。暗示可以从名著中的人物身上获得前行的力量；祁发宝代表时代英雄的担当，无怨无悔的人生选择。这三个信息提示，将写作的对象从自我，转向自然、社会。选择题目一，将微笑理解为“勇往直前的态度”“积极参与的热情”“从容淡定的心态”等。“前行”可以理解为“成长”“追求目标”等。写作时注意结合自己的生活经历，写出真情实感。选择题目二，可补题如：像小草、冬雨、春花、雄鹰、猎豹、苏轼、阿廖沙……一样生活；写作主题如：勤奋、勇敢、担当、坚韧不拔、坚强、天真……写清楚自己的选择，以及自己想要的生活。【评分标准】项目一等（好）二等（较好）三等（中）四等（较差）五等（差）内容（25分）25—2222—1818—1414—88—0切合题意思想健康中心突出内容充实感情真切符合题意思想健康中心明确内容具体感情真实基本符合题意有中心内容较单薄感受尚真实偏离题意有中心有内容有感受完全偏离题意语言20—1818—1616—1313—88—0第38页共38页 （20分）准确流畅生动准确通顺语言基本通顺，有语病语言基本通顺，语病较多语言不通顺语病很多结构（10分）10—88—66—33—22—0结构完整、严谨结构完整、有条理结构基本完整结构不完整结构混乱文面（5分）54321—0卷面美观，没有错别字和标点错误字体端正，错别字和标点错误较少字体清楚，错别字和标点错误较少字迹难辨，错别字和标点错误较多卷面混乱，错别字和标点错误很多部编版八年级上册语文第二单元能力提升测试卷(满分150分　考试时间120分钟)班级：姓名：考号：.一、语言积累与运用(共32分，选择题每小题3分)1．名篇名句默写(10分，每空1分)　（1）　　　　　　　　　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）　（2）　　　　　　　　　，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）　（3）水何澹澹，　　　　　　　　　《观沧海》）　（4）　　　　　　　　　，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）　（5）僵卧孤村不自哀，　　　　　　　　　。（《十一月四日风雨大作》）　（6）　　　　　　　　　，一览众山小。（《望岳》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　　（8）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　2．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）　　A．绯红(fěi)　私塾　舐犊之情（shì）　正襟危坐　B．诘责(jié)　　滞留为虎作伥（chāng）变本加利　　C．佃农(diàn)　教诲藏污纳垢(hòu)抑扬顿挫　D．劳碌(lù)　窒息杳无消息(yǎo)筋疲力尽3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）（）第38页共38页 A.养殖业低迷,饲料加工企业的利润微不足道,无法与产业相比。B.他的这段孔雀舞真是跳得入木三分，连杨丽萍都动容不已。C.编剧不断完善剧本,让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。D.这件事以后,母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。B.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。C.通过“主题教育”的学习,使我们认识到“不忘初心,牢记使命”的重要意义。D.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（3分）（）A.《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。B.传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等。文学性是其基本要求。C.传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是正确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。D.散文最主要的特点就是“形散神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，表现手法不拘一格等。“神不散”是说散文所要表达的主题必须明确而集中。6．班级以”诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动,请你完成下面的任务。（10分）　　(1)同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报,请你再写出另外两个板块的标题。(4分)板块一：诚信名言板块二：　　　板块三：　　　　　(2)一位同学在活动中写下了感言,请你再仿写一句。(2分)诚信是中华民族的传统美德,更是我们的立身之本：诚信是石,失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火,失去它就无法锻造高尚的灵魂；　,　　。　　(3)下面是博雅学校拟定的一则征稿启事,它在格式上和内容上有两处错误,请你改正。(4分)征稿启事我校现以“诚实守信”为主题向学生征稿。内容要紧扣生活,有真情实感。请同学们发现并记录生活中的“诚实守信”,踊跃投稿。征稿截止日期：9月20日。2021年9月6日博雅学校改正：①　　　　　②　　　　　　　　二、阅读(共48分，选择题每小题3分)（一）文言文阅读（15分）第38页共38页 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳［注］横穿而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。（李振中《文言文启蒙读本》）【注】鹳（guàn）：一种凶猛的鸟。7．下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）（）A.恐前后受其敌敌：攻击B.一狼洞其中洞：洞口C.屠自后断其股股：大腿D.鹊巢其上巢：筑巢8．下列句子朗读停顿不正确的一项是（3分）（）　　A.其/一犬/坐于前　　B.意将隧入/以攻其后也　　C.若/相语状，俄而/扬去　　D.鹳/于古木上/盘旋三匝9．将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（3分）　　译：　　　　　　　　　　（2）忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。（3分）　　译：　　　　　　　　　　10.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，乙文中的鹊又是怎样的鹊？请结合故事中鹊的行为具体来说明它们是这样的鹊。（3分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　(二)古代诗歌阅读(7分)【2020年中考福建卷】　　　【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　　【乙】夜上受降城闻笛　　　　　　　　　李白　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李益　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　　　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。　　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。第38页共38页 11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）　　A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛　　B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。　　C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。　　D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。12.【甲】【乙】这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　（三）课外现代文阅读（一）（13分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲　　莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④第38页共38页 在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《人民日报》，有删改）13.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14.理解文中划横线句子的含义。（3分）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　15.第③段中，画线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　16.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（四）课外现代文阅读（二）（13分）　　①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去?④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“第38页共38页 早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删改)17.本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。(4分)①　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　。答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　19．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：①　　　　　　　　；②　　　　　　；③　　　。(3分)20．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　三、语言表述（10分）第38页共38页 21．阅读下面的材料，按要求作文。（10分）　　某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！” 　　要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇评论；②题目自拟，200字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　四、作文(60分)【2021·湖南长沙市·中考真题】　　语文老师陈老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经常拟写“写作任务单”，引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，达到“以文解惑，以文助人”的目的。下面是陈老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。写作任务单“痛点”问题：一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功。写作目标：或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。第38页共38页 100200300400第38页共38页 500600700800一、语言积累与运用(共32分，选择题每小题3分)1．名篇名句默写(10分，每空1分)　（1）　　　　　　　　　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）　（2）　　　　　　　　　，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）　（3）水何澹澹，　　　　　　　　　《观沧海》）第38页共38页 　（4）　　　　　　　　　，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）　（5）僵卧孤村不自哀，　　　　　　　　　。（《十一月四日风雨大作》）　（6）　　　　　　　　　，一览众山小。（《望岳》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　　（8）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。　　【答案】　（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。（《木兰诗》）　（2）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（《春夜洛城闻笛》）　（3）水何澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）　（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）　（5）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作》）　（6）会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）　（7）陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴的语句：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。　（8）赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。每空错一字即为0分。2．下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）　　A．绯红(fěi)　私塾　舐犊之情（shì）　正襟危坐　B．诘责(jié)　　滞留为虎作伥（chāng）变本加利　　C．佃农(diàn)　教诲藏污纳垢(hòu)抑扬顿挫　D．劳碌(lù)　窒息杳无消息(yǎo)筋疲力尽【答案】Ｄ【详解】考查的是字音和字形。A.“绯红”中“绯”读音应为“fēi”；B.“变本加利”应为“变本加厉”；Ｃ.“藏污纳垢”中“垢”读音应为“gòu”。故答案为Ｄ。3．下列句子中加点的成语使用正确的一项是（3分）（）A.养殖业低迷,饲料加工企业的利润微不足道,无法与产业相比。B.他的这段孔雀舞真是跳得入木三分，连杨丽萍都动容不已。C.编剧不断完善剧本,让人们为电影抑扬顿挫的情节而感动。D.这件事以后,母亲对为富不仁者的反感比以前更加强烈了。【答案】D第38页共38页 【详解】考查的是成语的理解与运用。A“微不足道”的意思是“非常渺小”,不值得一提”,此处当用“微乎其微”；B.“入木三分”形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻，不能指跳舞；C.抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。不能用来形容情节。故答案选Ｄ。4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（）A.在市教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与我市教师共享文学之乐。B.为了避免受打扰的事情不再发生,金先生闭门谢客,低调地度过了92岁生日。C.通过“主题教育”的学习,使我们认识到“不忘初心,牢记使命”的重要意义。D.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。【答案】Ａ【详解】考查的是病句的判断。B项，否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个；C项，缺主语，删去“使”；D项，搭配不当，应把“改善”改为“提高”。故答案选Ａ。5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（3分）（）A.《藤野先生》是一篇回忆性散文，选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，原名周树人。B.传记一般包括自传、评传、人物小传、人物特写、回忆录、年谱等。文学性是其基本要求。C.传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是正确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。D.散文最主要的特点就是“形散神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由，表现手法不拘一格等。“神不散”是说散文所要表达的主题必须明确而集中。【答案】Ｂ【详解】考查的是文学常识的识记和理解。B.传记的基本要求是“纪实性”。故选Ｂ。6．班级以”诚实守信”为主题开展一次语文综合实践活动,请你完成下面的任务。（10分）　　(1)同学们要围绕“诚实守信”办一张手抄报,请你再写出另外两个板块的标题。(4分)板块一：诚信名言板块二：　　　板块三：　　　　　(2)一位同学在活动中写下了感言,请你再仿写一句。(2分)诚信是中华民族的传统美德,更是我们的立身之本：诚信是石,失去它就无法筑牢人生的根基；诚信是火,失去它就无法锻造高尚的灵魂；　,。　　(3)下面是博雅学校拟定的一则征稿启事,它在格式上和内容上有两处错误,请你改正。(4分)征稿启事我校现以“诚实守信”为主题向学生征稿。内容要紧扣生活,有真情实感。请同学们发现并记录生活中的“诚实守信”,踊跃投稿。征稿截止日期：9月20日。2021年9月6日博雅学校改正：①②【答案】(1)(示例)诚信故事践行诚信第38页共38页 (2)(示例)诚信是水,失去它就无法滋润心灵的家园。(3)①在正文“踊跃投稿”后添加联系方式：稿件请发至博雅学校校园广播站。②将落款单位和时间调换位置。【详解】(1)板块标题要围绕“诚实守信”的主题,表述形式用四字词语。示例：诚信佳话、小议诚信、传承诚信。(2)仿写时注意修辞手法相同、句式一致、内容相关。示例：诚信是光,失去它就无法照亮阴暗的角落。(3征稿启事：由标题、正文、落款三部分组成。具体要求如下：①标题。标题要写在最上面一行居中的位置,一般可以直接写为“征稿启事”。②正文。正文即具体的内容,要交代刊物的性质、征稿的目的、征稿的要求、主办方联系方式等内容。③落款。落款即主办单位的名称和发文日期。日期要写在单位的下文。二、阅读(共48分，选择题每小题3分)（一）文言文阅读（15分）【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（蒲松龄《狼》）【乙】某氏园中，有古木，鹊巢其上，孵雏将出。一日，鹊徊翔其上，悲鸣不已。顷之，有群鹊鸣渐近，集古木上，忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。未几，一鹳［注］横穿而来，“咯咯”作声，二鹊亦尾其后。群鹊见而噪，若有所诉。鹳又“咯咯”作声，似允所请。鹳于古木上盘旋三匝，遂俯冲鹊巢，衔一赤蛇吞之。群鹊喧舞，若庆且谢也。盖二鹊招鹳援友也。（李振中《文言文启蒙读本》）【注】鹳（guàn）：一种凶猛的鸟。7．下列句中加点词语解释不正确的一项是（3分）（）A.恐前后受其敌敌：攻击B.一狼洞其中洞：洞口C.屠自后断其股股：大腿D.鹊巢其上巢：筑巢【答案】B【详解】考查文言词语的意义和用法。实词解释要结合具体句子分析。B项中“洞”为名词活用做动词，此处应译为“打洞”，故B项解释错误。8．下列句子朗读停顿不正确的一项是（3分）（）　　A.其/一犬/坐于前　　B.意将隧入/以攻其后也　　C.若/相语状，俄而/扬去第38页共38页 　　D.鹳/于古木上/盘旋三匝【答案】A【详解】考查句子朗读停顿。A项“其一犬坐于前”中“其一（狼）”为句子主语，“犬”，名词作状语，译为“像狗一样”，正确的朗读节奏应为“其一／犬坐／于前”。故选A。9．将下面的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（3分）　　译：　　　　　　　　　　【答案】他才领悟到前面的狼假装睡觉，原来是用来诱引敌人的。（2）忽有二鹊对鸣，若相语状，俄而扬去。（3分）　　译：　　　　　　　　　　【答案】忽然有两只喜鹊在树上对叫，像在对话一样，不一会儿又扬长而去。【详解】考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。（1）句中的“乃”“寐”“盖”几个词是重点词语。（2）句中的“若”“状”“俄而”几个词是重点词语。10.甲文中的狼贪婪、凶狠、狡诈，乙文中的鹊又是怎样的鹊？请结合故事中鹊的行为具体来说明它们是这样的鹊。（3分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】鹊的特点：友爱、机智、感恩。当问题超出自己能力范围时，鹊先用叫声召集了成群的喜鹊过来；当自己的种类还是不能解决问题时，其中两只鹊在商量后决定向鹳求助，这样借助外部力量便把巢中的红蛇治服了；解决难题后，鹊们对鹳表示感谢。【详解】此题主要考查学生的分析概括能力。学生要能从文中对鹊的描述来概括出鹊的特点。概括占1分，结合原文分析占2分。(二)古代诗歌阅读(7分)【2020年中考福建卷】　　　【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄　　　　　　　【乙】夜上受降城闻笛　　　　　　　　　李白　　　　　　　　　　　　　　　　　　　李益　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。　　　　　　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。　　我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。　　　　　　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。11.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）　　A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛第38页共38页 　　B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。　　C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。　　D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。【答案】D【详解】本题考查诗句赏析。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”运用了视觉和听觉描写；《夜上受降城闻笛》中的“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”运用视觉描写，“不知何处吹芦管”运用听觉描写，故第二首诗只有视觉和听觉描写。故D错误，选D。12.【甲】【乙】这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。(4分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】甲诗想象奇特，借明月表达对友人的思念和牵挂；乙诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。【详解】本题考查诗歌赏析。（1）甲诗，结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”可知，这里作者采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了作者友人的思念和牵挂。（2）乙诗，结合“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”可知，运用比喻修辞，把月光比成霜，把沙子比成雪，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒；结合“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”可知，从听觉角度，正面抒发了边塞将士的思乡之情。故整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。（三）课外现代文阅读（一）（13分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲　　莫言①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。第38页共38页 那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《人民日报》，有删改）13.文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。【详解】该题考查的是对文章第①段的赏析，这要结合上下文去分析。这段写的是在那艰难的时期，母亲经常捶打野菜的情景，这给读者描绘了一幅画面，有背景，就是在一棵白花盛开的梨树下，有人物就是母亲，有动作，有声音，有颜色，有气味的劳动场面，这是从多个角度去写的，是从听觉、视觉、嗅觉方面去描写，给人以生动感人的表达效果。14.理解文中划横线句子的含义。（3分）愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】写出了母亲虽然受着战争、饥饿、疾病带给她的疼痛，但是她却能够坚强地面对，突出表现了母亲的坚强乐观的精神。【详解】该题考查的是对句子的含义的理解，这要结合当时的语境去分析。15.第③段中，画线句子“第38页共38页 有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用？（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。【详解】该题考查的是对第③段中第一句话的作用的分析理解，它的作用要从文章的内容和结构上两方面去分析。16.根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。（不超过40字）（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】示例：父亲严厉地批评我：“做人要有自己的尊严,不能为了一时贪欲而放弃自己的尊严,没有尊严的人与动物有什么区别呢?”　【详解】内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开；语言要口语化，且符合人物身份。（四）课外现代文阅读（二）（13分）　　①人有时一犹豫就错过了良机，辰这样想。此时老教授正在滔滔不绝地和新生们沟通感情，辰就没办法把两千元钱交上，而早上乘乱交这笔钱再好没有，可那时辰就是犹豫了一下，错过了，辰为此如坐针毡。②终于熬到了下课，辰把钱递上，这时，辰脑子嗡的一声，大片空白，他感到一种灭顶之灾的降临，还好还好，老教授点了点，装在上衣兜里。③辰这一夜没合眼，那钱是单独交的，万一老教授发现了呢?为了进京到这家文学院深造，他卖光了全部药材，没想到该死的药贩子在交款时夹了三张假币!他曾想到市场上买点东西零碎花出去，可小贩们不收这假钱，他已没有更多的的钱了，逼急了才出此下策，但他又怕被识破。假币的事抖搂出来，他如何混得下去?④辰决定主动坦白，就说不小心夹带了，求老教授容他宽限些日子借来补上，这样总比当众揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必经路上，见到他说：“老师，我昨天交的钱……”老教授的脸立刻板起来：“别提你那钱。”辰魂飞魄散，却听老教授说：“早不交晚不交，偏我揣了你的钱，在市场上走，被小偷割了兜。”啊呀，谢天谢地!辰一边赔礼，一边回到教室，这贼其实是帮了我的忙呢!辰想。⑤兴奋之后，辰又陷入了苦恼。毕竟老教授损失了那么多钱，想到老教授总穿一件皱巴衣服的寒酸样，他心里就凉了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍报偿这位善良无辜的老人。辰勤学苦作，不断写出好文章，连《人民文学》这样的刊物也有他的一席之地，老教授时常当众夸赞。每当这时，辰就暗自道：等着，老师。⑥学习期满，辰直接成了市文联干部，又一年，他又成为省作协聘任的专业作家。辰一步登天，阔步文坛，名声大得吓人，辰从此再也不愁没钱。第38页共38页 ⑦辰依然惦记着那可怜兮兮的老教授，该彻底了结这块心病了。他为老教授准备了一万元现金，专程来京。⑧老教授高兴：“学生出了大名，不忘师恩，这就好。”坚持设家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部气力，向教授认错：“老师，我交给您那两千元学费中，混着三张该死的假币……”他的眼圈红了，并哽咽起来。老教授哈哈大笑：“3张假币，你还没忘哪?在，我留着呢，如今集什么的都有，我集几张假币玩玩有何不可?”说着，从一本影集内拿出那几张玩意儿。“老师，那你说让贼偷了……”辰目瞪口呆。“假话。兴你假币就不兴我假话?”老教授说。辰急着问：“为什么?你当时完全可以揭穿。”老教授的脸色立刻无比严肃起来：“揭穿容易，但我更知道一个山里的孩子该多难，那样做对他产生的后果不堪设想，为区区300元钱扼杀一个人才，吾不屑为之也。”⑨“老师，”辰扑通一声跪了下来，泪流满面，“我不回去了，我还要跟您学几年，您一定要收留我!”(有删改)17.本文叙事主要写了两个情节，请用简洁的语言概括。(4分)①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　　　　　　。【答案】①交假币自责愧疚，②表心意深受教育。(意近即可)　【详解】本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是在了解小说内容的基础上来理清情节，先明确“假币”是贯穿全文的线索，然后按着题目中所给出的最后一个情节向前，按时间顺序去寻找事件，再按要求用简洁的语言进行归纳概括。18．第③段划线句能不能去掉?说说你的理由。(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】不能。这一段交待假币来历和辰的经济状况，为后文辰自责、赎罪埋下伏笔。(意近即可)【详解】本题考查的是理解文中重要语段的作用。结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉后的意思变化。19．第⑦段辰觉得老教授“可怜兮兮”的原因有：①　　　　　　　　；②　　　　　　；③　　　。(3分)【答案】①老教授穿着寒酸；(1分)②收到钱后被小偷偷走；(1分)③收到假币却不知道学生在欺骗他(1分)。(共3分，意近即可)　【详解】本题考查对文章重点段的理解赏析能力。解答时，根据文章的内容、主旨，结合具体段落理解分析。第38页共38页 20．假如你是文中的辰或者老教授，在假币交出之后，你会采取什么方式妥善处理这件事情?说说你的处理方式和理由。(3分)答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【答案】示例：辰：可以及时直接向教授说明情况，表达内疚，向老师认错。(2分)免得内心长时间受到良心谴责。(1分)(言之有理即可)老教授：可以暗地里找辰谈话，及时指出他的错误，也可以允诺辰缓交学费或帮代交学费，(2分)这样可以让辰及时明白并纠正自己的错误(1分)(言之有理即可)　【详解】此题属于开放式题目，但学生的选择要符合社会主义价值观。学生不仅要答出处理方式，还要答出理由，理由要充分。三、语言表述（10分）21．阅读下面的材料，按要求作文。（10分）　　某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在7秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：“开始！”只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内5只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起！” 　　要求：①根据这则材料，确立一个观点，写一篇评论；②题目自拟，200字左右。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【参考示例】合作精神第38页共38页 一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一条虫”，就是因为“窝里斗”，团结精神不强，这样怎能不衰落呢？我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为“团结就是力量”。【写作指导】这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇小议论文。动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度入手更好。比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：①要有合作精神；②团结就是力量；③要有秩序；④欲速则不达；⑤不能低估组织者的作用；⑥要临危不乱（镇定、冷静）等。四、作文(60分)【2021·湖南长沙市·中考真题】　　语文老师陈老师是一位经验丰富的班主任，在指导写作的时候，她经常拟写“写作任务单”，引导同学们关注生活或学习中的“痛点”问题，并通过分享自己的生活经历与思考，达到“以文解惑，以文助人”的目的。下面是陈老师拟定的一份“写作任务单”，请你根据这份任务单写一篇作文。写作任务单“痛点”问题：一些同学内心缺乏自信，无论做什么事情都有畏惧感，总感觉到压力大，觉得自己不可能成功。写作目标：或叙写自己的亲身经历，或讲述别人的故事，或阐述自己的观点，让缺乏自信的同学读了你的文章后受到启迪，增强自信，战胜自我。写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。【参考范文】选择自信如果有人问我，美丽、坚强、自信、财富，我会选择哪一个，我一定会毫不犹豫地回答：我选择自信！因为信心是获得成功的重要元素，只有自信，才能有勇气去面对困难。如此坚定的选择，源于自己的一次经历。记得有一次绘画比赛，我本想参加，可又怕自己画的丑被人笑话。因为这种心理，我错过了比赛。赛后，同学告诉我，这次绘画比赛的主题特简单，以我的水平肯定可以获得好名次的。我就这样错失了一次展示自我才华的机会。缺乏信心的我，想要找回自信，找回真实的自己。因为只有信心，能让我有勇气去面对一切。自卑是可怕的，如果一个人连自己都不相信，如何去面对跌宕起伏的人生呢？所以我必须选择自信。选择信心。自信才是自卑的解药。不能在这样自卑下去了，不要再对自己失望了。如果我还是脆弱的不容有一丝失误、困难，那么只要是一丝丝挫折，我的心灵世界就会冻结，枯萎。我想说，自信正是自卑的解药，是打开成功之门的钥匙。第38页共38页 选择信心。让一个人从弱小变得强大，由自卑变得自信，由失败变得成功。可见自信是多么重要，多么伟大！如果在一个没有信心的世界里，大家会快乐吗？会幸福吗？如果连想说的都不敢说，想做的事都不敢做，那么生活还有什么意思呢？选择信心。重新做回自己，做一个快乐的我，一个幸福的我。选择自信，就要在哪里跌倒就从哪里爬起来。没有哪一个人是弱小的，也没有哪一个人是愚笨的，只要有自信心，相信自己终会改变一切，就会战胜挫折。正如海明威所说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。”如果有人问我，美丽、坚强，自信，放手，我会选择哪一个，我一定会毫不犹豫的回答：我选择自信！【详解】　　本次作文命题比较新颖，采用“写作任务单”的形式向考生传达写作内容和要求。认真看“写作任务单”，写作内容是针对“痛点”问题，即一些同学内心缺乏自信。写作目标告诉我们可以选择的材料和作文立意，最终目的是让人“受到启迪，增强自信，战胜自我”。从任务单中我们可以将写作内容转化为以“自信”为话题，这样立意和选材更加清晰明了。“自信”就是相信自己，在面对比赛或挑战自我的过程中，有足够的信心和力量。缺乏自信则做事有畏惧感，很难成功。　　作文可以从以下角度立意：①拥有自信的益处。通过自己的真实经历，如体育比赛中自信让自己走上领奖台，告诉大家自信可以让人在比赛中超常发挥，成就精彩的自己。②拥有自信的必要性。为什么要拥有自信？可以采用议论的方式，从无数人的经历、从历史事件中找到答案，如韩信背水一战，是绝境中的求生，又何尝不是自信创造的奇迹？③如何做到自信。通过自己的经历或他人成功的事例，告诉大家怎样做到自信。本次作文文体不限，选择自己擅长的文体写作，注意中心突出，力求语言生动形象。第38页共38页