《10加几、十几加几及相应的减法》教案

doc 2021-08-18 14:51:12 3页

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第6单元11～20各数的认识第3课时10加几、十几加几及相应的减法【教学内容】：教材P78【教学目标】：1.通过实际操作巩固11～20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。2.运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确地计算。【教学重点】：根据11～20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。【教学难点】：根据11～20各数的组成，正确地计算10加几和相应的减法。【教学准备】：小棒，计数器。【教学过程】：一、授新课1．开门见山，直接引入（一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。）师：（出示卡片13）这是多少？师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？,小组讨论，学生回答。教师板书：10+3。师：等于多少？为什么？你是怎么想的？指导学生看图列出两道减法算式。板书：13-3=13-10=师：怎样算？2．教学P78例5教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。（边说边板书）你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下？生回答。师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。解决计算问题师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗？师：请看。（出示口算卡片）11+213-210+714-4,11+313-211+28+10师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。二、巩固练习1、完成做一做第1、2、3题【板书设计】：【作业设计】：【课后小结】：