苏教版小学数学四年级上册教案第9课时垂线与平行线练习

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第八单元垂线与平行线第9课时垂线与平行线练习教学内容：教材第95页。教学目标：1、进一步巩固对垂线和平行线的认识，能正确把握平面上两条直线的位置关系。2、进一步巩固对点到直线距离的认识，能过直线上或直线外一点画已知直线的垂线，会画已知直线的平行线。教学重难点：在动手操作中进一步巩固对垂线和平行线的认识，对点到直线距离的认识。教具准备：直尺、三角尺、量角器教学过程：一、复习。回忆所学垂线、平行线的知识。二、练习。1、练习十五第8题。学生独立完成测量。反馈，说说量角时需要注意的问题。2、练习十五第9题。学生独立完成判断。反馈，说明理由。交流明确：同一平面内的两条直线，要么相交，要么平行；相交的两条直线中，如果相交成直角，这两条直线就互相垂直，否则，两条直线就不互相垂直。3、练习十五第10题。组织学生在小组内讨论。交流讨论的结果。引导学生用正确且规范的语言进行表达。4、练习十五第11题。先让学生通过猜一猜、量一量的活动发现∠1和∠2相等，再任意画一条与这组平行线相交的直线，并猜一猜、量一量。想一想如果a、b不是互相平行的直线，那么∠1和∠2还会不会相等。 5、练习十五第12题。学生独立操作。反馈，你是怎样画出已知直线的垂线的？交流不同的画法。6、练习十五第13题。先让学生说说怎样根据已知的两条线段画出一个长方形。学生选择一种方法画一画。展示和交流。三、思考题。学生独立，理解题目要求。学生独立思考完成。交流方法。预设：可以先找出长方形每条边的中点，再连接对边的中点，对边中点连线的交点就是要找的点；也可以连接正方形对角的顶点，对角顶点连线的交点就是要找的点；还可以用一张正方形折出这个点。四、课堂总结。通过今天的练习课，你有什么收获？教学反思：