第9单元总复习第1课时20以内的数的认识和加减法【教学目标】：1.掌握20以内数的顺序、组成和序数及进一步巩固“基数”与“序数”的含义。使学生能正确、迅速地计算20以内的加法和10以内的加减法。2.培养学生数数、读数、写数以及数的大小比较的能力；培养学生综合运用知识的能力。【重点难点】：重点：20以内数的序数含义、数的顺序及数的组成；熟练地口算20以内的进位加法和10以内的加减法。难点：20以内加法（进位加）能脱口而出，熟练应用20以内的加减法，解决实际问题。【教学过程】：一、拍手数数，复习数序（板书课题：20以内的数的认识）1.0→202→1620→02.完成教材第105页的第1题的第（1）～（5）小题，说说你是怎么想的？二、复习基数与序数。1.说一说，每个数都有几种含义，你能举个例子说说吗？2.学生举例说明，如：教室里有4个小组，××在第4排。,三、复习数的组成及读写1.口答：5个一是（），写作（）。2个十是（），写作（）。14里面有（）个十和（）个一。2.同桌互相玩游戏：一人说数，另一人说组成。3.说说：读数、写数要注意什么？从哪位开始？四、复习加减法1.列式计算。(1)(2)先算再订正，并着重说说为什么这么做。2.加减法的含义是什么？什么时候用加法？什么时候用减法？3.算一算：（1）同桌互相出题，对方算。（2）师生共同回顾，加法怎样想得数能又准又快？减法呢？4.回顾一下：进位加法是如何算的？要注意什么？五、巩固练习1.填空。（1）1个十和3个一组成的数是（）。,（2）个位上是6，十位上是1，这个数是（）。（3）十四写作（），16读作（）。（4）与15和17都相邻的数是（）。（5）比19多1的数是（），比19少1的数是（）。（6）18前面的一个数是（），后面的一个数是（）。2.判断。（正确的画“√”，错的画“×”）（1）11是由1个一和1个十组成。（）（2）把9根小棒分成两堆，只有3种分法。（）（3）11后面的第四个数是15。（）（4）十八写作108。（）（5）个位上是3，十位上是1，这个数是31。（）1.填上合适的数。+8=1012-=2+7=14+4=68-=09+=152.完成教材第107页练习二十五第4题。3.完成教材第107页练习二十五第5题。每个小组准备一个梯子图，梯子的每一个格子都写一个算式，算对了，小熊就往上爬一格。5分钟时间，看哪一组的小熊爬得最快。4.完成教材第108页练习二十五第6题。六、课堂小结,师：今天我们复习了20以内的数以及20以内数的加减法。谁愿意来说一说通过复习你又有什么收获？（让学生畅所欲言，引导说出本节课所复习的内容。）