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《 求一个数的几倍是多少》导学案

doc 2021-08-18 16:07:03 3页
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《求一个数的几倍是多少》导学案学习目标:我能在具体情景中进一步理解“倍”的含义,能解决“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。 (重难点)学习过程:一、我会画。第一行有2根小棍,第二行的小棍数是第一行的4倍,第二行有多少根小棍?第一行:第二行:数一数,第二行有()根小棍二、探究新知。老师在肯德基买了一个冰激凌花了2元钱,一个汉堡包的价钱是一个冰激凌的4倍,一个汉堡包多少钱?你能通过画图的方法试试吗?冰激凌:汉堡包:通过画图我知道,求汉堡包的价钱就是求()个()是多少?所以()法计算。列式为(),规范解答。3、我知道了“求一个数的几倍是多少”就是“求几个几”,用()计算。三、我学会了我会做。1、3的7倍是多少?2、6的8倍是多少?3、柏树有8棵,松树的数量是柏树的6倍。1)松树有多少棵?2)松树和柏树一共有多少棵?4、停车场有7辆公交车,小汽车的数量是公交车的6倍,面包车比小汽车少25辆。1)小汽车有多少辆?2)面包车有多少辆?,四、总结评价:今天的学习,我学会了:。我在方面的表现好,在方面表现不够好,以后要注意的是:总体表现(优、良、差)愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

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