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(人教版)小学数学二年级下册教案-第7课时 用除法解决简单的实际问题

doc 2021-09-29 10:00:04 3页
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二年级数学学科(下)导学指导案(第2单元表内除法(一))课题:用除法解决简单的实际问题课型:新授探究课课时:第7课时使用说明及学法指导:1、结合问题自学课本第23页例3以及练习五。用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带*号的帮扶生不做。学习目标:1、初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。2、体会问题的内在联系,理解数量之间的关系。3、逐步发展学生的数学思维能力与创新意识。学习重点:熟练地运用乘法口诀求商。学习难点:体会问题的内在联系,理解数量之间的关系。教学准备:多媒体课件,小棒。教法:“引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。学法:自主探究发现与合作交流。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标(一)、独立尝试(预习)自学课本第23页例3以及练习五的内容。(二)、复习并检查(温固)。1.说一说平均分是怎样分物品的。2.操作练习。(1)拿出8根小棒平均分成2分,每份是多少?让学生动手分并问:用什么方法计算?怎样列式?(2)拿出8根小棒每4根分成一份,可以分成多少份?让学生动手分并问:用什么方法计算?怎样列式?(3)观察两个算式一样吗?为什么?(三)1、引入课题: 同学们,你们见过蚕宝宝吗?今天老师给大家带来了15只可爱的蚕宝宝,要请同学们给它们分别安排好住的地方。(板书:解决问题。)二、自主探究、合作交流(导读探究)1、出示例3主题图。(1)、学生说说自己看到了什么。分组交流从图中了解到的信息。(2)、从图中你能提出数学问题吗?讲给你的同桌听听。(3)、学生讨论、交流、汇报:①、平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?②、每个纸盒放5只,需用几个纸盒?(4)、这2个问题该怎样解答?试着给大家讲讲为什么这样计算的理由。(5)、你能说出表示的意思吗?通过解答这2道题,和你组里的同学讨论讨论。2、比较上面两道题,你能发现有什么不同的地方和相同的地方?学生思考,分组讨论。汇报交流:不同的地方:一个条件不同、问题不同、结果不同。相同的地方:说的事件相同、计算方法相同,有一个条件相同,所用的口诀相同。三、自主练习、达成目标(监测达标)。1、引导学生完成练习五的1—4题。(1)、请学生观察情境图,鼓励学生从图中搜索解决问题所需的信息。(2)、独立解决书中提出的问题。(3)、教师巡视、指导。2、做完的同学选择一道题和同桌交流你是怎样计算的?*四、拓展作业。(1、先独立答题2、组内交流3、师生交流)解决问题。(1)水果店有3筐苹果,梨的筐数是苹果的5倍。把这些水果平均每6筐装一辆车,需要几辆车?(2)学校一共有30本书,平均分给5个班级,每个班级分几本? (3)、曾老师买羽毛球,买了3筒,共有18个羽毛球,每筒有多少个羽毛球?绿 色 圃 中 小 学 教 育 网h t t p : / / w w w . l三、预习新课四、板书设计:解决问题↘平均放到3个纸盒里,每个纸盒放几只?→15÷3=5(只)15只蚕宝宝↗每个纸盒放5只,需用几个纸盒?→15÷5=3(个)教学反思:

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