二年级数学学科（下）第7单元导学指导案课题：练习十九课型：练习课课时：第12课时使用说明及学法指导：1、自学课本第97---99页练习十九，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：在练习中进一步巩固和掌握解决实际问题的方法。教学重点：掌握所学知识。教学难点：根据问题的具体要求确定合理的解题思路，并有效地解决问题。教法：组织练习、启发思考。学法：独立练习、交流思考。教具准备：口算卡片。教师复备栏或学生笔记栏一、导学目标（一）、独立尝试（预习）自学课本第97---99页练习十九。（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。1、练习十九第4题。（卡片和信箱）小猴送信游戏。（游戏前提醒学生：看清送信的要求）（三）1、引入课题：今天我们将继续学习跟解决问题有关的练习。（板书课题：练习十九）2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)二、自主探究、合作交流（导读探究）1、练习十九第2、3题。图中有哪些数学信息？学生回答。你能提出哪些数学问题？鼓励学生多提出问题。你会解决自己抽出的问题吗？学生独立练习，再交流。1、练习十九第7题。①图中有哪些数学信息？有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。已经用掉了300厘米。扎花还需要240厘米。剩下的彩带够吗？②你能解答这个问题吗？你是怎样想的？ 学生独立思考，交流自己的解题方法。鼓励学生用不同的方法来解答。学生汇报：（1）要求剩下的彩带够不够，就必须知道剩下多少彩带，还需要多少彩带。（2）题中“要包装3盒礼物”这句话对于我们解答问题没有帮助，不管是包装几盒，只要知道用了多少彩带就可以计算剩下的彩带。（3）知道一共有500厘米长的彩带，已经用掉了300厘米，还剩下500-300=200厘米，但是还需要240厘米做蝴蝶结，所以剩下的彩带不够用。（4）我们也可以把用掉的彩带与还需要的彩带相加，就可以计算出共需要多少彩带，看看500厘米够不够，总共需要300+200=540厘米，说明彩带不够用。对于学生的想法只要合理就要给予肯定，评价以鼓励为主。③师:同学们想出了不同的解决办法，这很好，你能说一说如何计算500-300吗？那么240+300又怎样计算呢？学生交流。（1）计算500-300，我们可以计算5-3=2，所以500-300=200，这样算是因为5表示5个百，3表示3个百，5个百减去3个百就是2个百。（2）计算240+300，就可以先算3个百加2个百是5百，即500，再加40，就是540。3、练习十九第8题。学生独立思考。集体交流。三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、在（）里面填上合适的数。5430=5000+400+30+17560=（）+（）+（）+（）2048=（）+（）+（）+（）286=（）+（）+（）8009=（）+（）3070=（）+（）+（）+（）2、直接写出得数。400+300=5000-3000=99+1=1000-1=1000-240=450+50=1001-1=999+1=5600-5000=7000+600=350-120=89+2=3、填空。（1）10个一百是（），10个一千是（），十万里面有（）个一万，一千里面有（）个十。 （2）从右边起百位是第（）位，千位是第（）位，右边起的第五位是（）位。（3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（），第四位上的8表示8个（）。（4）892是一个（）位数，最高位是（）位，10000是一个（）位数，最高位是（）位。（5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（），最小的四位数是（）。（6）按顺序，找规律填数。102、（）、100、（）、（）、97、（）。190、（）、（）、160、（）、（）、（）、120、（）、（）。5000、（）、6000、（）、7000、（）、（）、（）、（）、9500。（7）学校进行团体操练习，应到678人，已经到了580人，大约还差（）人。4、读、写出下面各数。4050读作：（）6009读作：（）二千零六写作：（）五千八百七十二写作：（）5个百和8个十是（）1个万是（）6个一和8个千是（）1个千、2个百、3个十和4个一组成的数是（）5、在○里填上“>”、“<”或“=”。1000○999      1001－1○999+1  1001○999  1010○999+1    1111○9999  100-1○99800－300○400150－70○130-60 40+180○940-700  26+35○600+500 900－200○700+300 1000+600○2500-900 2200－1000○600+700  460－270○ 520-380  600+500○750+300  350+560○400+370 6、在（)里面填上合适的数字。352＞3（）2259＜2()119()0＞1971587＞58()16()＜1633287＞3()957、按从小到大的顺序排列下面各数。（1）1090100911001909（2）999989009990890910000四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题2、组内交流3、师生交流）1、练习十九思考题。引导学生读题，理解“不同的整百数”和“每边三个数的和都是1500”。思考：先填出哪个数比较好？为什么？学生尝试练习，集体交流。2、一台电视机2200元，一台电冰箱1600元，一台洗衣机800元，一台电风扇246元，一台微波炉683元。（1）买一台电冰箱和一台洗衣机要花多少钱？（2）一台电冰箱比一台电视机便宜多少钱？（3）买一台电风扇和一台微波炉，带1000元够吗？五、预习：课本第101页例1和做一做。六、板书设计：练习十九方法一：方法二：500-300=200（厘米）240+300=540（厘米）200厘米<240厘米540厘米>500厘米 剩下的彩带不够。剩下的彩带不够。教学反思：