西师大版数学四年级上册认识1格表示多个单位的条形统计图课前导入探究新知课堂小结课后作业条形统计图课堂练习6 空气质量状况优良好轻度污染合计天数（天）1012830某地区4月份空气质量状况统计表。“合计”是什么意思？从“合计”中你知道了什么？课前导入 注意标题要在图例正中。这样的统计图能更直观地看出4月份空气质量的状况。13121110987654321某地区4月份空气质量状况统计图。天数（天）等级轻度污染良好优10128 统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观看出各种数量的多少。 根据记录表完成统计表和统计图。下面是四（1）班男同学身高的记录表。探究新知 学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144 怎样才能清楚地看出全班男同学的身高分布情况呢？可以分段整理数据，再用统计表和统计图把它们表示出来。 学号身高（cm）学号身高(cm)学号身高(cm)113571411314121518142141463138914015139413610147161525150111361713761331214518144每5厘米为一段吧！下面是四（1）班男同学身高的记录表。多少厘米为一段呢？ 四（1）班男同学身高情况统计表。身高（cm）合计人数(人)1653318130～134135～139140～144145～149150～154 133560246810人数（人）身高（cm）130～134135～139140～144145～149150～154四（1）班男同学身高情况统计图。123456123456123456 认真观察统计图或统计表，身高在什么范围内的人数最多？比较谁多谁少，是看统计表快还是统计图快？ 既能清楚地看出各种数量的多少，又便于进行比较。通过比较，我们发现条形统计图的优点是：根据记录表完成统计表和统计图。 （1）哪一年的降水量最多？是多少毫米？单位：毫米2009年2010年2011年2012年2013年9208601005670704200400600800100012000某地2099年~2013年年降水量统计图。（2）哪一年的降水量最少？是多少毫米？根据统计图回答问题。2011年的降水量最多，是1005毫米。2012年的降水量最少，是670毫米。课堂练习 人数（人）0123456789101112131415书法绘画跳舞唱歌项目1010914四（1）班同学参加艺术节活动人数统计图。133560246810人数（人）130-134135-139140-144145-149150-154四（1）班男同学身高情况统计图。横向条形统计图。纵向条形统计图。身高（cm） 数量/箱05101520253035404550ABCDABCD2012年2月13~19日矿泉水销售量统计图。50454035302025150105名称名称横向条形统计图。纵向条形统计图。数量/箱 1.要求同学们会画条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2.充分发挥学生自主探索、合作交流、解决问题的能力。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？ 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业