《解决问题(2)》教案
doc
2021-08-20 15:06:53
3页
第6单元多位数乘一位数2.笔算乘法第9课时解决问题(2)【教学内容】教材第72页例9。【教学目标】1.掌握三位加三1.掌握“归总问题”的结构特点和解决方法,迅速找到中间问题(先求什么)。2.学会列综合算式解答,初步掌握解题规律。【教学重难点】重点:分析数量关系,掌握解题方法。难点:会画线段图,并借助线段图分析题中数量关系;建立解“归总问题”的一般思路。【教学过程】一、引导课题上节课我们研究了两步计算的实际问题,今天我们继续研究两步计算的实际问题。板书课题:解决问题(2)二、教学新课出示例9。(1)阅读与理解。读题,你从题中获取了哪些数学信息?要解决什么数学问题?,用什么办法表达题意更直观?(画图)一起画一画:(2)分析与解答。①观察图示,想一想:根据6元一个的碗,可以买6个的这条信息,可以算什么?(小组内议一议,全班交流)②再想:知道了这些钱有多少,再算什么?(全班交流)③谁能完整地说说这道题的解题思路?先求什么,再求什么?④根据解题思路,尝试解答例9。(板演齐练)a.分步解答说说你每一步求的是什么。b.谁是用综合算式解答的?说说每一步求什么。(3)回顾与反思。结果是否正确需要我们做什么?怎样验证结果呢?4个9元的碗和6个6元的碗,总价钱一样。(4)整理解题思路:回顾本题的分析与解答过程,说一说你是怎样分析解答的。(参照例9“分析与解答”)三、巩固拓展1.教材第72页做一做。(1)尝试解答。(2)展示解题过程,说说你的解题思路。(3)如何检验结果是否正确?,(4)综合算式怎样列出?每一步求的什么?2.练习十五第12题。(1)尝试解答。(2)同桌交流,说说解题思路。(3)全班交流。(4)展示综合算式解题法,说说算理。3.练习十五第13题。(1)尝试解答。(2)展示解法:你先求的是什么问题?再求的是什么?(先求8个三角形共用多少根小棒,再求用这些小棒可以摆多少个正方形?)(3)综合算式怎么列出?说说每一步求什么。四、课堂小结通过今天的学习,你又有什么收获?【教学反思】进一步强化解决问题的三个环节,注重解题思路的展示与表述,这样才能让学生真正地掌握好解题方法。