第二单元第6课《敬业与乐业》教案教学目标1.学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力。2.理解文章的中心论点，了解“敬业”与“乐业”的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业。教学重难点1.理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。2.体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课有关敬业与乐业的名人名言：鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮世上没有卑贱的职业。——林肯使事业成为喜悦，使喜悦成为事业。——罗素人在履行职责中得到幸福。——罗佐夫不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。——丘吉尔 二、作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代维新派代表人物、学者。“戊戌变法”领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师。他名成于政治，功成于教育与学术，而学术则成于饮冰室书斋内。三、写作背景本文是梁启超先生1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣扬西方文明已破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。正是由于作者拥有丰富的人生经历和广阔的文化视野，所以他阐述的观点才具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，同时也从侧面说明了作者推崇传统文化的缘由。四、知识链接——演讲演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）、态势语言（演）五、检查字词（初读课文，理解重点词句） 1.请给下面加点的汉字注音。旁骛（wù）解剖（pōu）亵渎（xièdú）强聒（guō）骈进（pián）佝偻（gōulóu）教诲（huì）禅师（chán）容赦（shè）承蜩（tiáo）2.解释下面的词语。敬业乐群：专心于学业，与朋友和睦相处。安居乐业：安定地生活，愉快地工作。断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。不二法门：最好的或独一无二的方法。言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。亵渎：轻慢，不尊敬。强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。六、层次结构全文可分为三部分：第一部分(1)：揭示全文论述的中心—敬业与乐业第二部分(2-8)：论述敬业、乐业的重要性第三部分(9)：总结全文，勉励人敬业乐业七、全文分析（教师提问，学生思考作答）1.本文论点是什么？（请在文中找出一句话回答）明确：但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。2.作者先后谈论了哪几个问题？你认为这几个问题的关系怎样? 明确：①有业②敬业③乐业有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。3.开篇引用名言有什么作用？明确：揭示题目由来，进而揭示全篇的中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。4.文章第3段这段话运用了什么论证方法？有什么作用？明确：道理论证。引用孔子的话充分有力地论证了“无业”的危害，从反面论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。5.第4段运用了什么论证方法？有什么作用？明确：举例论证。举出百丈禅师的例子，有力地证明了人人都要不断地劳作。这样写更增强了文章的说服力。6.作者是如何论述“为什么要敬业”的？明确：首先，引用宋代朱熹的名言，解释“敬”字的含义——专心致志、心无旁骛。接着用设问句“为什么该敬呢”引出下文的论述。然后从人类生存的需求（为生活而劳动）与个体生活的意义（为劳动而生活）出发，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一道理。7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？明确：道理论证——引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言举例论证——佝偻丈人举杆粘蝉举例论证/对比论证——当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……8.第8段开头运用对话的方式，有什么好处？明确：更贴近生活，使语言更通俗活泼，容易拉近与听众的距离；生动明确地表明了作者的立场、态度，为下文论述“乐业”的观点做好铺垫。9.品读文章第8段，说一说作者认为哪两种人最苦？原因是什么？请用自己的话概括。明确：第一等苦人是无业游民，因为他们无事可做，身心毫无寄托；第二等苦人是厌恶自己本业的人，因为他们找不到职业的乐趣。10.品读文章第9段，怎样理解“人类合理的生活总该如此”？ 明确：第一，应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；第二，对于所做的事情应该生出敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地把它做好；第三，要从专心做事中发现乐趣不能一味叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。八、合作探究本文的论证思路是怎样的？明确：文章一开始，作者就引用《礼记》和《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点。接着，从中心论点分出三个分论点，分别论述“有业”“敬业”“乐业”的重要性。最后，作者言简意赅地把“敬业”总结为“责任心”，“乐业”总结为“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，呼应开头，强化了中心论点，升华了文章主旨。九、本文主旨本篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业”是人类生活的不二法门的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。十、文本特色1.材料翔实，析理透辟作者在论述过程中，旁征博引，运用大量的典型材料作为论据。如第7段论述怎样才能做到“敬业时先用《庄子》中佝偻丈人的故事并进行阐述，再举木匠做成一张好桌子与政治家建设成一个共和国家价值等同、挑粪的把马桶收拾干净和军人打胜一支压境的敌军价值等同两组例子，阐述无论做什么都是有价值的，都要“敬”。接着以曾文正的话从反面论述不敬业的危害，并引用庄子、孔 子的名言进一步强调举例和引用的巧妙结合，使说理深刻有力，令人信服。2.善用设问，层层推进全文善于运用设问，有效推进论证的进程。比如讲“敬业”的问题，作者先论述“业有什么可敬呢？为什么该敬呢？”的问题，再论述“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”的问题，层次清晰，又能引发思考。3.语言平易，恳切动人全文多用简明的短句，很少用长句；多用口语，如话家常。同时紧密结合当时的情境，注意和听众现场交流，使讲演格外恳切动人。作者提炼了许多警句，概括有力。在引用古代文句时，如果文字较难理解，便又用通俗的口语加以解释，力求化深为浅，变难为易。课后作业《敬业与乐业》一文，作者大量引用经典、格言，非常有论证了自己的观点。请你围绕“读书”这个话题，通过引用名言来论证自己的观点。（200字左右）