第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳（第1课时）新知导入猜猜看：有一种物质：农民伯伯说它是“植物粮食”；消防官兵赞美它是“灭火先锋”；建筑师们却称它为“粉刷匠”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？今天我们一起研究二氧化碳的性质、用途及对环境的影响。新知讲解一、二氧化碳1.二氧化碳的性质二氧化碳密度大约是空气密度的1.5倍，所以能像液体一样从一个容器倒入另一个容器。物理性质颜色气味状态溶解性密度二氧化碳无色无味气体能溶于水比空气略大新知讲解一、二氧化碳倾倒二氧化碳新知讲解一、二氧化碳1.二氧化碳的性质蜡烛由高到低，依次熄灭。现象分析CO2既不能燃烧，也不支持燃烧CO2密度比空气的大新知讲解一、二氧化碳你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？CO2CO2CO2新知讲解一、二氧化碳实验操作现象结论在铁架台上系一根细木棍，在木棍的两端各挂一个小纸袋，使其保持平衡，向其中一个小纸袋中倒入二氧化碳。倒入二氧化碳的一端向下倾斜。二氧化碳的密度比空气大。新知讲解一、二氧化碳二氧化碳状态的改变CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101kPa-78.50C升华干冰形成的示意图干冰不是冰，是二氧化碳的固体。吸热新知讲解一、二氧化碳固态二氧化碳—干冰的用途冷藏食物人工降雨舞台烟幕干冰新知讲解一、二氧化碳怎样进入一个久未开启的菜窖较为恰当？灯火实验新知讲解一、二氧化碳二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。将一只蟑螂放入盛满CO2的集气瓶中，观察现象。蟑螂晕死过去二氧化碳不供给呼吸【补充实验】CO2现象分析新知讲解一、二氧化碳二氧化碳的溶解性实验新知讲解一、二氧化碳现象分析塑料瓶被压扁了CO2溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压把瓶压扁。新知讲解一、二氧化碳CO2能溶于水的性质，在实际生活中有何应用？1、生产饮料等2、人们常常在菜窑中放几盆水除CO2新知讲解一、二氧化碳二氧化碳与水反应新知讲解一、二氧化碳现象分析紫花变成红色稀醋酸能使紫色石蕊变红。紫花不变色水不能使紫色石蕊变红。紫花不变色紫花变成红色CO2气体不能使紫色石蕊变红。二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红新知讲解一、二氧化碳二氧化碳可以与水反应CO2＋H2O=H2CO3将第四朵花取出加热或在阳光下照射一段时间碳酸很不稳定，容易分解H2CO3=H2O＋CO2↑新知讲解一、二氧化碳二氧化碳与石灰水反应二氧化碳的验证新知讲解一、二氧化碳现象分析化学方程式石灰水变浑浊CO2与石灰水反应生成白色的碳酸钙沉淀。二氧化碳的验证CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O为什么建筑师称它为“粉刷匠”？内墙上涂料的主要成分是石灰水石灰水的主要化学成分是：Ca(OH)2Ca(OH)2与二氧化碳发生了怎样的反应？新知讲解一、二氧化碳为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？因为炭火盆燃烧产生二氧化碳，石灰浆是熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。碳酸钙比较坚硬，这样墙壁能变坚硬,由于生成水所以会有些潮湿。CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O新知讲解一、二氧化碳2.CO2对生活和环境的影响二氧化碳对人体的影响：(CO2不能供给呼吸)空气中CO2的体积分数约为0.03%空气中二氧化碳的体积分数（%）对人体健康的影响1使人感到气闷、头晕、心悸4~5使人感到气喘、头晕、眩晕10使人神志不清、呼吸停止，以致死亡【提问】在教室里学习时，为什么要保持教室通风？新知讲解一、二氧化碳CO2的用途CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用制冷剂人工降雨新知讲解一、二氧化碳温室效应新知讲解一、二氧化碳①、两极冰川融化，海平面上升②、气候反常，海洋风暴增多③、土地干旱，沙漠化面积增大3、防治措施2、危害①、尽量减少使用化石燃料②、利用太阳能、风能等清洁燃料③、大力植树造林，严禁乱砍滥伐1、原因①、大量使用含碳燃料②、乱砍滥伐，使森林遭到破坏温室效应日常生活，尽量不使用一次性筷子，双面使用纸跟踪练习1.二氧化碳的下列用途与它的物理性质和化学性质都有关的是（）A.制纯碱B.干冰用于人工降雨C.灭火D.光合作用2.下列现象可用同一化学原理解释的是(  )①久置的石灰水，液面上出现一层硬壳状薄膜；②向澄清石灰水中，通过吸管不断吹气，石灰水变浑浊；③为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生起一个火盆，开始时墙壁反而更潮湿；④向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红．A.①②③   B.①②④C.①③④       D.②③④AC跟踪练习3.温室效应有功有过，产生温室效应的主要气体是CO2，下列有关认识错误的是（）（多选）A.所有火灾都能用CO2灭火B.CO2能使澄清石灰水变浑浊C.“低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度4．现有三瓶气体已失去标签，分别是氧气、空气、二氧化碳中的一种，请你用最简单的方法区别？AD分别插入燃着的木条，燃得更旺的氧气；正常燃烧的空气；火焰熄灭的二氧化碳。跟踪练习5．某同学做了如下家庭小实验：在一个玻璃杯底部放入一枝短蜡烛，并铺一层纯碱。点燃蜡烛后，沿玻璃杯壁倒入一些醋（主要成分是醋酸），可观察到的实验现象是_______________和________________，说明二氧化碳具有的性质是_________，由此可推知二氧化碳的用途之一是________________。有气泡产生片刻后蜡烛熄灭不支持燃烧灭火课堂总结课堂检测1、“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得=人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指（）A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．稀有气体2、为探究二氧化碳能否和水反应，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图四个实验。实验I、Ⅳ中小花变红，实验Ⅱ、Ⅲ中小花不变色。下列说法不正确的是（　　）A．实验Ⅰ、Ⅱ说明醋酸可以使小花变红B．实验Ⅲ说明二氧化碳不能使小花变红C．实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ说明二氧化碳能与水发生化学反应D．上述实验说明二氧化碳和醋酸具有相似的化学性质DA课堂检测3、关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是（　　）A.我能使澄清的石灰水变浑浊B.我承认“温室效应”主要是我惹的祸C.我能帮助绿色植物进行光合作用D.我能与人体血红蛋白结合，使人中毒4、下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红．A．①②③B．②③C．②③④D．①②③④BD课堂检测5、在2015年末巴黎气候大会上达成的《巴黎协定》，向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题：（1）造成温室效应的气体主要是（填化学式），绿色植物通过作用可以将该气体转化成氧气．请写出一个温室效应可能造成的危害。（2）“低碳生活”是一种新的生活方式．请写出一个属于“低碳生活”的例子。光合CO2全球气候变暖日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用谢谢