第一节　腔肠动物和扁形动物知识与技能1.识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2.知道腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。过程与方法通过对活体水螅的观察,培养动手能力、观察能力和分析问题能力。情感、态度与价值观通过对水螅的观察,培养热爱科学、勇于探索、实事求是的科学态度。教学重点腔肠动物和扁形动物的主要特征。教学难点腔肠动物和扁形动物的主要特征。教师准备1.查找有关腔肠动物和扁形动物的图文资料,制作课件。2.准备观察水螅的实验材料和器材。学生准备预习。教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入　　课件出示水螅图片,提出问题:大家请看大屏幕上的动物,你们认识这种动物吗?知道这种动物的名字吗?揭示答案,导入课题:这种动物名叫水螅,是一种腔肠动物。腔肠动物是什么样的一类动物呢?有哪些特征呢?与人类生活有什么关系呢?让我们一起来看一看。　　观看,有的同学摇头,有的同学通过预习能说出答案:水螅。　　以生动的图片激发学生的学习兴趣。续表　　教学环节教师活动学生活动设计意图合作探究　　一、腔肠动物1.指导学生观察水螅。(1)观察烧杯中的水螅,看看它的身体结构有什么特点。(2)用滴管吸取两三个活水蚤,在水螅正上方约2厘米处,将水蚤从滴管中轻轻推出,观察水螅的捕食过程。2.引导学生根据观察讨论回答下列问题。(1)水螅生活在什么样的环境中?　　在教师的指导下,分组观察水螅。根据观察回答问题。(1)水螅生活在水中。(2)水螅身体几乎透明,长约1厘米。(3)水螅的身体能分出上下,分不出左右和背腹。这样的体形有利于水螅感知各个方向的刺激,　　培养学生的观察能力和动手能力。 (2)水螅的形态有何特点?(3)水螅的身体能分出上和下、左和右、背面和腹面吗?这样的体形有什么好处?(在学生回答此问时,指导学生观察教材图5-3,理解辐射对称。)(4)水螅是怎样捕食水蚤的?3.课件展示水螅的纵切面示意图,介绍水螅的各个结构,讲解水螅的捕食和消化过程及水螅的生殖。4.课件展示海葵、水母、海蜇、珊瑚虫等图片,简单介绍其他腔肠动物。5.引导学生归纳总结腔肠动物的主要特征。6.引导学生说出腔肠动物与人类生活的关系。7.课件展示有关腔肠动物与人类关系的图片,让学生认识到腔肠动物与人类息息相关。8.课件展示珊瑚礁遭破坏的图片,让学生意识到保护环境的重要性。便于御敌和捕食猎物。(4)水螅用触手来探寻和捕获猎物。观察水螅的纵切面示意图,聆听教师讲解,理解并记忆水螅的捕食和消化,理解水螅的有性生殖和无性生殖。观看图片,认识其他腔肠动物。在教师的引导下归纳出腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。举例说出腔肠动物与人类生活的关系,如:海蜇是餐桌上的美味佳肴;美丽的水母是海洋馆里一道靓丽的风景等。观看图片,认识到人类的行为破坏了海洋环境,导致许多美丽的海洋生物失去了庇护所,进而意识到爱护生态环境的迫切性和重要性。培养学生的总结能力。培养学生的归纳概括能力。让学生初步意识到保护生物必须保护生物生活的环境。　　二、扁形动物1.课件展示一种淡水涡虫的图片,提出问题:刚刚我们学习了腔肠动物的有关知识,现在我们来学习另一类动物。同学们见过大屏幕上的这种动物吗?能说出它的名字吗?揭示答案:它的名字叫涡虫。涡虫的身体背腹扁平,它属于扁形动物。2.简单介绍涡虫的生活环境和生活习性:涡虫生活在清澈溪流中的石块下,营自由生活,以蠕虫、小甲壳类及昆虫的幼虫为食物。3.课件展示涡虫的结构示意图,引导学生观察并思考下列问题。(1)涡虫的体形与水螅的体形有何不同?这样的体形有什么好处?(2)涡虫是怎样捕获和消化食物的?4.讲解涡虫的形态结构特点,强调涡虫的身体呈两侧对称。5.课件出示并介绍华枝睾吸虫、日本血吸虫、猪肉绦虫等营寄生生活的扁形动物。6.引导学生归纳扁形动物的主要特征。　　观看图片,纷纷摇头。倾听,了解涡虫的生活环境和生活习性。观察图片,思考、讨论问题。观察图片,仔细听教师讲解,了解扁形动物与人类生活的关系。在教师的引导下概括出扁形动物的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。　　以美丽的图片激发学生对生物的热爱和学习生物的兴趣。培养学生的观察能力和比较能力。让学生了解寄生性扁形动物的危害。培养学生的概括、总结能力。续表　　教学环节教师活动学生活动设计意图当堂检测　　课件出示当堂检测题,指名回答。1.水螅排出食物残渣的方式是(　　)A.由肛门排出　　　　B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出2　　独立思考,回答问题。　　巩固所学知识。 .水螅常可以捕食到与自己身体差不多大小的猎物,这主要依靠(　　)A.刺细胞B.触手的缠结C.发达的肌肉D.口的吞噬3.营自由生活的扁形动物是(　　)A.血吸虫B.涡虫C.疟原虫D.猪肉绦虫课堂小结　　通过本节课的学习,你有哪些收获?还有不明白的地方吗?　　谈收获与疑惑。　　了解学生的掌握情况。第一节　腔肠动物和扁形动物第1课时一、腔肠动物1.代表动物——水螅:生活在淡水中体壁由内胚层和外胚层组成有口无肛门,消化腔与口相连外胚层和触手有刺细胞(捕食、御敌)2.其他腔肠动物名称:水母、海蜇、海葵、珊瑚虫生活环境:大多数生活在海洋中,少数生活在淡水中3.腔肠动物的主要特征身体呈辐射对称、体表有刺细胞、有口无肛门4.腔肠动物与人类生活的关系:有利方面有害方面经典例题腔肠动物体壁中央有(　　)A.体腔　　B.肠腔　　C.消化腔　　D.胃腔解析:腔肠动物是最低等的多细胞动物,生活在水中,体壁由内胚层和外胚层构成,体内有消化腔,有口无肛门。答案:C[趣味知识库]立方水母立方水母又称为箱水母,俗名海黄蜂,是一种剧毒生物,主要分布在澳大利亚北部和东部沿海以及西太平洋海域。在感觉安全受到威胁时,立方水母会用刺丝刺穿对方表皮并释放毒液。毒液会侵入生物体的神经系统,麻痹肌肉组织及呼吸系统,进而导致心脏停搏。从中毒到死亡的时间有时仅几分钟。一只立方水母体内的毒液足够杀死250名成年人。目前,全世界每年约有70人因遭到立方水母的袭击而死亡。