人教版三年级数学上册第六单元《归一问题(例8)》教学课件精品PPT小学优秀配套课件
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2021-10-28 09:10:51
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人教版小学三年级数学上册
(一)理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?18元?元1.谁来读一读这道题,题目中都告诉我们什么了?2.需要解决的问题是什么?3.同学们能看着这幅图再来说一说题目的意思吗?
(一)理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?18元?元出示:3个——18元8个——?元4.要求出8个碗多少钱该怎样想呢?5.能把你的想法用算式表示出来吗?
(一)理解求“几个几”的数量关系妈妈买3个碗用了18元。如果买8个同样的碗,需要多少钱?18元?元出示:3个——18元出示:18÷3=6(元)18÷3×88个——?元6×8=48(元)=6×86.说一说你列的算式每一步表示的分别是什么意=思48。(元)回顾反思:同学们看买8个碗48元,48÷8=6(元),一个碗6元,3个碗正好是18元,说明同学们做对了。小结:我们要想求出8个碗的价钱,根据题目中知道的数量必须先求出一个碗的价钱才能够求出8个碗的价钱。
(二)理解求“份数”的数量关系想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?18元?个30元1.读一读这道题,想一想和刚才的那道题有什么相同点。2.不同点是什么呢?你能看着图再说一说这道题的意思吗?
(二)理解求“份数”的数量关系想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?18÷3=6(元)30÷6=5(个)18元?个30÷(18÷3)=30÷630元=5(个)出示:3个——18元?个——30元3.解决这个问题该怎样想呢?把你的想法说给同桌听一听。4.谁来说一说你的想法?能把你的想法用算式表示出来吗?
(二)理解求“份数”的数量关系想一想:18元可以买3个碗,30元可以买几个同样的碗?18÷3=6(元)30÷6=5(个)18元?个30÷(18÷3)30元=30÷6出示:3个——18元=5(个)?个——30元5.说一说你列的算式每一步表示的是什么意思。回顾反思:30元可以买5个碗,30÷5=6(元),一个碗6元,那3个碗正好是18元,说明同学们做对了。小结:我们要想求出“30元可以买几个同样的碗”,根据题目中知道的数量也必须先求出一个碗的价钱才能够求出30元可以买几个碗。
(三)观察、比较、总结、归纳出示:3个——18元出示:3个——18元8个——?元?个——30元比较这两道题,你们有什么想法吗?相同点:知道了3个碗是18元,马上就能想到1个碗是6元。不同点:第一道题是在求“买8个同样的碗,需要多少钱”也就是求8个6是多少。而第二道题是在求“30元可以买几个同样的碗”也就是在求30里面有几个6。但不管我们要解决什么问题,都要先求出一个碗的价钱。
1.小林读一本故事书,3天读了24页。(1)照这种速度,7天可以读多少页?(2)照这种速度,全书64页,几天可以读完?问题:①看这道题,你们都知道了些什么?②你怎样理解“照这种速度”,照哪种速度啊?③请你试着解决这道题。预设:(1)24÷3×7(2)64÷(24÷3)=8×7=64÷8=56(页)=8(天)
2.同学们大扫除,3名同学擦12块玻璃。(1)照这样计算,6名同学可以擦多少块玻璃?(2)教室共有36块玻璃,一共需要几名同学?问题:①再看这道题,你们又能从中了解些什么呢?②照哪样计算?③请你快速解决这道题。预设:(1)12÷3×66÷3×12(2)36÷(12÷3)36÷12×3=4×6=2×12=36÷4=3×3=24(块)=24(块)=9(名)=9(名)④这道题的方法更丰富了,除了先求一份,还可以采用其他的方法。想一想什么情况下可以用到这种方法。
1.今天这节课学习了什么内容?2.这几道题虽然情境不同,它们之间却存在着紧密的联系,说一说解题的关键是什么。
第74页练习十五,第8题~10题。第76页练习十六,第3题。
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