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求一个数是另一个数的几倍 导学案

docx 2021-08-16 10:44:37 2页
1 求一个数是另一个数的几倍预习指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意义,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。1.口算。12÷2=    12÷3=    12÷4=    12÷6=    64÷8=32÷8=    36÷6=    42÷7=    72÷9=    18÷2=2.教材第50页例1。(1)胡萝卜有(  )根,把这(  )根胡萝卜看作一份,把6根水萝卜按照每2根一份圈起来,可以圈出这样的水萝卜有这样的(  )份。水萝卜的根数里面有(  )个2根水萝卜的根数是胡萝卜的(  )倍。以2根为一份,在水萝卜里圈一圈,发现圈了(  )次,即水萝卜有(  )个2根,所以水萝卜的根数是胡萝卜的(  )倍。(2)以2根为一份,在白萝卜里圈一圈,发现圈了(  )次,即白萝卜有(  )个2根,所以白萝卜的根数是胡萝卜的(  )倍。3.教材第51页例2。求擦桌椅的人数是扫地的几倍,就是求12里面有几个4,用(  )法计算。  12里面有(  )个4,说明擦桌椅的是扫地的(  )倍。算式:(         )答:擦桌椅的人数是扫地的(  )倍。3.是的(  )倍。每日口算15÷3=    4×6=    7×5=    28÷4=    18÷6=72÷8=    8×3=    6×6=    40÷5=    54÷9=,答案:1.6 4 3 2 8 4 6 6 8 92.(1)2 2 3 3 3 3 3 3(2)4 4 43.乘 3 3 12÷4=3 34.3每日口算5 24 35 7 3 9 24 36 8 6

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