第一章认识生物第二节调查周边环境中生物学的生物 课前五分钟生物的基本特征：1生物的生活需要2生物能进行3生物能身体内产生的4生物能5生物能6生物都有的特性7除以外，生物都是由构成的 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？调查法 1调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查的一般方法是什么？l调查时首先要有明确的调查目的和，调查对象。l制定合理的调查方案。l调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理分析l和数学方法l有时还要用进行统计。 你为什么调查？或你要调查什么？————调查目的比如：l调查校园/公园/农田/周边其他环境中的生物种类 你用什么方式和工具进行调查？————材料和用具l材料和用具需要根据调查的内容而定。l一般先要写一张调查表。l笔.望眼镜.放大镜.照相机等。 你调查的具体步骤是什么？——方法步骤1、选择调查范围5、归类6、将归好类的生物的2、分组资料进行整理，写在笔3、设计调查路线记本上。4、调查记录 2.设计一个校园生物调查表。提示：调查人班级组别记录员调查地点调查时间天气情况生物突出特征生活环境类别名称数量 注意事项：1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。 调查时发现不认识的生物该如何处理？提示：可以请教老师、公园工作人员或农民伯伯，仍然无法确定时，可以拍摄照片，记录特征，回校后查阅资料。对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做成标本？提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境，保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。 生物的归类【自主探究】1.按照形态结构特点，分为____植__物__、_动__物__和_其__他__生__物__。2.按照生活环境，分为___陆_生__生__物_、__水__生__生_物__等___。3.按照用途，分为___作__物__、__家_禽__、__家_畜__、__宠_物__等____。 1.下列哪一项不是科学探究的方法（D）A.观察法B.调查法C.实验法D.谈话法2.金鱼按其形态结构特点应归为（B）A.植物B.动物C.其他生物D.水生生物3.根据你的调查，你认为下列哪组归类是正确（CD）A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猪为家禽C.小麦、玉米、水稻为农作物D.海带、鲫鱼为水生生物 4.如果调查范围很大，调查时要选取的对象是（B）A.对象中的一个B.对象中的一部分C.全部对象D.以上都对5.小明调查并记录了小区内的生物如下：鲫鱼、金鱼、松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、荷花、水草、蟹、田螺、木棉、小鸟、老鼠、发财树、蜘蛛。请你按照它们的生活环境对这些生物进行分类。你还能按照它们的形态结构对这些生物进行分类吗？ 答案：陆生生物：松、蝇、大王椰、玫瑰、狗、木棉、小鸟、按生活环境分老鼠、发财树、蜘蛛水生生物：鲫鱼、金鱼、荷花、水草、蟹、田螺动物：鲫鱼、金鱼、蝇、狗、蟹、田螺、小鸟、老鼠、蜘蛛按形态结构分植物：松、大王椰、玫瑰、荷花、水草、木棉、发财树 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。——莎士比亚 作业：