第五单元表内乘法和除法（二）7表内乘除法的竖式计算,学习目标掌握乘除法竖式的书写格式及计算方法。,复习导入1.表内乘法的口算方法。2.表内除法的口算方法。,计算。复习导入解答：4888计算乘法时，用乘法口诀直接计算；计算除法时，除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。6×8=2×4=72÷9=,情景导入1,探究新知方法一：用乘法口诀计算。计算6×4=（），可以想乘法口诀“四六二十四”，直接算出6×4=24。,探究新知方法二：列竖式计算。,探究新知乘法竖式的书写方法:两个因数相同数位对齐,把乘号写在下面因数的左侧,在式子下面画一条横线,积写在横线下面。,情景导入2有多少副手套？,探究新知方法一：理解图意。看图可知,有12只手套,每2只一副,有6副。,探究新知方法二：据题意列出相应的除法算式。12÷2=6,探究新知方法三：列竖式计算。,探究新知除法竖式的书写方法:被除数写在“”里,除数写在“”的左侧,商写在被除数的上面,注意相同数位要对齐。,典题精讲解题思路：1.补全下面的竖式，计算结果。将两个因数相乘，积写在横线下面。,解答：典题精讲6204914,典题精讲解题思路：2.如果有16根小棒，每4根分一组，可分几组？竖式怎么写？被除数16写在除号里面，除数4写在除号左边，商4写在除号上面，在横线下写上0。,解答：典题精讲,列竖式计算3×4。错误解答易错提醒错解分析：没有掌握积是两位数的乘法算式的书写方法。,列竖式计算3×4。正确解答易错提醒当乘法竖式的积是两位数时，积的个位上的数字要与因数个位上的数字对齐，十位上的数字要写在十位上。,学以致用解：1.列竖式计算。先列乘法竖式，再计算。7×6=6×2=,学以致用解：2.列竖式计算。按用竖式求商的方法计算。32÷4=72÷8=,学以致用解：3.在括号里填上合适的数。按用竖式求商的方法补充竖式。,学以致用解：4.判断下面的竖式是否正确。看是否符合乘法竖式的计算方法。,学以致用5.判断正误，并将错误的竖式改正。,学以致用解：第一个算式商的位置不正确，第二个算式0的位置不正确。,课堂小结2.被除数写在“”里,除数写在“”的左侧,商写在被除数的上面,注意相同数位要对齐。怎样写乘法竖式？怎样用除法竖式求商？1.两个因数相同数位对齐,把乘号写在下面因数的左侧,在式子下面画一条横线,积写在横线下面。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。