苏教三上数学第6单元平移、旋转和轴对称单元概述和课时安排

doc 2021-11-04 12:01:08 1页

1.平移。2.旋转。3.轴对称。4.数出一个平面图形平移的格数,画出平移后的图形。5.认识轴对称图形的一些基本特征,并能画出简单的轴对称图形。　　1.在教学过程中通过观察实例,认识生活中的物体有平移、旋转和对称的现象,进而认识平面图形的平移、旋转和对称。2.知道在方格纸上的图形发生平移是方向和位置的变化。3.能够在方格纸上画出将图形向上、下、左、右(或东、西、南、北)四个方向平移后的图形。4.体会图形经过平移和旋转后,只是在位置或方向上发生了变化,图形的大小和形状没有变化,进而培养学生的空间想象力。5.知道什么是轴对称图形,能够判断哪些图形是轴对称的。6.通过情景图的场景,体会生活中图形的平移、旋转和轴对称,激发学生学习数学的兴趣,感受生活中的数学无处不在。教师在教学过程中注意培养学生善于观察的习惯,注重学生想象能力的培养。1.本单元的知识内容是学生第一次接触的。教材是从生活中的物体或图形入手,然后教学平面图形的平移、旋转和轴对称。2.在教学过程中,除了教材上的例题以外,教师还应该再增加一些实例和图形。如汽车的车轮、旋转木马的运动等是旋转现象,斗兽棋等棋类棋子的移动是平移现象,学过的正方形,正六边形等是轴对称现象。这样可以多给学生一些感性认识,为下面的学习奠定基础。3.在教学中要注意变式的应用。教师在教学过程中要注意应用变式,要让学生多做一些平移现象和旋转现象的实例,多找一些轴对称的图形,从而增加他们对新内容的感性认识,在全班进行讨论。4.教学过程中要多给学生一些动手操作的机会。在教学的过程中增加学生动手操作的环节,可以加深学生的感性认识,分散知识难点,帮助学生理解新知识。1　平移和旋转1课时2　轴对称图形1课时