练习六教材第36~39页。1.引导学生从不同方位观察物体,初步培养学生的空间观念。2.培养学生的观察能力和综合分析能力。重点:从不同方位观察同一物体,培养空间观念。难点:培养学生的观察能力和综合分析能力。长方体,正方体。我们用了一节课的时间,一起学习了观察物体的相关知识,知道了如何来认识物体的前面、右面和上面,会判定从某一方位观察到的实物的形状,会根据给出的规则物体选视图,也能根据给出的视图摆图形,还学了从同一角度观察不同的物体。请大家带着回忆,一起来完成下面的练习题。1.基础练习。第1题,指名学生说出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面。第3题,指名学生分别描述从前面、右面和上面看到的形状。第7题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论、交流其他的摆法。第8题,三位数除以两位数的除法,指名4位同学板演。第10题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流,并画出相关的视图。第15题,看一看,说一说。交流看法,集体订正。第16题,指名学生上讲台动手摆一摆,并让其他同学讨论交流,看谁的摆法多。引导学生思考,要是用6个、7个、8个同样大的正方体呢?2.练习小结。运用所学知识,拓展学生思路,根据物体的形状或不同的视图,要求学生尽可能地给出正确的答案。3.课后练习。将练习六其他的练习,留给学生在课后完成。 1.看一看,填一填。(1)右边的三个图形分别是从哪个方向看到的?(2)下面三个立体都是由5个小正方体搭成的,从上面看哪个立体看到的图形与右面的图形一样?把序号填在括号里。2.判断。(对的在括号里画“√”,错的画“✕”)(1)有两个面是正方形的长方体,其他的四个面一定是长方形。(　　)(2)长方体的前面、右面和上面一定都是正方形。(　　)(3)观察正方体的前面、右面和上面都是一样大小的正方形。(　　)(4)用4个相同的小正方体可以搭一个长方体。(　　)(5)两个正方体搭在一起,所看到的前面、右面和上面都是一样的。(　　)课堂作业新设计1.(1)上面　前面　右面　(2)③2.(1)√　(2)✕　(3)√　(4)√　(5)✕教材习题练习六1.前面　上面　右面　前面　上面　右面2.正方形　也是正方形3.前面、上面　右面4.略5.前面:　右面:　上面:6.　　相同。7.(1)(答案不唯一)　(2)8.4　17……35　74……2　7……749.(1)2种　(2)2种 10.从前面或右面看到的图形完全相同,从上面看到的图形不同。11.(1)(答案不唯一)　(2)(答案不唯一)12.20　20　50　12　90　300　100　1813.前面:　右面:　上面:14.前面:　右面:　上面:15.(1)①④⑤　(2)①⑤16.略17.A、C、D　A从前面可以看到;C从右面可以看到;D从上面可以看到。