升和毫升、观察物体、垂线与平行线教材第102页第12~17题。1.再次体会数学概念的形成过程,如射线和直线。2.引导学生在实际操作中进一步掌握测量和画图的方法。3.把握各个概念之间的关系,加深体验并发展空间观念。重点:掌握测量和画图的方法,巩固基本数学技能。难点:掌握各个概念的含义。课件、配套光盘。谈话:你知道升和毫升的关系吗?你还记得什么是直线、线段、射线,什么是角吗?你知道平行和相交的关系吗?怎样观察物体?下面我们就要复习这些知识。(板书:升、毫升、直线、线段、射线、角、平行和相交、观察物体)1.升和毫升。升和毫升是容量单位,经常用来表示容器里容纳的液体的体积。教材在教学体积之前,先教学升和毫升,是因为这两个计量单位在日常生活中的应用极广,几乎随时随地都可能接触到。为此教材做了很细致的安排。先出现直观情境,里面有大小不同的两个茶杯和大小不同的两个冷水壶;然后依次提出三个问题,引导学生在已有生活经验的基础上,逐步理解容量的含义。学生既有学习知识的生活经验,又有学习知识的现实需要。在学生现有生活经验的基础上认识升和毫升,既可以体验到生活中的数学,又能提高学生的生活经验和能力。2.角的形成。(1)记一记下面的表格:线段有两个端点可以测量(不能延长) 射线有一个端点不可测量(一端可以无限延长)直线没有端点不可测量(两端都可以无限延长)　　(2)画角的方法:第一步先画顶点,确定角的位置;第二步从顶点分别引出两条射线,组成的图形就是角。3.角的度量。引导学生回忆量角器的用法。4.角的分类及角的画法。(1)角分为哪几类?角的名称锐角直角钝角平角周角度数小于90°90°大于90°而小于180°180°360°图形　　(2)直角、平角和周角有怎样的关系?(1周角=2平角=4直角)(3)说一说怎样用量角器画角。引导学生按步骤说出用量角器画指定度数的角的方法。①先画一条射线;②把量角器的中心和射线的端点重合;③转动量角器,使0°刻度线和射线重合;④从量角器压始边的0°刻度读起,在指定度数的位置上点一个点;⑤以射线的端点为端点,并通过指定度数的点,画一条射线;⑥标上度数。5.平行和相交。(1)什么叫平行线?(同一平面内,不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线)(2)什么叫垂直?(两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线是另一条直线的垂线)6.观察物体。(1)一般从正面、侧面和上面观察物体。(2)站在不同的角度观察到的物体的形状与物体的摆放位置有关系吗?(有)教材第102页“整理与复习”第12~17题。课堂作业新设计12.毫升　升　毫升 13.5000　814.前面:　右面:　上面:15.从线段的任一端点向另一端无限延长就得到一条射线;从线段的两个端点向两端无限延长就得到一条直线。线段:有两个端点,不能向两端无限延长;射线:只有一个端点,只能向一端无限延长;直线:没有端点,可以向两端无限延长。16.钝角　直角、90°　平角、180°　锐角　周角、360°　量角略17.略