春学案【学习目标】(知识与技能）1、整体感知课文，理清文章思路。2、品味文章生动形象、富有表现力和感染力的语言。3、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。（过程与方法）学习自主、合作、探究的学习方式。（情感、态度与价值观）赏析精美语言，体味蕴含的情感；朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽。【重点难点】整体感知课文，理清文章思路；品味文章生动、形象、富有表现力和感染力的语言。【学法指导】朗读法（通过反复朗读，整体感知课文，理清文章思路，并体会作者在文中所表达的思想感情。）、合作探究法（通过小组合作探讨，获取有关知识）。导　　学　　过　　程方法导引【自主学习，基础过关】1.查阅资料，了解作者生平。文学常识填空：《春》选自______________。作者___________，春是一篇优美的___________散文。　　2.积累词语。　　（1）给加点的字注音。酝酿（）（）宛转（）黄晕（）应和（）（）蓑衣（）抖擞（）笼罩（）朗润（）烘托（）发酵（）　（2）解释词语。　　　呼朋引伴：　　　花枝招展：学生课前自学，查阅有关书籍，自行解决基础知识。6\n　　　朗润：　　　酝酿：　　　宛转：　　　欣欣然：　3.有感情地朗读课文，注意语速和节奏，感受作者对春天的感情。我的疑惑：【合作探究，释疑解惑】　1、课文一共描绘了春天的几幅图画？试用简洁的语言加以概括。在朱自清先生描绘的一幅幅春的画卷里，你最欣赏的是哪幅图？请说出理由。可以从以下方面谈：①这些春的图画中，选用准确的动词、形容词写出春天景物的什么特征.②大量运用叠词叠句和对称,排比的短句短语，强调了春天景物的什么特征，以增强了语言的表现力。③找出文中用来哪些修辞手法来描绘景物特点，抒发感情.形式：我认为第_____段的_____句子写得很美（或很精彩），因为这句话用_____（修辞）；或抓住几个词，写出了____________________。　把你喜欢的句子划出来，说说你喜欢的理由。　例如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。学生先自主解决问题，然后小组交流，最后全班交流。6\n赏析：作者充分运用触觉、嗅觉、视觉、听觉来描绘郊野上春天的气息，充分调动多种感官多角度描写景物，充分体现了作者对郊野初春的喜爱与欢喜。　（1）请你标出文中每一句的描写角度　（2）请你标出本文段中运用了修辞的句子，并指出到底用了什么修辞方法，有什么好处。（3）在课文中找出比喻、拟人、排比等修辞手法的句子，欣赏优美、精彩的语言。比喻原句：赏析：拟人原句：赏析：排比：赏析：用一句话概括自己读《春》的感受。示例：我觉得《春》像一首赞美诗。我觉得《春》像一幅山水画我觉得《春》像一首轻快明丽的乐曲。我觉得《春》像一首节奏明快的歌。【检测反馈，学以致用】1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字。　　（1）风qīngqiāoqiāo________的，草软绵绵()的。　　（2）风里带来些新fān________的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùnshī________的空气里酝酿（）()。　　（3）鸟儿将cháo________ā6\nn________在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hūpéngyǐnbàn________地卖弄清脆的喉咙（），唱出wǎnzhuǎn________的曲子，跟轻风流水应和（）着。　　（4）傍晚时候，上灯了，一点点huángyùn________的光，烘托（）出一片安静而和平的夜。　2．课文中有两处引用，请你填写。　　　①“________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。　　　②“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望3、给下列加点的字选择正确的读音（1）迷藏（）宝藏（）AzàngBcáng（2）散步（）散在草丛里（）AsǎnBsàn（3）薄烟（）薄弱（）薄荷（）AbòBbóCbáo（4）应和（）和解（）和面（）和稀泥（）AhéBhèChuòDhuó4、给下列加点的词语选择正确的含义（1）一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。（）A万物B全部C它们D大地（2）鸟儿……呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（）A夸耀B炫耀C显示D卖（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。（）A陪衬B衬托C渲染D突出（4）“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望（）A计算B打算C计谋D设计5、从下面的文字中分别找出写各种感觉的句子。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。6\n③鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（1）写嗅觉的：（2）写听觉的：（3）写触觉的：【总结提炼，知识升华】　1、学习收获教师总结：《春》确实描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。他化入了整个春天，要在春天的引领下执著前行。同学们，我们正外在人生的春季，更应该抓紧这明媚的春光，奋力追求。总结全文：作者抓住春天的景物特点，准确生动地描绘出江南春天特有的景象，而且结构清晰：按盼春—绘春—颂春来组建全文。在绘春中，分别从春草、春花、春风、春雨，迎春来展示春的新，美，力，构思巧妙。2、需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、给下列加点字注音。蓑衣（）酝酿（）（）抖擞（）黄晕（）发酵（）2、文学常识填空：《春》选自______________。作者___________，春是一篇优美的___________散文。3、下列句中的错别字是__________应依次改正为_________________（1）抖搜精神，各做各的一份事去。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天潦亮地响着。教师总结，提出问题，同学研讨，共同解决6\n4、依照课文内容填空。（1）坐着，躺着，_____两个滚，_____几脚球，_____几趟跑，_____几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（2）杂样儿，有名字的，没名字的，____在草丛里，像_____，像_____，还________的。（3）城里乡下，家家户户，老老小小，也______似的，一个个都出来了。__________筋骨，__________精神，各做各的一份儿事去。5、搜集有关“春”的古诗词名句、成语、俗语或歌唱“春”的歌词。6、仿照朱自清的《春》，根据“夏、秋、冬”任何一季节的景物特点，写一篇500字左右的文章。【课后反思，自悟自励】6