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第3单元生活中的数第2课时数一数教案(北师大版一下)

doc 2022-07-09 12:38:03 2页
第2课时数一数【教学目标】1、借助小棒和小方块等模型展开数数活动,进一步认识100以内的数,感知100的意义。2、通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。【教学重难点】重点:通过数小棒的操作活动,认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系,发展数感。难点:认识计数单位“百”进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系。【教学过程】一、创设情境,导入新课。1同学们,昨天我们会数100个花生了,那么请大家回忆一下,我们是怎么数到90个花生的。2请同学们数一数,摆一摆看一看怎么数容易看出结果?3出示情景图----接着往后数4师:下面我们就一起来数一数,再数几个就是100二、数一数,认一认1、从90数到10010个10个数到100师:10个10师1002、数一数有多少个小方块小组活动,动手数出100个小方块引导:怎么数简便就怎么数三、圈一圈,数一数1同学们自己动手圈,然后数。师:我们该怎么圈,才能让数数简便呢?2生动手操作第一幅图,有4个一捆,5个一根,一共45根。2\n第二幅图,有3条零7块,共37块【巩固练习】1.完成教材课后第1题。教师引导,怎么圈数起来简便,让学生独立完成2.完成教材课后第4题。教师指导:左图:91个小棒,一个一个地数,得出再有9个就是100.右图:仿照左图独立操作。让学生独立完成。【课堂小结】今天我们再一次感知了100以内的数的意义,进一步体会了“一”“十”“百”之间的关系,还解决了九十几,再填几个就是100的问题。2

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