人教版一年级数学上册《5-10 8、9的数量和顺序的意义》教学课件优秀公开课

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人教版数学一年级上册56～10的认识和加减法8、9的数量和顺序的意义,情境导入芝麻开门举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？,情境导入567898在9的前面，9在8的后面。举手发那言么：8和说9一谁说大8谁和小9的呢位？置？,探究新知数一数现在有（7）珠子。那么再加一个珠子是（8）。举手发言：再加一个珠子是几？,探究新知87比8少1；8比7多1。8>7举手发言：请你说一说你发现了什么？,探究新知数一数现在有（8）珠子。那么再加一个珠子是（9）。举手发言：再加一个珠子是几？,探究新知98比9少1；9比8多1。9>8举手发言：请你说一说你发现了什么？,探究新知67899举手发言：比9少1的数是多少？举手发言：与8相邻的两个数是多少？,探究新知7<88<98>79>8举手发言：你来说一说谁大谁小？,探究新知把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。④⑤⑦⑨①②⑧⑥③举手发言：老鼠排第1，谁排第9？排第几？,探究新知,课堂练习在里填上“>”“<”或“=”。8>78<90<87<89>87=7,课堂练习数一数，写一写。9876,课堂练习按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。,课堂练习猜我是8前一个数。我是最小的数。8在我前面。我添1就是7。7添1就是我。,课堂练习填一填。658431709（1）一共有（9）个数，最大的数是（9），最小的数是（0）。（2）从左往右数，8排在第（3）个；从右往左数，9排在第（1）个。,课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？897<88<98>79>8“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。,课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。,情境导入谢谢观看ThankYou!