孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间美好的情感：亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情，你是否还记得一家人一起吃饭、看电视、聊天、上街，那个时刻我们可曾感受到温馨与惬意呢……今天，我们就随莫怀戚一道去散步，去重温亲情，去领略人世间最美的画面。导入\n6散步第一课时\n学习目标12通过朗读，整体感知课文内容，把握课文感情基调及深层意蕴，并能与《秋天的怀念》进行比较阅读。阅读目标难点，涉及思考探究二和积累拓展五分析景物描写的特点和作用。3掌握对称句和回环句的语言表达形式，进而探究其内涵。难点，涉及思考探究三难点，涉及积累拓展四\n学习目标12学会从不同的角度拟题。写作目标学会运用“以小见大”的选材立意方法。重点，涉及思考探究一3学会运用动作描写、语言描写等描写人物的方法。重中之重，对接中考\n品格素养培养尊老爱幼的品格，学会谦让，和谐地处理与家人的关系。\n莫怀戚（qī）（1951—2014），重庆人，作家，曾任重庆师范大学文学院教授。作品有《莫怀戚中短篇小说选》。作者简介预习资料速查注意，只此一种发音！发第一声。\n本文是一篇叙事散文，选自1985年8月2日《中国青年报》。写此文之前，作者一家确实有散步的真实经历，但作者当时并没有立刻写下来。后来，作者从他的好友那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的。作者听后感慨不已，他开始重新审视“孝”这一看似陈旧的优良传统，产生了写作的念头，故创作此文。背景资料预习资料速查\n预习资料速查知识链接在重庆举办的一次作文大赛上，有人问我：“你那个《散步》，是写尊老呢，还是爱幼？或者既尊老又爱幼？”我认真回答：“看起来当然是既尊老又爱幼，其实我骨子里是想写生命。”那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。（莫怀戚《二十年后说〈散步〉》）\n文体知识预习资料速查散文的分类散文可以根据内容和表达方式的不同，分为叙事散文、抒情散文和哲理散文等。《散步》是一篇叙事散文。叙事散文就是以写人叙事为主的散文，通过写人叙事表达作者独特的感受和思想。这类散文善于通过某些生活片段、场景等，表现人物的精神风貌，揭示事物的审美意义。\n必考字词梳理读读写写1.信服（）：相信并佩服。2.分歧（）：思想、意见、记载等不一致的地方。3.取决（）：由某方面或某种情况决定。4.一霎（）：一会儿；短时间。5.两全（）：顾全两个方面。注意声调！6.粼粼（）：形容水、石等明净。7.各得其所（）：每一个人或事物都得到合适的安顿。xìnfúfēnqíqǔjuéyíshàliǎngquánlínlíngèdéqísuǒ注意声调··\n（）铺床（）当铺pūpù多音字必考字词梳理铺铺：词性定音法。作动词时，读“pū”；作名词时，读“pù”。（）劳累（）积累（）累赘lèilěi累léi（）散步（）散漫sànsǎn散（）熬心（）熬夜āoáo熬读zhuì，意思是多余的；无用的。·\n形近字必考字词梳理按义记形，“水波粼粼”的“粼”的右边像水的波纹！拆（）拆散折（）折服chāizhé歧（）分歧岐（）岐山qíqí粼（）水波粼粼鳞（）鱼鳞línlín·\n词信服信任同两个词都有相信别人的意思。异“信服”侧重于相信别人同时带有佩服。“信任”侧重于因相信别人而敢于托付。例1.张老师的解释让人信服。2.她工作一向认真负责，大家都信任她。近义词辨析必考字词梳理\n词各得其所两全其美同两个词都有事情处理得令人满意的意思。异“各得其所”指每一个人或事物都得到合适的安顿。“两全其美”指做一件事顾全两个方面，使两方面都很好。例1.协议达成，两个球员都各得其所。2.这件事有没有两全其美的解决办法？必考字词梳理\n这篇文章的线索是什么？你从文中哪些语句读出了中年人的责任？线索内容理解景物描写从全文看，作者通过散步这一件小事表现了怎样的主题？主题预习思考问题本文在叙事中穿插景物描写有什么作用？2导思1导思3导思4关键词:尊老爱幼带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导朗读时，模仿文中人物的语气语调，能更加容易地进入人物的内心世界。具体来说，主要有两种方式：①展开想象，在情景中朗读：如，模仿儿子的语气朗读“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”；②互换角色，在对比中朗读：和你的同桌分工朗读，你们分别扮演儿子和母亲，然后交换，体会人物的思想感情。\n课文初读感知文章脉络第一部分（①）：交代散步的地点、人物。第二部分（②—⑧）：写散步的过程。母亲同意散步欣赏田野美景共同解决分歧散步的过程尊老爱幼“我们”一家田野散步总说开门见山\n课文整体感知简要概括课文主旨课文通过记叙一家四口春日散步的情景，从祖孙三代人之间温馨的亲情中，体现出中华民族的传统美德——尊老爱幼的人性美，同时包含着肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。\n一课一法本文借助一家人散步这件小事，表现了中华民族尊老爱幼的传统美德的大主题。这种手法就是“以小见大”。它往往通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广的社会内容。使用“以小见大”的手法时应注意：①选熟悉或常见的小事或小物件。②可以借小事或小物件喻人喻理，也可以借小事或小物件抒发情怀。③借小物件喻人喻理或抒发情怀时，要对所选之物进行细致描写，写出这个小物件的外在形态和内在品质。一法\n一课一法爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。（周晔《我的伯父鲁迅先生》）一例爸爸和伯父为车夫包扎伤口这件小事表现了鲁迅先生对广大劳动人民的关心和同情，突出了他“俯首甘为孺子牛”的高贵品质。\n一课一法一练罗丹说过，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。选取生活中家人之间发生的一些小事，用以小见大的手法表达出自己对亲情的独特理解和感悟。\n板书设计初春，一家四口散步“我”决定委屈儿子，走大路母亲疼爱孙子，走小路解决分歧母亲要走大路儿子要走小路\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业