九年级化学上册第四单元填空练习班级考号姓名总分课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源淡水紧缺的原因：1、；2、；3、。二、爱护水资源1、措施：①；②。2、防止水污染的措施①；②；③；④。3、提高水的利用效益的方法①生活中：②农业上：。③工业上：。4、水污染的三个来源：、、。课题2水的净化一、过滤操作要领“一贴”：。若有气泡，则影响过滤的速度。“二低”：滤纸边缘要低于漏斗口；。“三靠”：①烧杯紧靠玻璃棒；②；③漏斗下端靠烧杯内壁。注意：1、玻璃棒的作用是。过滤时，玻璃棒不能。2、两次过滤后仍然混浊的原因：①；②；③漏斗或烧杯不干净。二、净化水的方法：①、②、③、④。1、其中吸附和能除去；四种方法都能除去固体杂质。2沉淀包括沉淀和沉淀。3净化程度由低到高的顺序：沉淀、、、。4净水过程中明矾的作用：溶于水产生的胶状物。净水时活性炭的作用:滤去；吸附一些；除去。三、硬水和软水51、硬水：含有较多可溶性的水。软水：或含较少可溶性钙、镁化合物的水。注意：软水不一定是纯水，但纯水是软水。2、鉴别方法：加入，若产生的为软水；泡沫较少，甚至有的为硬水。3、软化硬水的方法：煮沸或。生活中常采用的方法。4、硬水的危害：（1）浪费肥皂，；（2）锅炉用硬水，，甚至引起爆炸。课题3水的组成一、氢气的性质物理性质：。化学性质：可燃性。燃烧方程式：（产生淡火焰）注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此。二、电解水实验1现象：正负极都有气体产生，正负极气体体积比为。2结论:。3化学反应方程式：。注意：（1）电解水实验所用电源为直流电。（2）在水中加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了。单质：由一种元素组成的。化合物：由组成的纯净物氧化物：只由组成，期中一种元素为。课题4化学式与化合价一、化学式1、化学式的定义：用和表示物质组成的式子。2、化学式的意义宏观意义：表示；表示某种。微观意义：表示；表示。注意：若化学式前面有系数，只表示几个分子。对比下列符号的意义：H：①氢元素；②1个氢原子。2H：。H2：①氢气；②；③1个氢分子；④。2H2:表示。Mg2+：①镁离子；②；2Mg2+：。H2O：①表示水；②。5③1个水分子；④。2H2O：表示。3、化学式中数字的意义①化学式前的数字表示：个数②化学式中元素符号右下角的数字表示：一个某分子中某的个数。③元素符号前边的化学计量数表示：个数④离子符号右上角的数字表示：该离子所带的。二、化合价1、化学价的含义：表示原子间相互化合的。2、化合价的表示方法：标在元素符号或原子团的。化合价与离子所带电荷的区别与联系。区别：标的不同，号与数字的顺序不同。联系：数值相同，正负号一致。3、常见元素及原子团的化合价。正一氢锂，正二钙镁钡铜锌负一氢氧硝酸根，负二碳酸，铝铁正三碳硅四，氟氯溴碘为负一负三常见磷酸根，正一价的是，化合价，要记清，莫忘单质是负三正五氮和磷，铁汞正二也常见。4、化合价规律：（1）单质中元素化合价为。（2）化合物中，正负化合价代数和为。（3）原子团中，正负化合价代数和原子团化合价。三、化学式的写法、读法1、单质写法：除N2、H2、O2、F2、Cl2、Br2、I2外，其余单质直接用表示，如Fe、Cu。2、化合物化学式的写法：先排序（）；次注价；后约简；再。注意：原子团应作为整体，个数超过1时，应用。“某化某”：不含酸根的化学式。3化学式的读法：从右往左读法四、有关相对分子质量的计算1、计算物质的相对分子质量=；2、计算物质组成元素的质量比=；3、计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数=。4、计算一定质量的化合物中含某元素的质量某元素的质量=。变形：=某元素的质量÷化合物中某元素的质量分数。5附：参考答案课题1爱护水资源一、人类拥有的水资源淡水紧缺的原因：1、淡水占总水量的比例小；2、生产生活用水量增加；3、水体污染。二、爱护水资源1、措施：①一方面节约用水；②另一方面防止水体污染。2、防止水污染的措施①加强水质监测；②工业三废要处理后排放；③农业上合理农药和化肥。④生活污水要处理后排放。3、提高水的利用效益的方法①生活中：生活中提倡一水多用；②农业上：农业上改漫灌为喷灌、滴灌；③工业上：工业上提倡对水的循环使用。4、水污染的三个来源：工业污染、农业污染、生活污染。课题2水的净化一、过滤操作要领“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁。若有气泡，则影响过滤的速度。“二低”：滤纸边缘要低于漏斗口；漏斗内液面低于滤纸边缘。“三靠”：①烧杯紧靠玻璃棒；②玻璃棒下端靠三层滤纸处；③漏斗下端靠烧杯内壁。注意：1、玻璃棒的作用是引流。过滤时，玻璃棒不能搅拌。2、两次过滤后仍然混浊的原因：①滤纸破损；②液面高于滤纸边缘；③漏斗或烧杯不干净二、净化水的方法：①沉淀、②过滤、③吸附、④蒸馏。1、其中吸附和蒸馏能除去可溶性杂质；四种方法都能除去难溶性固体杂质。2、沉淀包括静置沉淀和吸附沉淀。3、净化程度由低到高的顺序：沉淀、过滤、吸附、蒸馏.4、净水过程中明矾的作用：溶于水产生的胶状物吸附杂质，使杂质沉降。净水时活性炭的作用:滤去不溶性杂质；吸附一些可溶性杂质；除去臭味。三、硬水和软水1、硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。注意：软水不一定是纯水，但纯水是软水。2、鉴别方法：加入肥皂水，若产生大量泡沫的为软水；泡沫较少，甚至有浮渣的为硬水。3、软化硬水的方法：煮沸或蒸馏。生活中常采用煮沸的方法。4、硬水的危害：（1）浪费肥皂，洗不净衣服；（2）锅炉用硬水，浪费燃料，甚至引起爆炸。课题3水的组成一、氢气的性质物理性质：无色、无臭、难溶于水、密度比空气小。化学性质：可燃性。燃烧方程式：2H2+O22H2O（产生淡蓝色火焰）注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯。二、电解水实验1现象：正负极都有气体产生，正负极气体体积比为1：2。2结论:水是氢元素和氧元素组成的。3化学反应方程式：2H2O2H2↑+O2↑。注意：（1）电解水实验所用电源为直流电。5（2）在水中加硫酸钠或氢氧化钠的目的是为了增强导电性。单质：由一种元素组成的纯净物。化合物：由不同元素组成的纯净物氧化物：只由两种元素组成，期中一种元素为氧元素。课题4化学式与化合价一、化学式1、化学式的定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。2、化学式的意义宏观意义：表示某种物质；表示某种物质的组成元素。微观意义：表示1个分子；表示1个分子的原子构成。注意：若化学式前面有系数，只表示几个分子。对比下列符号的意义：H：①氢元素；②1个氢原子。2H：2个氢原子。H2：①氢气；②表示氢气由氢元素组成；③1个氢分子；④1个氢分子由2个氢原子构成。2H2:表示2个氢分子.Mg2+：①镁离子；②1个镁离子带2个单位正电荷；2Mg2+：2个镁离子。H2O：①表示水；②表示水由氢元素和氧元素组成。③1个水分子；④1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。2H2O：表示2个水分子。3、化学式中数字的意义①化学式前的数字表示：分子的个数②化学式中元素符号右下角的数字表示：一个某分子中某原子的个数。③元素符号前边的化学计量数表示：原子个数④离子符号右上角的数字表示：该离子所带的电荷数二、化合价1、化学价的含义：表示原子间相互化合的数目。2、化合价的表示方法：标在元素符号或原子团的正上方。化合价与离子所带电荷的区别与联系。区别：标的位置不同，正负号与数字的顺序不同。联系：数值相同，正负号一致。3、常见元素及原子团的化合价。正一氢锂钠钾银，正二钙镁钡铜锌负一氢氧硝酸根，负二碳酸硫酸根，铝铁正三碳硅四，氟氯溴碘为负一负三常见磷酸根，正一价的是铵根，化合价，要记清，莫忘单质是零价负三正五氮和磷，铁汞正二也常见。4、化合价规律：（1）单质中元素化合价为0。（2）化合物中，正负化合价代数和为0。（3）原子团中，正负化合价代数和等于原子团化合价。三、化学式的写法、读法1、单质写法：除N2、H2、O2、F2、Cl2、Br2、I2外，其余单质直接用元素符号表示，如Fe、Cu。2、化合物化学式的写法：先排序（正价左，负价右）；次注价；后约简；再交叉。注意：原子团应作为整体，个数超过1时，应用括号。“某化某”：不含酸根的化学式。3化学式的读法：从右往左读法四、有关相对分子质量的计算1、计算物质的相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和2、计算物质组成元素的质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比3、计算物质中某元素的质量分数物质中某元素的质量分数=（该元素的相对原子质量×原子个数）÷化合物的相对分子质量×100%4、计算一定质量的化合物中含某元素的质量某元素的质量=化合物的质量×化合物中该元素的质量分数变形：化合物的质量=某元素的质量÷化合物中某元素的质量分数5