部编版八年级语文上册第三单元：12.与朱元思书教材习题课件

ppt 2022-07-12 13:18:03 6页

剩余2页未读，查看更多需下载；

教材习题讲解1.朗读并背诵课文。说一说，文中所写的山水“独绝”在哪里？朗读、背诵略。这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底；水急处，如箭如奔马。山势连绵，直插云天；山中万物欣荣，天籁动听，光影多变。\n教材习题讲解2.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？作者的感想：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”既写出了险峰幽谷夺人心魄的魅力，也传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场生活的厌倦。我认为这句由景而生的慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，表现出景物之怡人。这里或许是自述其志，表现出归隐林泉、享受美景的愿望；也有可能是在劝说朱元思，不妨放下繁杂公务，一同来欣赏美景。\n教材习题讲解3.解释下列加点词的含义，并指出其用法。（1）任意东西（2）横柯上蔽（3）负势竞上（4）以为顺流下矣“东西”：向东或向西，方位名词用作动词。“上”：在上面，方位名词用作状语。“上”：向上，方位名词用作动词。“下”：向下，方位名词用作动词。·····\n教材习题讲解4.吴均的《与施从事书》《与顾章书》和《与朱元思书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。吴均写景散文的特点：（1）以写景为主，兼有述志，文章短小，先叙述后描写，再抒情。（2）写景多用动静结合、正侧结合的手法，突出景物特征。（3）多用对偶、拟人、夸张等修辞手法，语言生动凝练，用词准确，意境深远。\n教材习题讲解附《与顾章书》及译文：与顾章书仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！\n教材习题讲解【译文】我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽美的山穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的水；蝉鸣鹤叫，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁爱而多智之士所喜爱，岂是虚言啊！