人教部编版语文九年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把握论据与论点之间的关系。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）2学会分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。3.结合课下注解和工具书，识记本课生字词，掌握重点字词的含义。4.熟读课文，理清文章思路，尝试提炼观点。5.指导学生多角度、多层次地理解课文内容和论述观点。6.学习议论文准确、严密、生动的语言特点。【核心素养】了解议论文的一般常识，掌握议论文提出论点的多种方式，把握论据与论点之间的关系。【重难点】1.熟读课文，识记重点字词，理清文章思路，尝试提炼观点。2.指导学生多角度、多层次地理解课文内容和论述观点。3.学习议论文准确、严密、生动的语言特点。4.在习作中，学会用真实、充分的论据，符合推理逻辑的形式，对论点进行论述。【评价任务】熟读课文，识记重点字词，理清文章思路，尝试提炼观点。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《中国人失掉自信力了吗》一文中，作者鲁迅批驳了甚器尘上的悲观论调，唤起民众救亡的自信心。文章立驳结合，论证严密；语言犀利生动，富有战斗性。（2）《怀疑与学问》一文论述了"学者先要会疑“”学则须疑"的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。文章层层深入论证，用分论点论证中心论点；引名言、举事例，增强了文章的说服力。（3）《谈创造性思维》则多次运用设问的句式，用准确、严密的语言论述了培养创造性思维和创新精神的问题。（4）《创造宜言》通过运用典型事例和名言警句对五种"不能创造"的错误观点进行了有力反驳。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《珍惜弱点》选段，回答问题。珍惜弱点①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面愈强,它的反方向愈弱。③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是优点,所以弱点也需珍惜。④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“陷之死地然后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活下来,鼠的家族绝对数量超过人的数量。⑤世界万物无绝对的优点和弱点。弱点于人不是什么赘疣,也不是生出来便有的累赘。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人不须自卑,更不用自暴自弃。⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,在某种程度上是生存的保护色,是遗憾之中的聪明。1.文章认为,缺点与弱点有两点不同,一是　　　　　　　　　　　　　　　二是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。2.分析第③段的论证思路。3.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话该如何理解?4.根据文意,联系自身实际,简要说说应该怎样珍惜弱点。（参考答案：1.缺点是行为道德上的不足之处,弱点大都是心理性格上的不如人处　缺点可以改正,可以克服,弱点与生俱来,还要伴人一生2.第③段采用的是“总—分—总”的论证思路。先提出“事物的某方面愈弱,它的反方面愈强”的看法,接着列举诸葛亮唱空城计的例子进行论证,最后归结出“弱点也是优点”的观点,强调人要珍惜弱点。3.恰当地利用自己的弱点,反而能弥补自身的不足,能把弱点变成优点。14.正视自己的弱点,利用自己的弱点,避免自己的弱点被别人利用。）四、单元小结，增强自信1.本单元的课文都是议论文，在学习本单元的过程中，宜通过比较分析、领悟体验的方法来辨别议论文中的观点、材料及其之间的联系，掌握论证的方法，把握作者的观点，树立正确的理论观点并指导自己的学习和实践。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列词语中加点字的注音全部正确的一项是(　　)(3分)A.玄虚(xuán)豢养(huàn)　彷徨(fáng)腐草为萤(yíng)B.亵渎(xiè)省悟(xǐng)嗤笑(chī)孜孜不倦(zī)C.虚妄(wàng)嗔怒(chēn)诓骗(kuàng)苦心孤诣(yì)D.懦夫(nuò)压榨(zà)渺茫(miǎo)中流砥柱(dǐ)2.下列词语的书写完全正确的一项是(　　)(3分)A.遁词　　　　愕然　　　　辨伪去妄　　怒不可遏B.翩然澜语头晕目眩前仆后继C.灌溉沉湎义愤填膺历尽心血D.狡黠停滞走头无路自欺欺人3.下列句子中加点成语运用不正确的一项是(　　)(3分)A.伯恩斯坦把美国爵士乐与欧洲交响乐结合得天衣无缝。B.企业家将要开发新项目,附近的村民对此望眼欲穿。C.我们的语文老师被评为“学生最爱戴的老师”,这个称号她当之无愧。D.小明在市里取得了作文大赛一等奖,他重蹈覆辙,又在省里面获得了大奖。4.下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)A.随着我市水质量的明显提高,全市上下居民治水的信心更加果断了。B.随着共享单车的广泛使用,怎样规范停放成为群众谈论热议的话题。C.来自中国、加拿大和美国的科学家团队首次在琥珀中发现了雏鸟标本。D.在深圳国际会展中心建成后,将成为世界上最大的会展中心。【教学反思】人教部编版语文九年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1.积累字词，理解明清文言字词，尤其是明清狸语的学习。2.记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。3.理清小说情节的构思，学会一波三折，环环相扣、前呼后应的小说创作手法。（此文档由心平如水编写，请勿转载！）4.理解人物形象及其塑造，理解环境描写在文中所起的作用。5.理解扩写缩写的相关概念，掌握扩写缩写的方法。6.通过练笔，不断提高语言表达能力和写作能力。【核心素养】记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。【重难点】1.记忆作家作品的相关知识，从节选入手，品读原著，理解小说的主旨。2.理清小说情节的构思，学会一波三折，环环相扣、前呼后应的小说创作手法。3.理解人物形象及其塑造，理解环境描写在文中所起的作用。【评价任务】通过练笔，不断提高语言表达能力和写作能力。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：（1）《智取生辰纲》这篇小说采用双线结构，记叙了晃盖、吴用等人劫取生辰纲的经过，刻画了杨志精明而又粗暴的性格，表现了晃盖，吴用等人的智慧以及团结协作精神。（2）《范进中举》选自长篇讽刺小说，儒林外史，运用夸张对比的手法，描写了范进中举前后所处境遇，即中举后喜极而疯的故事，辛辣地讽刺了科举制度下的世态炎凉。（3）《三顾茅庐》，运用"烘云托月"的手法，记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐自己完成大业的故事，刻画了刘备这一徐徐相如生的人物形象。（4）《刘姥姥进大观园》，这篇小说借助语言动作描写，细致的展现了不同人物各具情态的笑，以"喜"写"悲"，展现了不同的人物形象。三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《范进中举》选段，回答问题。范进即将这银子交与浑家打开看,一封一封雪白的细丝锭子,即便包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“方才费老爹的心,拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子　　　(捏　抓　攥)在手里紧紧的,把拳头舒过来,道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头　　　(缩　收　取)了回去,往腰里　　　(放　揣　摆),口里说道:“也罢,你而今相与了这个张老爷,何愁没有银子用?他家里的银子,说起来比皇帝家还多些哩!他家就是我卖肉的主顾,一年就是无事,肉也要用四五千斤,银子何足为奇!”又转回头来望着女儿说道:“我早上拿了钱来,你那该死行瘟的兄弟还不肯,我说:‘姑老爷今非昔比,少不得有人把银子送上门来给他用,只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然!如今拿了银子家去骂这死砍头短命的奴才!”说了一会,千恩万谢,低着头,笑迷迷的去了。 1.从文中括号里选择最恰当的动词填在横线上。2.上文横线上所填的动词,刻画了胡屠户怎样的性格特点?3.中举前,范进称胡屠户为“岳父”,中举后称呼他为“老爹”,这种称谓上的变化说明了什么?4.上文主要运用了什么描写方法刻画胡屠户这一人物?试举例说明。（参考答案：1.攥　缩　揣2.见钱眼开又虚伪做作。3.中举后二人身份地位发生改变,范进得意忘形,趾高气扬。4.动作描写、语言描写。举例略。）四、单元小结，增强自信1.本单元的四篇课文都是明清白话小说的节选，以一件事为中心，通过情节的设计，语言活动，心理描写、环境衬托等艺术手法塑造了系列鲜活的人物形象。故事情节，一波三折，引人入胜，人物语言好个性，暗含玄机，耐人寻味。教学时要通过人物的言行，结合具体所处的环境，把握人物个性特点，并能对各篇课文的语言特色有一定的体会。2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什么？3.对复习情况予以鼓励，增强自信。五、评价检测1.下列加点字的注音有误的一项是(　　)。A.银锭(dìnɡ)　逞办(chěnɡ)　迸射(bèng)唯唯连声(wéi)B.会稽(kuài)麈尾(zhǔ)勾当(ɡòu)强聒不舍(guō)C.怨怅(chànɡ)银箸(zhù)窥望(kuī)箪食壶浆(dān)D.戗金(qiànɡ)行货(hánɡ)喧嚷(xuān)顿开茅塞(sāi)2.下列词语书写有误的一项是(　　)。A.威慑　　吹嘘　　尴尬　　面面厮觑B.砒霜　　溺爱　　嗔怒　　不省人事C.拜谒倒坍陨落芳草凄凄D.愧赧亵渎惬意如雷贯耳3.依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是(　　)。春天带来的温暖,在人身上;志愿者带来的温暖,在人心里。志愿者们的故事　　　　,他们因为不同的　　　　走上了志愿者之路,又在各自的路上　　　　着志愿者精神的种子,在他们眼里,做一个志愿者不仅时尚,而且　　　　。 A.不胜枚举　　理由　　传播　　高尚B.比肩接踵　　理由　　播撒　　伟大C.不胜枚举缘由播撒高尚D.比肩接踵缘由传播伟大4.下列句子中有语病的一项是(　　)。A.《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。B.中国科学院的科学家们,早在几年前就开始对大脑感知领域进行研究。C.这次大型海上编队驶入印度洋,让中国海军从近海走向远海的愿望成为现实。D.今年5月,德国的52名文化使者从汉堡出发,开始了横跨欧亚大陆之旅。5.下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(　　)。①这些经典作品,经过时间的淘汰与筛选,其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格,是人类迄今为止所能达到的巅峰。②一个人能够获得多大的能量,取得多高的成就,很大程度上取决于这种循环往复的阅读。③阅读是一种循环往复的过程。④对于这些举世公认的中西社科、文学名著,我们自然要尽情揣摩,反复精读,把握其内涵与要旨。⑤这种循环往复,就是人们常说的精读。A.④②①③⑤　　　B.③⑤①④②　　C.②③⑤①④　　D.③⑤①②④【教学反思】