Unit2Thisismysister.Period4（SectionB3a—4c）【学习目标】（1）学习目标：知识、技能目标：熟练读出并能写出本节的5个单词。理解本课短，能够写出描述家庭成员照片的文章。过程与方法目标：采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习介绍家庭成员的目标语言。情感态度价值观目标：该课时给学生提供了一些实际活动的训练。利用图片。用文章表达出对家庭成员的喜爱。【自主梳理】（一）课前预习 1、写出下列词语    照片________  这里________亲爱的____________    为了----而感谢________________我的家庭照片_______________    一张你的家庭照片__________________你的朋友_______________我的父母_______________ 她的婶婶______________ 2写出下列各词的对应词  father__________ grandmother__________brother__________  boy___________ son__________ white______________  come___________ ask____________no_____________【重点领悟】运用所学句型写文章【探究提升】 学习任务一: 熟悉掌握本课5个单词     1、自读并记忆单词2分钟     2、两人一组，相互提问[来源:学科网ZXXK]     3、展示交流，小组竞赛    学习任务二: 学习描述家庭照片的文章1、个人自读3a中的短信，找出信中的2个短语2、翻译出句中的汉语意思3.跟着录音机读课文，并且背诵课文。   4、小组合作，描述书信格式5、自己写一篇文章，介绍你的一张照片6、展示交流学习任务三 合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组讨论，如何写出3b中的描述照片的文章  【学法引领】先学后教，达标过关【巩固训练】 （一）、选择 (1)IsLiMing_______friend?----Yes,______is.     A. your,you B.my,his  C.your,He D.she,he (2)MissLi,this_______myfather.     A.am B.is C.are  D.'s (3)_________aremysister.       A.This B.she C.That D.these (4)Thanks_________yourphotoofyourfamily.A. to   B.for   C.with   D.on (5)________myparents.A.Thisis   B.Theseare  C.Thisis  D.sheis[来源:学科网ZXXK]（二）句型转换 (1)Thisismybrother.（改为一般疑问句）_______________________________________ (2)Thisismysister.(改为复形式数)______________________________________ (3)Aretheyyourparents?(做肯定、否定回答)__________________________________________ (4、them love veryImuch(连词成句)  ____________________________________________（三）用所给词的适当形式填空(1)Isthat ____________(she)brother?(2)My____________(friend)areathome?(3)_________ (this)ismysister.[来源:学科网](4)__________(that)aremyfriends.（四）、给Jim写一封介绍家人照片的文章。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 （一）、选择1.C2.B3.D4..B5.B（二）句型转换1.Isthisyourbrother.?2.Thesearemysisters.3.Yes,theyare.Notheyaren’t.4.Ilovethemverymuch.（三）用所给词的适当形式填空1.her2.friends3.This4.Those[来源:Z。xx。k.Com]【知识网络】由点及面，步步延伸，巩固强化知识点，形成知识络。【学习反思】[来源:学科网ZXXK]通过本节课的学习我最大的收获知识技能目标完成较好，能基本掌握单词与句型，运用所学知识来完成训练，感到自己有待加强的是部分内容掌握不到位，需要多学多练。