Myname’sGina.SectionA单词namen.名字；名称niceadj.令人愉快的；宜人的to常用于原形动词之前，表示该动词为不定式meetv.遇见；相逢tooadv.也；又;太yourpron.你的；你们的Ms.（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士andconj.和；又；而hispron.他的herpron.她的yesinterj.是的；可以shepron.她hepron.他noadv.&adj.不；没有；不是notadv.不;没有短语your/his/her/myname你的/他的/她的/我的名字句型1.—What’syour/his/hername?你的/他的/她的名字是什么？—My/His/Hernameis…我的/他的/她的名字是……2.—Nicetomeetyou.见到你很高兴。—Nicetomeetyou,too.见到你我也很高兴。SectionB单词zeronum.零onenum.一twonum.二threenum.三fournum.四fivenum.五sixnum.六sevennum.七eightnum.八ninenum.九telephonen.电话；电话机phonen.电话；电话机numbern.号码；数字China中国friendn.朋友middleadj.中间的n.中间lastadj.最后的；末尾的firstadj.第一schooln.学校短语firstname名字middleschool中学；初中lastname姓inChina在中国telephone/phonenumber电话号码句型—What’syourtelephonenumber?你的电话号码是多少？—It’s…它是……语法1.连系动词be的用法2.形容词性物主代词知识目标掌握形容词性物主代词。能力目标听懂有关介绍自己、询问对方姓名和电话号码等的对话；读懂自我介绍及介绍他人的短文；会填写学生卡信息，能写出介绍自己及他人的短文。情感目标学会如何礼貌地与他人交往。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1f）………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：采用归纳记忆法。基本句子：采用造句法。语法：形容词性物主代词——采用表格助记法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词name,nice,to,meet,too,your,Ms.，his,and,her,yes,she,he,no,not重点短语yourname,Ms.Brown,myname，hisname,hername,name’s重点句式1.—What’syourname?—Myname’sGina.2.I’mJenny.3.—Nicetomeetyou!—Nicetomeetyou,too.4.—What’shername?—She’sMary./HernameisMary.5.—What’shisname?—He’sEric./Hisname’sEric.6.—AreyouHelen?—Yes,Iam./No,I’mnot.课前预习写一写1.名字；名称name2.令人愉快的；宜人的nice3.遇见；相逢meet4.也；又；太too5.他的his6.和；又；而and7.是的；可以yes8.不；没有；不是no译一译1.你的名字yourname2.布朗女士Ms.Brown3.我的名字myname4.他的名字hisname5.她的名字hername背一背1.—你叫什么名字？—我叫吉娜。—What’syourname?—Myname’sGina.2.我是珍妮。I’mJenny.3.她/他叫什么名字？What'sher/hisname?4.她的名字叫玛丽/他的名字叫埃里克。HernameisMary./HisnameisEric.5.—你是海伦吗？—是的，我是。/不，我不是。—AreyouHelen?—Yes,Iam./No，I'mnot.新课导入教师走到任意一个学生跟前与其交流。T:I’mMs.Wang./I’mWangJie.What’syourname?S:MynameisXiaoMing/I’mXiaoMing.Nicetomeetyou!学生一个接一个地传播式的交流。eg:A:I’mXiaoMing,what’syourname?B:MynameisJieLin.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.教学1a。教师利用多媒体课件或图片依次展示物体图片，让学生口头和笔头完成1a中的单词。2.教学1b。播放录音，给1b中的对话编号。3.再次放录音，学生反复跟读。然后教师放录音对话的上句，让学生说出下句。4.教学1c。学生分小组练习1b中的对话，并表演对话。5.以小组为单位，让学生相互问候。参考案例：（1）A:Hi,MynameisXuJinjin.B:I’mWangPing.Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyou,too.（2）A:What’syourname?B:XiaoFang.A:Hello,XiaoFang.I’mLiMing.Nicetomeetyou!B:Nicetomeetyou,too.6.听录音，完成2a、2b。7.根据2a图和2b的姓名，让学生练习对话。8.教学2c。学生分小组根据实际情况编对话并让2-3组学生表演。9.教学2d。分角色朗读2d对话，然后练习并表演对话。【语法提要】1.my意为“我的”，是形容词性物主代词，表明人或物品的所属关系。意思是“……（人）的”，后面一定紧接名词，其人称代词主格形式为I。若名词前有形容词性物主代词，则不能再用冠词（a，an，the）或指示代词（this,that,thesethose）。拓展：常用的形容词性的物主代词有：myyourhisheritsourtheir我的你（们）的他的她的它的我们的他们的例如:mybook我的书yourruler你的尺子hispen他的钢笔itsname它的名字2.his是形容词性物主代词，在句中作定语，意为“他的”，其人称代词的主格形式为he(他）。例句:Heisaboy.HisnameisBob.他是一个男孩。他的名字叫鲍勃。3.Areyou…?询问“你是……吗？”，其肯定答语为“Yes,Iam.”，否定答语为“No,I'mnot.”。例句:—AreyouGina?你是吉娜吗？—Yes,Iam./No,I'mnot.是的，我是。/不，我不是。4.Nicetomeetyou！英美人初次见面或经第三方介绍认识时，常说“Nicetomeetyou!”，其答语是“Nicetomeetyou,too.”。例句:Eric:Jim,thisisXiaoHong.埃里克：吉姆，这是萧红。XiaoHong：Nicetomeetyou!萧红：见到你很高兴！Jim：Nicetomeetyou,too.吉姆：见到你我也很高兴。拓展常见的打招呼用语：Hello!/Hi!比较随意的问候语。用“Hello!”或“Hi!”进行回答。Howareyou?用于熟人见面时打招呼，答语为“Fine，thanks.”等。Howdoyoudo?一般用于比较正式的场合，初次见面后打招呼，其答语为“Howdoyoudo？”。Nicetomeetyou.两人初次见面打招呼的用语，其答语为“Nicetomeetyou,too.”。活学活练（A）1.Thisis________iPad.Yoursisoverthere.A.myB.meC.ID.mine（C）2.—Nicetomeetyou!—________A.Thankyou！B.Howdoyoudo?C.Nicetomeetyou，too.D.Thesametoyou！（D）3.Jackisawriter.newbookisverypopular(受欢迎的）.A.MyB.YourC.HerD.His布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时强调对所学的知识反复运用，不能寄希望于一节课内完成。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：