SectionB第3课时（1a~1f）类别学习重点重点单词zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,telephone,number,phone重点短语telephone/phonenumber，itis重点句式—What’syourphonenumber?—It’s587-6275.重点语法0到9的基数词课前预习写一写1.零zero2.电话，电话机telephone/phone3.号码；数字number4.八eight译一译1.电话号码telephone/phonenumber2.它是itis背一背—你的电话号码是多少？—它是587-6275。—What’syourphonenumber?—It’s587-6275.新课导入1.教师利用多媒体展示物体的数量，引导学生表达：eg:fivepens,sixbags等。2.T:What’syourtelephonenumber?S:It’s…新课展示【完成教材1a~1f的教学任务】1.教学1a。教师放录音，学生跟读。然后教师把0-9数字的顺序打乱，比一比看谁最快用英语说出数字，完成1a。2.教学1b。听录音，写出电话号码。3.教学1c。学生相互询问对方电话号码，制作一个电话册。看谁在规定时间内询问电话号码最多。4.教学1d。听录音，将名字和电话号码配对。5.教学1e。再听录音，补全1d中的电话号码。6.教学1f。做游戏：先询问同学们的电话号码，并写在纸上，装入袋中，然后任取一张纸条，找出号码的主人。参考案例：（1）A:What’syourtelephonenumber?B:It’s5876275.（2）A:Isthisyourtelephonenumber?B:Yes,itis./No,itisn’t.7.教师展示班上多个同学的电话号码。让学生猜电话号码的主人是谁。eg:A:Isthisyour/her/histelephonenumber?B:Yes,itis./No,my/her/histelephonenumberis…【语法提要】1.telephonenumbertelephonenumber相当于phonenumber,意为“电话号码”。例句:Histelephone/phonenumberis7208283.他的电话号码是7208283。注意：Telephone可以缩写为Tel.。例如：Tel.:3235056电话：32350562.电话号码的读法。在英、美等国家，人们通常将座机电话号码分为两部分，在朗读时“0”大多读作字母o的发音。“0”作为单个数字时，则往往读作zero。例如:257-8901读作：twofiveseveneightnineoone活学活练1.Histelephonenumberis515-6879.（对画线部分提问）Whatishistelephonenumber?（A）2.—What’sherphonenumber?—_______.A.It’s732-4351.B.It’sJim@163.com.C.Yes,Iam.D.I’m254730.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时强调学生多读多练。数词的用法较多，教师应循序渐进，不要一次教授太多。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：