SectionB第3课时（1a~1d）类别学习重点重点单词free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,A.M.,P.M.重点短语soccergame,A.M.,P.M.重点句式—Whenistheclass?—It’sonThursday.课前预习写一写1.空闲的free2.妙极的;酷的cool3.星期二Tuesday4.星期三Wednesday5.星期四Thursday6.星期日Sunday译一译1.有空的befree2.足球比赛soccergame背一背—那节课在什么时候上？Whenistheclass?—它在周四上。It’sonThursday.新课导入T:What’syourfavoritesubject?S:Myfavoritesubjectis…T:Whenistheclass?S:It’sonMonday/Tuesday/Friday.T:Whydoyoulikeit?S:Becauseit’s…（重点集中在：—Whenistheclass?—It’son…）新课展示【完成教材1a~1d的教学任务】1.学生读1a中的形容词。2.教学1a。将1a中左栏的单词与右栏的反义词配对。3.教学1b。听1b录音，在1a中勾出所听到的形容词。4.教学1c。再听录音，在1c的日程表中圈出戴维谈到的学科。5.教师让学生把1c中的日程表中从Monday—Sunday的单词及学科单词读出来。（教师听学生在发音上是否有错误，如有及时纠正）6.教学1d。将1d的对话补充完整，学生依照1d的模式谈谈戴维最喜欢的学科。7.以组为单位调查小组各成员最喜欢的学科及原因，及上课的时间。教师与小组代表问答。T：What’sWangHui’sfavoritesubject?S:Herfavoritesubjectisgeography.T:Whydoesshelikeit?S:Becauseit’sfun.T:Whenistheclass?S:It’sonThursday.【语法提要】1.英语中的星期（1）书写形式：星期名词为专有名词，首字母均要大写;表示在星期几，前面一般不加冠词。在表达日期时，人们还经常用到星期名词的缩写形式;Sun.,Mon.,Tues./Tue.,Wed./Weds.,Thur./Thurs.,Fri.,Sat.。（2）询问星期通常有两种句型：①Whatdayisittoday?今天星期几？（回答:It’s…today.）②What’sthedatetoday?（回答：Todayis…）介词搭配：表示“在星期几，星期几的上午/下午/晚上”，介词都用on。例如::onWednesday在周三2.A.M.A.M.是缩略词，意为“上午”。是拉丁语antemeridiem的缩写。位于表时间的数字之后;通常也用小写a.m.;此时常用12小时制计时法。例句：I’llcatchthe10:20a.mtrain.我要赶上午10:20的火车。【拓展】（1）P.M./p.m是postmeridiem的缩写。例句：Thestoreisopenfrom8a.m.to6p.m.这家商店的营业时间是上午8点到下午6点。（2）7a.m./A.M.=7o’clockinthemorning上午7点5p.m./P.M.=5o’clockintheafternoon下午5点活学活练1.在工作日我没有空闲时间。Idon’thavefreetimeonweekdays.2.It’sFridaytoday.（对画线部分提问）Whatdayisittoday?3.At8:00a.m.Igotowork.（同义句转换）At8:00inthemorning,Igotowork.布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时以师生问答为开场白，复习了上一个课时的内容，强化了学生的口头表达能力。以学生熟悉的课表引出星期等单词，顺理成章。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：