Unit12Lifeisfulloftheunexpected一、教材分析本单元主要是围绕着“Lifeisfulloftheunexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。二、三维目标【学习目标】1.掌握重点词汇：bythetime,gotten,oversleep2.学习重点句型:(1).Bythetimeshegotup,herbrotherhadalreadygoneintothebathroom.(2)Whenshegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.【能力目标】培养听说能力。A．能运用以下句型进行交际：BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome．B．能从所听到的对话中获取信息。C．掌握词汇及短语：getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor【情感目标】培养学生养成良好的行为习惯三、教学重点过去完成时态的构成及用法。四、教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。五、教学策略以讨论有关“morning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过听力练习（1b）和对话练习（1c）让学生掌握一个过去完成时的句型；第二模块继续就第一模块的听力材料进行内容和时态练习（2a-2b）以及口语训练（2c）；第三模块以一个“hurriedmorning”的故事展开训练，训练形式为阅读排序（3a）和回答问题（3b）以及口语练习（3c）。六、教学准备多媒体七、教学环节I.课堂导入　一、导入(Lead-in)：　　展示几张尴尬的人的图片。　　T：Whatdoyouthinkofthepeopleinthesepictures?　　S：Theylookbad．　　T：Haveyoueverbeenlateforschool?　　S：Yes，Ihave．[来源:学科网ZXXK]　　T：1waslateforschooltoday．WhenIgotup，Ifoundmyclockhadrung．Itwas7：30．　　Bythetime1wenttothebathroom，mysonhadbeenin．SoIhadtowait．When1wentout，Ifoundmymotorbikehadbrokendown．　　(通过教师讲述自己迟到的经历，激起学生对以下内容的兴趣。)II.课堂讲授句型引入和操练(Presentationandpractice)1．教学BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.(让学生讲述图片上发生的事情，强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．)(老师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。)2．教学1a,2a结对练习句型(通过反复操练，巩固句型，体会以上句型的结构，为后面的讨论作铺垫。)让学生根据la,2a内容讲述一个完整的故事，引出getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor，并用刚刚学到的目标句型来操练。(若有学生不明白，老师可先示范一次。)最后，抽查几对学生，让他们在全班面前，按要求进行描述。(说明：让学生操练目标语言，并为听懂听力内容打下基础。)注意强调过去完成时的结构和用法：had+p．p．　首先，帮助学生明确本题的要求。接着，听力练习，学生根据录音内容完成1b，2aand2b.最后，重放一遍录音内容，学生跟读。(学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。)III、巩固和拓展(ConsolidationandExtension)完成一个任务：想想自己是否曾经有过很倒霉的经历，向全班同学讲述事情的经过。Ihadabaddaylastweekend…八、课堂练习单项选择1._____thetimeshegotup,herbrotherhadalreadygone.A.WhenB.AtC.BeforeD.By2.Pleasewake_____whenyoufinishyourwork.[来源:Zxxk.Com]A.uphimB.himupC.heupD.uphe3.Mymother_____whenIgotback.A.cookB.cooksC.wascookingD.iscooking4.Haveyou______overslept?A.alreadyB.neverC.everD.still[来源:学科网ZXXK]5.Bythetimeshearrivedattheairport,theplane______.A.hastakenoffB.wastakingoffC.hadtakenoffD.wouldtakeoff九、课堂活动根据听力材料，利用下列句型两人一组谈论你的生活经历。A：BythetimeIwentoutside,thebushadalreadyleft.B：WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftherbackpackathome.十、课堂小结过去完成时的构成助动词had(用于各种人称和数)+过去分词过去完成时的用法:主要是表示在过去某个时间,或是动作之前已经发生或完成的动作.也就是过去的过去.十一、作业布置1．以Badday为题，根据1a中的信息描述Tina这一天的经历。　　2．翻译下列短语。　　(1)当他到达学校的时候，老师已经开始上课了。　　(2)当我出来的时候，汽车已经走了。　　(3)在我拿书包以前我把门关了。　　(4)在她做完作业之前他爸爸已经回来了。十二、板书设计[来源:学科网]　BythetimeIgotoutside，thebushadalreadyleft．　　WhenIgottoschool，IrealizedIhadleftmybackpackathome．[来源:学科网]getoutside，gettoschool，bythetime，startdoing，belatefor十三、教学反思通过来完成一个任务．让学生运用所学内容，既巩固了本课所学的语言目标，又开拓了学生的思维，使学生的语言运用源于书本又高于书本，培养学生在实际生活中运用本课所学内容，来解决现实生活中的实际问题的能力，真正达到了新课标提出的培养学生综合运用语言的能力。