第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序第二单元遵守社会规则导入新课交通秩序公共场所秩序社会管理秩序生产秩序思考感悟（1）以上图片中出现的秩序，哪些是我们曾经经历过的？（2）如果没有秩序，我们的生活会发生什么状况？社会管理秩序，交通秩序，公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活将会处于一种无序化状态，社会会混乱不堪,社会生产和生活将无法正常进行。三、课堂小结四、随堂训练一、社会生活有秩序二、维护秩序靠规则讲授新课授课目录一社会生活有秩序1.社会秩序的含义和分类含义：“秩”指调理，“序”指次序，社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分，以达到正常运转的状态。分类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。2.社会秩序的意义观看视频：北京小学生吐槽学校门前交通混乱你认为应如何改变这种混乱的状态？校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。思考感悟想一想，插队可能会引发哪些后果？生活为什么需要社会秩序？（1）社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。（2）社会秩序是人民安居乐业的保障社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。二维护秩序靠规则1.社会规则的含义和种类情景一：星期日，俊杰和爸爸准备乘公交车去图书馆。公交站牌处等着乘车的人很多，大家正在依次上车时，忽然跑来一个小伙子，直往车门里挤，还差一点儿将一位老大爷撞倒。这时，有人说道:“挤什么?按顺序上!”小伙子听后，脸一红，低下头到后面排队去了，上车秩序又恢复了正常。情境二：明阳同学每次进入图书馆借阅书精的时候，都是轻声细语，尽量保持安静，以免影响其他同学阅读。情景探究阅读以上情景材料，请思考：（1）生活中，一些社会规则是怎样形成的？社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。（2）生活中调节我们行为的规则有哪些？生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。规则知多少纪律法律交通规则想一想，这些规则有什么作用？2.社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容“一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。“一米线”规则明确的是什么秩序？社会公共场所秩序①小明取钱时身后的人紧跟或围拥②小明取钱时身后的人有序排队假如你是小明，面对下面两种情形，你是什么感觉？即使“我”想对他人的安全和隐私表示尊重，但是如果没有明确的规则，“我”也不知道怎样做才是合适的。当明确了“一米线”的规则后，我们就可以知道怎样做才是合适的。规则正是通过明确“职”和“位”，让人们知道如何“尽其责”“得其所”。感悟思考（2）社会规则保障社会秩序的实现观看视频：动车吸烟还袭警!抗拒执法被刑拘因为其行为破坏了社会秩序，违反了《铁路安全管理条例》。（1）男子动车上吸烟为什么会被处罚？（2）给我们什么启示？社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。思考探究对违反社会规则的处罚措施强制性施纪律法律靠社会组织的强制力实施非强制性手段道德风俗靠社会舆论社会心理来实现课堂小结随堂训练1.与人们日常生活关系密切的社会秩序包括①社会管理秩序②生产秩序③交通秩序④公共场所秩序A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D2.“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则，“越位犯规”是足球赛场的规则，“红灯停，绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则，“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则……这告诉我们①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的②生活处处有规则③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等④青少年年龄小，与规则无关A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A3.下列观点中对规则理解错误的是A.维护秩序靠规则B规则就是指规章制度C社会规则明确社会秩序的内容D规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系B4.甘肃张掖丹霞地质公园的丹霞地貌形成于侏罗纪白垩纪时期，是不可再生资源。某日，一名女游客不顾周边“禁止翻越”警示牌和其他游客提示，一脚翻越栈道护栏，进到内部直接踩在护栏外几十米的保护区地表拍照，周围工作人员告知她丹霞地貌属不可再生资源，一个脚印地表需要60年才可能恢复原貌，再三要求女游客“出来”的时候，女游客却反驳“你叫什么叫？我又不是耳背听不见”。之后这名女游客又在其中磨蹭了两三分钟才出来。结合所学知识，你想对这名女游客说点什么？①女游客翻越护栏是不文明行为，属于不道德、不遵守规则的行为；②不顾他人劝阻破坏丹霞地貌，还属于违法行为。这种行为有损个人形象，受到大家谴责；③同时，也影响了向上、向善的社会氛围，破坏了国家的资源。她应该文明出行，遵守秩序规则，做一个遵纪守法的公民。