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教科版（2017）小学科学四年级上册第一单元单元整理课件

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《声音》单元整理教科版小学《科学》四年级上册\n回顾：本单元我们学了什么？\n我们要会用高、低、强、弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等科学词汇来描述声音。\n通过探索，我们观察到发声的物体都在振动，振动停止，声音就消失了，由此我们推断声音是由于物体的振动产生的。\n声音需要通过物质进行传播——物体振动时引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。声音可以在气体、液体和固体中传播。\n物体振动↓周围空气振动↓鼓膜振动↓（听小骨）内耳↓（听觉神经）信号↓大脑接受（感受到声音）\n声音的强弱——音量物体振动的幅度振动幅度越大振动幅度越小声音越强声音越弱\n声音的高低——音高物体振动的快慢声音越高声音越低振动越快振动越慢\n一些乐器靠弦的振动发出高低不同的声音，弦的粗细、振动部分的长短以及松紧程度的改变，都可以使音高发生改变。\n我们可以根据音高与振动物体间的秘密，设计制作方案，选择合适的材料制作、改进自己的小乐器，使它发出有规律的、高低不同的声音。\n整理：本单元主要科学概念\n\n检测：你能用本单元所学来解决下列问题吗？\n1.在看电视时我们会根据需要调节（），这是由物体振动的（）决定的。A.音量B.音高C.幅度D.快慢AC\n2.下图是一位同学自制的排箫，他想让其中一根管子发出更高的声音，他可以（）。A.将这根管子剪短一点B.换一根更长的管子C.用更大的力去吹D.换一根更粗的管子A

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